大班美術(shù)教案：我愛大自然

第第頁大班美術(shù)教案：我愛大自然

大班美術(shù)教案：我愛大自然

【活動目標(biāo)】

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

【活動預(yù)備】

自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆假設(shè)干。

【活動過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美好的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的陽光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛勤勞的動物們學(xué)一學(xué)小伙伴好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光予以我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林予以我們清爽的空氣;感謝河流予以我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來好聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你覺得美滿嗎?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動來感謝、愛護(hù)大自然呢?

4、幼兒相互爭論，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信肯定會有更多的人愿意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，老師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的憧憬，同時(shí)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么?(傘)今日我們用請小伙伴相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請幾位小伙伴來合作繪畫。

(2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴爭論決斷你們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伙伴安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平常的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、爭論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛好與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣揚(yáng)畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培育幼兒的合作精神和交往技能的目標(biāo)，同時(shí)，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，鼓舞他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動中都處于主體地位，充分表達(dá)了幼兒的主體性、積極性和制造性。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個(gè)小組推舉一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣揚(yáng)什么?

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，老師讓幼兒通過民主推舉的方法決斷了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動，開心結(jié)束活動。

師：讓我們撐起這把非常的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動宣揚(yáng)給其他的小伙伴聽吧，讓我們一起出發(fā)!

評析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是制造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感，進(jìn)展了幼兒的社會適應(yīng)技能，包括幼兒的交往技能和行為習(xí)慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，表達(dá)出良好的情感立場和社會適應(yīng)技能。從幼兒的畫面與講解并描述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感立場，真實(shí)自然的表達(dá)方式，童真美妙的心靈愿望。