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第第頁小班語言活動語言教案《比尾巴》及教學反思

小班語言活動語言教案《比尾巴》及教學反思

教學目標：

1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。

2.學習用"問-答'的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

3.能簡約復述故事。

4.在認真觀測圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

教學預備：

課件、動物尾巴圖片

教學過程：

1.猜謎語引出課題。

師：我們班小伙伴最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

2.圖片展示，對比、表演。

師：小伙伴想不想知道別的小動物的尾巴。今日老師給小伙伴帶來了許多小動物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

3.老師說兒歌，幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

老師展示課件并運用快板示范朗誦兒歌：

誰的尾巴長?猴子的尾巴長，誰的尾巴短?兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

老師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師協(xié)作一起以"問-答'形式朗誦兒歌。

4.送尾巴游戲老師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應的動物那。

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

老師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。

誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。

教學反思：

我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設計這節(jié)課的時候我制作了精致的教學圖片，因此也充分地調(diào)動了同學的學習愛好。但是由于我本人基本功不夠扎實，因此也造成了教學中漏洞百出

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