《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》1必修上冊(cè)

第八單元詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義

學(xué)習(xí)語(yǔ)文有“三怕”：一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。

看不懂

想不透

寫(xiě)不出來(lái)。

如果請(qǐng)你說(shuō)出20個(gè)描寫(xiě)人的外貌出色的詞語(yǔ)，你詞語(yǔ)庫(kù)的庫(kù)存夠嗎？

美、好、姝、妍、艷、妧、姣、孌、娟、倩、靚、俊、颯美麗、秀麗、俏麗、婉麗、昳麗、艷麗、雅麗、華麗、清麗漂亮、英俊、好看、水靈、標(biāo)致、秀氣、俊俏、嬌俏、端莊妖媚、妖嬈、姽婳、婀娜、裊娜、娉婷、綽約、嫻靜、嬋媛明眸皓齒、國(guó)色天香、天生尤物、劍眉星眸、濃眉大眼閉月羞花、面如冠玉、文質(zhì)彬彬、玉樹(shù)臨風(fēng)、花枝招展杏臉桃腮、瀟灑英俊、珠光寶氣、妖艷嬌媚、粉妝玉琢傾國(guó)傾城、清艷脫俗、風(fēng)流倜儻、香肌玉膚、我見(jiàn)猶憐

說(shuō)話寫(xiě)文章離不開(kāi)詞語(yǔ)。如同蓋房子需要磚石一樣，詞和短語(yǔ)就是語(yǔ)言表達(dá)的“磚石”。我們要做生活中的有心人，平時(shí)多讀多記，積累盡可能豐富的詞語(yǔ)，形成自己的詞語(yǔ)庫(kù)。詞語(yǔ)庫(kù)充實(shí)了，才有選擇的余地，才能更好地發(fā)揮語(yǔ)言的表現(xiàn)力。積累是為了運(yùn)用，要讓詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)“活”起來(lái)，就要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行比較、辨析，并根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用。

詞語(yǔ)積累：積累詞語(yǔ)（擴(kuò)充詞語(yǔ)庫(kù)）詞語(yǔ)解釋：理解詞語(yǔ)（準(zhǔn)確把握含義）語(yǔ)言運(yùn)用125頁(yè)單元導(dǎo)讀——詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋理解積累→比較辨析→選擇運(yùn)用語(yǔ)文核心素養(yǎng)

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解

語(yǔ)言積累、梳理與探究任務(wù)群

本單元由3個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)和7篇學(xué)習(xí)資源構(gòu)成，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元的內(nèi)容。思考：本單元的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該為學(xué)習(xí)這個(gè)單元做哪些準(zhǔn)備？今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)要怎樣展開(kāi)？。

《立在地球邊上放號(hào)》

《芣苢》：采、有、掇、捋、袺、襭“榆柳蔭后檐”“榆柳種后檐”《勸學(xué)》《師說(shuō)》“而、之、其、焉”“師”《反對(duì)黨八股》《拿來(lái)主義》的語(yǔ)言特點(diǎn)《赤壁賦》“壬戌”“望”“朔”活動(dòng)一：1.了解詞語(yǔ)“家族”，明確積累方向

漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)并非雜亂無(wú)章，而是有“家族”、成系統(tǒng)的。

有些詞包含共同的語(yǔ)素，如包含語(yǔ)素“理”的詞語(yǔ)有“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等。有些詞，通過(guò)語(yǔ)義上的各種關(guān)系聚合在一起，如同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系、順序關(guān)系等。從詞語(yǔ)的“家族”或者“系統(tǒng)”出發(fā)，觸類旁通，可以大大增加詞匯量。

