幼兒園中班語言教案《云彩和風(fēng)兒》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《云彩和風(fēng)兒》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1理解散文詩的內(nèi)容，了解"云彩'在"風(fēng)兒'吹動下不斷發(fā)生改變的有趣自然現(xiàn)象，感受散文詩的意境美。

2學(xué)習(xí)跟念散文詩。

3學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

4鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備

1、圖片

2、多媒體課件。

知識預(yù)備：

課前觀測云彩，爭論天上的云彩像什么。

活動過程

談話導(dǎo)入

老師：剛才我們觀測了天上的云彩，你看到的云彩像什么?

活動開展

老師：我們要來學(xué)習(xí)一首散文詩，題目是《云彩與風(fēng)兒》，先來看視頻，看看云彩變成了什么?

觀看視頻一，引起幼兒愛好，感受意境。

提描述性問題：(1)云彩變成了什么?(老師依據(jù)幼兒的回答依次出示圖片"小白船'、"大獅子'、"胖娃娃')

(2)小白船怎么樣了，大獅子是怎么做的，胖娃娃是怎么樣的?(幼兒如不能完全回答出來，那么在第二次觀賞散文詩時解決問題)

再次觀賞散文詩。

(1)小白船怎么樣了(豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見)?

(2)大獅子怎么做的，嚇跑了誰(躬起身子，張開大嘴，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散)?

(3)胖娃娃是怎么樣的，和誰玩(頭戴金帽子，身穿花裙子，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩)?

(4)這首散文詩的題目是什么(云彩與風(fēng)兒)?

4、跟念散文詩。

老師：跟著老師一句一句來念這首散文詩。

逐句跟念散文詩

在音樂伴奏下跟念散文詩，體會詩歌意境。

提問：我們在音樂的伴奏下念散文詩，你有什么感覺?

提思索性問題(1)為什么說天上的云彩有趣?

(2)為什么說天上的風(fēng)兒能干?

(3)是誰讓云彩有這么多的改變?

創(chuàng)編散文詩。

老師：我們來看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子?

(1)觀看視頻二，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

(2)老師：假如你是風(fēng)兒，你想把云彩吹成什么樣?(幼兒創(chuàng)編)

老師：我想把云彩吹成"小燕子'，小燕子會干什么?(老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編)

(3)念一念自己創(chuàng)編的散文詩。

小結(jié)：天上的風(fēng)兒真能干，它吹呀吹，把云彩吹出了各種樣子。

活動結(jié)束

老師：我們一起再去看看天上的云彩，看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子。

反思

正面通過這次集體備課，老師找出了活動的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解"云彩'在"風(fēng)兒'吹動下不斷發(fā)生改變的有趣自然現(xiàn)象，使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀形象感受"風(fēng)兒'的吹動、"云彩'不斷改變。在教學(xué)過程中，我加入精美的音樂，使幼兒感受到散文詩的美感，體會意境