小學(xué)六年級(jí)作文第1講-審題

第1講審題、選材，寫(xiě)出優(yōu)秀作文第一部分審題、選材一、怎樣審題審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題是命題作文的第一步，要想寫(xiě)好作文，首先就要在下筆前對(duì)題目的含義和要求進(jìn)行仔細(xì)的審視、分析和研究。由此確定作文的中心思想、寫(xiě)作范圍、寫(xiě)作文體和寫(xiě)作方法，反之就會(huì)偏題、跑題，甚至文不對(duì)題。審題包括幾方面內(nèi)容：第一：要讀幾遍題目，注意好題限制的范圍。一個(gè)作文題目對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容和范圍是有限制的。這就要求我們首先要弄清題目，是要求我們寫(xiě)人的還是敘事的，是寫(xiě)景還是狀物的只有明確了這些我們的寫(xiě)作就不難了，也不至于文不對(duì)題。第二：看一看題目對(duì)文章寫(xiě)作對(duì)象和體裁有什么要求。如：《我的同學(xué)何勇》和《我和同學(xué)何勇》兩個(gè)題目，都是寫(xiě)人的，但前者是記同學(xué)何勇一個(gè)人的，后者卻寫(xiě)“我”和“同學(xué)何勇”兩個(gè)人。如：《我的伙伴》可以寫(xiě)人，如要好的同學(xué)、朋友等也可以寫(xiě)物。如：和自己有親密關(guān)系的〈字典〉、錄音機(jī)，包括為自己報(bào)曉的雄雞，對(duì)自己忠實(shí)的小狗、小貓等，都可以是這個(gè)題目的寫(xiě)作對(duì)象。如：《在運(yùn)動(dòng)會(huì)上》、《童年趣事》、《可喜的變化》等都是記事。以上這些題目全是記敘文。第三：要注意題目的選材范圍，文章的寫(xiě)作范圍表現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和內(nèi)容等方面。如：《當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候》，是讓你寫(xiě)這時(shí)候所看到的和想到的事?！队泤⒂^農(nóng)機(jī)廠》是要寫(xiě)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事。如：《校園新貌》，寫(xiě)的是校園，不是校外。《有趣的課外活動(dòng)》這個(gè)題目，也可寫(xiě)校內(nèi)，也可寫(xiě)校外。《有趣的課間活動(dòng)》，只能寫(xiě)校內(nèi)必須是課間的事。如：《一天早晨》《課間十分鐘》《愉快的星期天》《傍晚的時(shí)候》等。這些題目的共同的特點(diǎn)，是對(duì)所述的內(nèi)容在時(shí)間上有所限制。第四：要抓住中心詞，揭示題眼。一個(gè)作文題目往往會(huì)有一個(gè)中心詞。審題時(shí)不但要抓住中心詞，還要抓住中心詞的附加成分，深入的理解題目的要求。如：《難忘的一天》，這個(gè)限制詞就是作文的重點(diǎn)，它要求我們的內(nèi)容必須是發(fā)生在一天中最難忘、最有意義的事情。《小調(diào)皮變了》，“變”就是這個(gè)作文的題眼，重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)小調(diào)皮是怎樣“變”的，是“變”好了還是“變”壞了，要寫(xiě)的具體生動(dòng)。如：《崇高的友誼》題眼就是崇高，不是一般的友誼，要重點(diǎn)寫(xiě)出為什么說(shuō)：“友誼”是崇高的?！队浺晃磺趭^工作的老師》文章的中心是表達(dá)一位老師勤奮工作。題眼就是要抓住勤奮工作，如果去寫(xiě)這位教師如何關(guān)心每一位同學(xué)，生活簡(jiǎn)樸的事那就是離題了。學(xué)會(huì)審題是作文的第一步，掌握好審題方法，可以避免寫(xiě)作文時(shí)“下筆千言，離題萬(wàn)里”。二、審題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、審題時(shí)要注意打開(kāi)自己的思路，每個(gè)作文題目在寫(xiě)作文時(shí)總是有一些限制，不要被這種限制束縛了思路。