我們一直都在積累詞語(yǔ)，但未必有方法上的理性認(rèn)識(shí)。寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)自己從前是怎樣積累詞語(yǔ)的，現(xiàn)在有什么更好的方法。寫(xiě)完后與同學(xué)交流。從閱讀中來(lái)、從生活中來(lái)、從語(yǔ)言的實(shí)踐中來(lái)一、了解基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)素：語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體，是最低級(jí)的語(yǔ)言形式，再不能分解成更小的有意義的單位。舉例：“禾”是一個(gè)語(yǔ)素，它的語(yǔ)音形式是“hé”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個(gè)語(yǔ)素，它的語(yǔ)音形式是“tǎnkè”，它的意義是“裝有火炮、機(jī)槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”；等等。它們都是語(yǔ)音和意義的結(jié)合體。確定語(yǔ)素可以采用替代法，用已知語(yǔ)素替代有待確定是不是語(yǔ)素的語(yǔ)言單位。例如：“蠟燭”中的“蠟”和“燭”可以分別被別的已知語(yǔ)素替代，由此可以判斷“蠟”和“燭”各是一個(gè)語(yǔ)素。詞：一定的語(yǔ)音形式和一定意義相結(jié)合的并且可以獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位。“獨(dú)立運(yùn)用”是指能夠單說(shuō)(單獨(dú)成句)或單用(單獨(dú)作句法成分或單獨(dú)起語(yǔ)法作用)。語(yǔ)素是構(gòu)詞的單位舉例：他總是搗亂嗎？“他”“亂”都能單說(shuō)，可單獨(dú)作句子成分，“總”能單獨(dú)作句子成分，“嗎”能單獨(dú)起語(yǔ)法作用，均是能單用的語(yǔ)素，都是詞。詞匯：是語(yǔ)言的建筑材料，是詞和語(yǔ)的集合體。詞匯由兩部分構(gòu)成：主體是成千上萬(wàn)的單詞，還有一部分是語(yǔ)，指固定短語(yǔ)，包括熟語(yǔ)和專用短語(yǔ)兩類。二、豐富詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)“家族”語(yǔ)素：含同一語(yǔ)素、含同韻部語(yǔ)素、含同一語(yǔ)音、含形近語(yǔ)素……語(yǔ)義：同義關(guān)系、反義關(guān)系、親屬關(guān)系（種屬關(guān)系、類義關(guān)系、總分關(guān)系）、順序關(guān)系

詞語(yǔ)家族應(yīng)該是以“某種”關(guān)系為紐帶的詞語(yǔ)的集合體。

請(qǐng)同學(xué)們從音、形、意等角度對(duì)下面兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行探究、歸納，梳理出積累詞語(yǔ)的有效方法。第一組詞：一望無(wú)際、望塵莫及、望其項(xiàng)背、守望相助、探望、拜望、看望、望族、聲望、德高望重

第二組詞：提、拉、拽、抓、抄、摟、扒、捏、搓、掐、拖、撓、拔

“望”的古字形像一個(gè)人站在一個(gè)高出地面的土墩上舉目仰望的形狀，是人站在高處看得遠(yuǎn)，有所等侍的意思，由本義引申指期待、希望；又指拜訪，如：探望、拜望、看望。由本義又假借指名望，如：望族、聲望；又引申指朝、向，比如說(shuō)他望了望我。第一組詞：

探望、拜望、看望

（探望）

望族、聲望、德高望重（名望）

一望無(wú)際、望塵莫及、望其項(xiàng)背、守望相助（望向遠(yuǎn)處、望見(jiàn)）第二組詞：

提、拉、拽、抓、抄、摟、扒、捏、搓、掐、拖、撓、拔

這些詞組成中都有一個(gè)“扌”，表示和手相關(guān)的某種動(dòng)作。詞語(yǔ)積累技巧1．相似歸納法。就是把含有相同特點(diǎn)(包含共同的語(yǔ)素)的詞語(yǔ)集合在一起進(jìn)行積累掌握的方法。如包含“天”字的詞語(yǔ)：天長(zhǎng)地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等。

根據(jù)下面幾個(gè)不同角度，從以前積累的例子中梳理一些詞語(yǔ)，進(jìn)行相應(yīng)列舉，體會(huì)詞語(yǔ)不同的含義。1、同義近義詞群2、順序關(guān)系詞群3、反義關(guān)系詞群4、親屬關(guān)系詞群1、同義近義詞群：去世—逝世—與世長(zhǎng)辭—死扶（幫助）養(yǎng)—撫（愛(ài)護(hù)）養(yǎng)

安排—布置拘謹(jǐn)—拘束壯大—強(qiáng)大鑒別（辨別）—鑒賞（欣賞）2、順序關(guān)系詞群：春—夏—秋—冬；垂髫—束發(fā)—弱冠—而立—不惑—知命/半百—花甲/耳順—古稀—耄耋—期頤；孟、仲、叔、季；公、侯、伯、子、男等。3、反義關(guān)系詞群：

光滑—粗糙、堅(jiān)強(qiáng)—懦弱、誠(chéng)實(shí)—虛偽、

溫柔—粗暴、雪中送炭—雪上加霜等。4、親屬關(guān)系詞群：

雪—風(fēng)花雪月—陽(yáng)春白雪—昭雪—報(bào)仇雪恨等。2．由點(diǎn)及面法。遵循詞語(yǔ)的多義性，理清內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)行對(duì)比歸類。以基準(zhǔn)詞為中心，向四周擴(kuò)散，由點(diǎn)及面。有時(shí)同一事物、同一現(xiàn)象，可以用幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾十個(gè)同義詞來(lái)表示，反義詞同樣也很豐富。這樣，通過(guò)同義和反義的方式以一帶二、帶三，甚至更多，由點(diǎn)擴(kuò)大到面，積累量將會(huì)劇增。比如，“鍥而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同義詞有“持之以恒”“堅(jiān)持不懈”“堅(jiān)持不渝”“始終不渝”等；它的反義詞有“半途而廢”“虎頭蛇尾”“有頭無(wú)尾”“淺嘗輒止”等。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的要求，展開(kāi)聯(lián)想和想象，列舉出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、形容人性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)；2、請(qǐng)想出至少5個(gè)與春天的景致有關(guān)的詞語(yǔ)；

