淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略

明確思路夯實(shí)基礎(chǔ)關(guān)注細(xì)節(jié)提升技能浙江青田吳國(guó)平數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略想法做法體會(huì)數(shù)學(xué)每學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略想法做法體會(huì)保持快樂強(qiáng)調(diào)讀題標(biāo)準(zhǔn)格式注重反思數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略想法做法體會(huì)第一輪單元復(fù)習(xí)第二輪專題復(fù)習(xí)第三輪提高復(fù)習(xí)第一輪單元復(fù)習(xí)目的:夯實(shí)根底，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)策略:1、研讀《教參》、《中考說明》——考點(diǎn)、樣題；2、版塊復(fù)習(xí)——抓住關(guān)鍵，改編課本上的例題、習(xí)題；3、同步檢測(cè)——緊扣考點(diǎn)想法做法體會(huì)第一輪單元復(fù)習(xí)數(shù)與式：整式的乘除、因式分解、分式方程〔組〕與不等式〔組〕：二元一次方程組統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)表圖形與幾何領(lǐng)域：平行線想法做法體會(huì)第一輪單元復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議:1、以書為本；2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)；3、難度適宜；4、關(guān)注中間層面的學(xué)生；想法做法體會(huì)第二輪專題復(fù)習(xí)目的:查漏補(bǔ)缺，提高分析能力策略:1、專題復(fù)習(xí)，印發(fā)資料；2、關(guān)注細(xì)節(jié)，向課堂要思維；3、課后落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)格式；4、歸納反思,提高能力.想法做法體會(huì)第二輪專題復(fù)習(xí)十大專題:開放探索題新情景應(yīng)用題根本運(yùn)算題閱讀理解題作圖題實(shí)踐操作題圖表信息類動(dòng)態(tài)綜合類想法做法體會(huì)方案設(shè)計(jì)題分類討論題第二輪專題復(fù)習(xí)1、師生共同參與，關(guān)注思維過程；幾點(diǎn)建議:3、捕捉共性問題，及時(shí)點(diǎn)撥；2、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練；6、給學(xué)生心理暗示。5、回味題目，回味方法；4、突出數(shù)學(xué)思想方法；想法做法體會(huì)第三輪提高復(fù)習(xí)目的:查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高應(yīng)試能力。策略:1、收集信息，出好選好試卷；2、模擬考試訓(xùn)練；3、認(rèn)真做好考后工作；4、穿插專題課想法做法體會(huì)第三輪提高復(fù)習(xí)目的:查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高應(yīng)試能力。策略:1、收集信息，出好選好試卷；2、模擬考試訓(xùn)練；3、認(rèn)真做好考后工作；4、穿插專題課想法做法體會(huì)第三輪提高復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議:4、讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，建立錯(cuò)題檔案．3、選準(zhǔn)要講評(píng)的題目，立足一個(gè)“透〞字；2、加強(qiáng)根底題解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練；1、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度；想法做法體會(huì)第三輪提高復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課:1、分析試卷，了解障礙2、提前發(fā)卷，“找分〞訓(xùn)練3、歸類點(diǎn)評(píng)，習(xí)得技巧4、“明碼標(biāo)價(jià)〞，明確查錯(cuò)5、整理錯(cuò)題，催促檢查。想法做法體會(huì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略加強(qiáng)教學(xué)研究、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)復(fù)習(xí)階段五關(guān)注復(fù)習(xí)中的“四多四少〞科學(xué)使用課外資料想法做法體會(huì)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略加強(qiáng)教學(xué)研究、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)統(tǒng)一備課想法做法體會(huì)資源共享齊心協(xié)力數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略科學(xué)使用課外資料教師要擁有4種以上資料，會(huì)整合使用學(xué)生要有同一種資料，大膽刪減。要讓學(xué)生跳出題海，教師就要跳入題海選題的重點(diǎn)應(yīng)放在根底上或沒掌握的知識(shí)上想法做法體會(huì)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)階段五關(guān)注關(guān)注學(xué)生思維狀態(tài)關(guān)注學(xué)生參與狀態(tài)關(guān)注學(xué)生成效狀態(tài)關(guān)注學(xué)生交往狀態(tài)關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài)想法做法體會(huì)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)中的“四多四少〞多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多