審題時(shí)，我們即要看題目中限制了什么，又要看到?jīng)]有限制什么，從而使我們的思路即在限制的范圍內(nèi)又能發(fā)現(xiàn)可供自由活動(dòng)廣闊天地。那么審題時(shí)怎樣打開(kāi)自己的思路呢？（1）審題的角度要廣。如：《關(guān)心》這個(gè)題目從寫(xiě)人還是記事來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目即可以寫(xiě)人，《一個(gè)處處關(guān)心人的人》，也可以是記事《記×××關(guān)心我的一件事》從寫(xiě)作的對(duì)象來(lái)說(shuō)，“關(guān)心”和“被關(guān)心”的人，可以是任何人，從寫(xiě)作空間范圍來(lái)說(shuō)，那就更大了，學(xué)校、社會(huì)、家庭、工廠、農(nóng)村、汽車上、火車內(nèi)……不管在哪里，只要內(nèi)容是寫(xiě)關(guān)心的都可以不受到限制。從寫(xiě)作的時(shí)間來(lái)說(shuō)，不管是過(guò)去的還是現(xiàn)在的，不管你寫(xiě)的事是發(fā)生在一年里，還是幾年內(nèi)，是一個(gè)月，還是在一天里至發(fā)生在一剎那的時(shí)間里，都是可以寫(xiě)的，從“關(guān)心”的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)思想上的關(guān)心，也可以寫(xiě)生活、學(xué)習(xí)、健康、娛樂(lè)方面的關(guān)心。從寫(xiě)作的數(shù)量要求來(lái)說(shuō)，題目中也沒(méi)有什么限制，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，可以寫(xiě)一個(gè)人，也可以寫(xiě)幾個(gè)人。（2）審題的角度要新。如《他總留在我的記憶中》這個(gè)題目，要求寫(xiě)一個(gè)人——“他”。這個(gè)“他”，如果我們只想到老師、同學(xué)、伙伴，就太狹窄了，無(wú)形中就限制了自己的思路，我們必須要換一個(gè)角度，有時(shí)留在我的記憶中的人，很可能是很不熟悉的人，甚至是偶然相識(shí)，僅有一面之交的人。乘車時(shí)的一個(gè)態(tài)度和藹服務(wù)周到的售票員，在路口風(fēng)雨無(wú)阻地維持交通秩序的退休老人……總之要盡可能的把這個(gè)“他”字的范圍考慮的大些。從中選到更多更好的寫(xiě)作素材。（3）審題的角度要小。對(duì)含義較寬，寫(xiě)作范圍較大的題目，審題時(shí)可以化大為小，化寬為窄。如：《我又過(guò)了一年》這個(gè)題目要求寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，如何下筆呢？我們可以自己聯(lián)系自己一年來(lái)的生活實(shí)際、一年來(lái)的生活經(jīng)歷，選擇最難忘、最有趣、最有意義的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。如有的同學(xué)在過(guò)去的一年里數(shù)學(xué)成績(jī)第一次拿到了100分，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀的隊(duì)員。有人發(fā)生了一場(chǎng)大病，但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有下降，這可能是生活浪花中的一朵，三百六十五日中的一日，許許多多趣事中的一樁，生活長(zhǎng)途中的一個(gè)腳印。題目變小了，但內(nèi)容更具體了，它是一年生活中的縮影，比起羅列一年中的種種現(xiàn)象來(lái)，深刻的多了。三、審題練習(xí)1、看看下面的作文題，說(shuō)說(shuō)題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。①最愛(ài)我的人