1、形容人性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①褒義詞：活潑、剛強(qiáng)、寬宏大量、剛正不阿等。

②貶義詞：庸俗、奢侈、目光短淺、拈輕怕重等。

③中性詞：多愁善感、少言寡語(yǔ)、普普通通等。

2、與春天景致有關(guān)的詞語(yǔ)：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、杏雨梨云、姹紫嫣紅、春意闌珊等。3.聯(lián)想串聯(lián)法。以一個(gè)詞語(yǔ)為基準(zhǔn)，橫向擴(kuò)散，聯(lián)成一串。最典型的就是詞語(yǔ)接龍，詞與詞之間首尾相接，如“光明正大—大同小異—異曲同工—工工整整—整裝待發(fā)—發(fā)號(hào)施令—令行禁止……”，這種方法在課堂上一般不被采用，在游戲競(jìng)賽中用得較多。4．隨學(xué)隨記法。學(xué)習(xí)課文時(shí)，邊閱讀邊思考哪些詞語(yǔ)是值得我們認(rèn)真積累掌握的。記得閱讀時(shí)拿著筆，邊讀邊把運(yùn)用恰當(dāng)、描寫(xiě)精彩而又準(zhǔn)確的詞語(yǔ)圈畫(huà)下來(lái)，最好養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。另外，不管是在課堂上學(xué)習(xí)的課文，還是老師講解的試卷，只要有文本內(nèi)容，且能夠?qū)ふ业矫涝~佳句的，就記得收藏下來(lái)，并在以后的寫(xiě)作中不斷地有意識(shí)地使用所積累的詞語(yǔ)?；顒?dòng)一：2.豐富熟語(yǔ)積累，讓語(yǔ)言多姿多彩

熟語(yǔ)，指常用的固定短語(yǔ)。如亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)活馬醫(yī)等?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有些定了型的詞組和短語(yǔ)，經(jīng)常作為一個(gè)完整的單位來(lái)使用,不能隨意改變其成分。

熟語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。成語(yǔ)是熟語(yǔ)中最常用的一種。A.成語(yǔ)成語(yǔ)大多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。成語(yǔ)的特點(diǎn)1．歷史的傳承性大部分成語(yǔ)是從歷史上沿襲下來(lái)的，其中很多是具有典故性的，主要來(lái)源包括：(1)神話寓言。如“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》，炎帝的女兒在東海淹死，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，每天銜西山的木石來(lái)填東海。后來(lái)，這一神話被概括為“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)指有深仇大恨，立志必報(bào)。也比喻不畏艱難，努力奮斗。同類的還有：畫(huà)蛇添足(《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》)、黃粱美夢(mèng)(唐·沈既濟(jì)《枕中記》)等。(2)歷史故事。如“指鹿為馬”出自《史記·秦始皇本紀(jì)》，秦朝二世皇帝的時(shí)候，丞相趙高想造反，怕別的臣子不附和，就先試驗(yàn)一下。他把一只鹿獻(xiàn)給二世，說(shuō)：“這是馬?！倍佬χf(shuō)：“丞相錯(cuò)了吧，把鹿說(shuō)成馬了。”問(wèn)旁邊的人，有的不說(shuō)話，有的說(shuō)是馬，有的說(shuō)是鹿。事后趙高就暗中把說(shuō)是鹿的人殺了。后世用“指鹿為馬”比喻顛倒是非。同類的還有：城下之盟(《左傳·桓公十二年》)、夜郎自大(《史記·西南夷列傳》)、口蜜腹劍(《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》)等。(3)詩(shī)文語(yǔ)句。如李白的《長(zhǎng)干行》：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！焙髞?lái)人們就用“青梅竹馬”形容男女小的時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍。同類的還有：文質(zhì)彬彬(《論語(yǔ)·雍也》)、子虛烏有(漢·班固《漢書(shū)·敘傳下》)、撲朔迷離(宋·郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》)、寸草春暉(唐·孟郊《游子吟》)等。(4)口頭俗語(yǔ)。例如：七嘴八舌、三心二意、亂七八糟、半斤八兩、說(shuō)三道四、七上八下、千方百計(jì)、大手大腳。2．結(jié)構(gòu)的凝固性成語(yǔ)的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式一般是固定的，不能任意變動(dòng)詞序或抽換、增刪其中的成分。例如：“左右逢源”不能改成“右左逢源”或“左逢右源”，“削足適履”不能改為“削腳適履”或“削足適鞋”，“任重道遠(yuǎn)”不能改為“任重路遠(yuǎn)”或“任繁道遠(yuǎn)”。3．意義的整體性成語(yǔ)的意義不是構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是在各個(gè)成分意義的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)整合、概括、引申而得出的整體意義。如“高山流水”不是指“高山上流下水來(lái)”，也不是指“有高山、有流水”，而是指“知音難遇或樂(lè)曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹子”，而是指畫(huà)竹子時(shí)心里有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。由此可見(jiàn)，成語(yǔ)的實(shí)際意義具有整體性，往往隱于表面意義之后，要想正確使用成語(yǔ)，必須把握成語(yǔ)意義整體性的特點(diǎn)，切忌望文生義。成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成語(yǔ)以“四字格”為基本格式，也有非“四字格”的，如“莫須有”“迅雷不及掩耳”“驢唇不對(duì)馬嘴”等。四字格的成語(yǔ)主要有下列幾種結(jié)構(gòu)：①并列結(jié)構(gòu)：才疏學(xué)淺光明磊落天長(zhǎng)地久翻江倒海古今中外②偏正結(jié)構(gòu)：世外桃源害群之馬謙謙君子百年大計(jì)安然無(wú)恙③動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：包羅萬(wàn)象叱咤風(fēng)云暗度陳倉(cāng)逼上梁山顛倒黑白④補(bǔ)充結(jié)構(gòu)：一敗涂地危在旦夕逍遙法外戰(zhàn)無(wú)不勝重于泰山⑤主謂結(jié)構(gòu)：波瀾壯闊滄海橫流風(fēng)雨飄搖衣冠楚楚毛遂自薦⑥連謂結(jié)構(gòu)：淺嘗輒止手到病除解甲歸田畫(huà)蛇添足見(jiàn)風(fēng)使舵⑦兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)：調(diào)虎離山請(qǐng)君入甕有口難言令人神往引狼入室B.慣用語(yǔ)：三音節(jié)為主的固定格式，有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)烈的修辭色彩（比喻、借代、夸張、比擬等），一般多在口語(yǔ)中運(yùn)用，多含貶義。1．動(dòng)賓式。走后門(mén)、磨洋工、碰釘子、灌迷魂湯、賣狗皮膏藥、摸老虎屁股等。2．偏正式。鐵將軍、紙老虎、護(hù)身符、馬后炮、門(mén)外漢、一畝三分地、一錘子買賣、豆腐渣工程等。3．主謂式。鬼畫(huà)符、一刀切、滿堂紅、窩里斗等。C.歇后語(yǔ)：由兩個(gè)部分組成，前面像謎面，是假托語(yǔ)，是比喻；后面像謎底，是目的語(yǔ)，是說(shuō)明。分為寓意的和諧音兩種。

歇后語(yǔ)在使用上會(huì)給人形象的想象，更生動(dòng)、有趣，在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的使用中能增強(qiáng)對(duì)某些道理的認(rèn)識(shí)。如，泥菩薩過(guò)江——自身難保，外甥點(diǎn)燈籠——照舊(舅)根據(jù)歇后語(yǔ)前后兩部分之間的關(guān)系以及后一部分與歇后語(yǔ)真正意義之間的關(guān)系，可以將歇后語(yǔ)分成兩類：1.喻意類前一部分是形象的比喻，后一部分則是對(duì)比喻的解釋。例如：水中撈月——一場(chǎng)空；飛蛾撲火——自取滅亡；萬(wàn)年松樹(shù)，千年芭蕉——粗枝大葉。2.諧音類前一部分描述形象，后一部分通過(guò)諧音雙關(guān)說(shuō)明歇后語(yǔ)的真正意義。例如：小蔥拌豆腐——一青二白(一清二白)；四面棉花——彈不上(談不上)；和尚打傘——無(wú)發(fā)無(wú)天(無(wú)法無(wú)天)。D.諺語(yǔ)：在民間流傳的比較通俗的一些固定語(yǔ)句，類似成語(yǔ)，但口語(yǔ)性強(qiáng)，通俗易懂，而且一般表達(dá)一個(gè)完整的意思，形式上差不多都是一兩個(gè)短句。

諺語(yǔ)內(nèi)容包括極廣，有的是農(nóng)用諺語(yǔ)，有的屬于生活上各方面的常識(shí)諺語(yǔ)，諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨馬上就來(lái)到；早霞不出門(mén)，晚霞行千里；眾人拾柴火焰高等。E.格言：格言是富有哲理的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，含有教育意義可為準(zhǔn)則的話。少壯不努力，老大徒傷悲；