②小學(xué)生活中的一件樂(lè)事

③可愛(ài)的家鄉(xiāng)

④園丁贊2、比較下面每組作文題，說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同點(diǎn)，每個(gè)題目又有什么不同要求：①我們做了一件事

②難忘的日子

③我愛(ài)老師歷的、有自己獨(dú)到的思考和見(jiàn)解的事情，就是有獨(dú)特個(gè)性的事情。

我們知道，每個(gè)人都有自己的生活，都有自己的經(jīng)歷，每個(gè)人的經(jīng)歷都是唯一的，能真實(shí)的展現(xiàn)自己真實(shí)經(jīng)歷的材料就是新穎的。即使同樣是向同桌借一塊橡皮，不同性格的人說(shuō)話、動(dòng)作、語(yǔ)氣一定不一樣，借之前和借之后的想法與感受不一樣。這些個(gè)不一樣又會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，得出不同的感悟。這就是新穎?！緝?yōu)美范文】朋友在我的書(shū)桌上，放著一個(gè)漂亮的紅盒子，里面放著幾顆珍貴的紅豆，它是代我最好的朋友送給我的，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的位可敬可愛(ài)的朋友卻離我走了，永遠(yuǎn)地走了。那是一年前的一天，家里來(lái)了一位陌生的客人。聽(tīng)媽媽說(shuō)，他是從臺(tái)灣來(lái)的。他年輕的時(shí)候與外公是好朋友，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有一個(gè)親人。他在臺(tái)灣生活得很好，可是年紀(jì)老了，特別思念家鄉(xiāng)。于是便放棄在臺(tái)安逸的生活，回到他朝思暮想的家鄉(xiāng)。而且，他不愿住賓館，要和我們?cè)谝黄稹Ｒ粋€(gè)星期天的早上，我做完作業(yè)后在陽(yáng)臺(tái)上玩，口里唱著前不久才學(xué)會(huì)的《我的中國(guó)心》這首歌。唱著唱著，忽然聽(tīng)到有人在伴著我的一起唱?；仡^一看，原來(lái)是那個(gè)老爺爺。“您也會(huì)唱這首歌？”我好奇地問(wèn)?！斑@首歌唱出我們游子的心聲，我當(dāng)然會(huì)唱了?！蹦翘?，我和他聊了一個(gè)上午。我們談以他的過(guò)去，談到香港回歸，談到祖國(guó)統(tǒng)一……外公說(shuō)我們是“忘年交”，他說(shuō)我是他最好的朋友。一天，我看見(jiàn)他正在撫摸著一盒晶瑩的紅豆。我說(shuō)：“你很喜歡這紅豆？”是的，這是地地道道的嶺南紅豆，珍貴的紅豆。后來(lái)我寫(xiě)了一首《紅豆》詩(shī)送給他，他默念著：“紅豆生南國(guó)……”我看他的手在顫抖。外公和外婆都說(shuō)我倆是“忘年交”，他自豪地說(shuō)我是他祖國(guó)最好的朋友，是他的親人。今年二月，他病倒了。一天下午，他拉著我的手，艱難地說(shuō)：”我魂歸故里，本應(yīng)知足，但眼見(jiàn)香港回歸，澳門回歸，卻未能見(jiàn)到海峽兩岸的統(tǒng)一，我死不瞑目啊！“他用顫顫抖抖的手拿出那盒紅豆，送給我，”別忘了我……對(duì)你的囑托?！本瓦@樣，他走了，永遠(yuǎn)地走了。每當(dāng)我看見(jiàn)這盒紅豆，我就會(huì)想起他——我的朋友，一位懷著愛(ài)國(guó)心的臺(tái)胞?！驹u(píng)析】這篇文章有三點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：1、這篇文章選材新穎。少年的朋友通常是少年，而作者寫(xiě)的是與一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新。2、倒敘開(kāi)頭。先寫(xiě)我的書(shū)桌上放一個(gè)漂亮的紅絨盒子，里面放著珍貴的紅豆，它是我最好的朋友送的。送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的朋友卻離開(kāi)了我，永遠(yuǎn)的走了。造成懸念，給人一種想讀下去的欲望。3、這篇文章立意深刻，因?yàn)檫@對(duì)“忘年交”的友情始終和愛(ài)國(guó)之情聯(lián)系在一起，一件件平常小事，蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)的情懷。（四）所選材料要真實(shí)作文要記實(shí)事，說(shuō)真話。記的是實(shí)實(shí)在在的事，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。要防止夸大事實(shí)，更不能胡編亂造。因?yàn)椋挥姓鎸?shí)的，才是生動(dòng)的。第二部分課后鞏固一、仔細(xì)審題，確定下面這些習(xí)題目的體裁（記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、讀后感）重點(diǎn)和范圍。⑴第一次游西湖

⑵班上好事多

⑶讀課文《XX》有感⑷閑不住的奶奶

⑸不平靜的夜晚

⑹校園一角對(duì)于題為《令我感動(dòng)的一瞬間》，有哪些材料可以寫(xiě)？