五年級考核實驗培訓

《學生實驗操作培訓》

蘇教版五年級上冊銅仁市第六小學田案梅

（2014年11月8日）1、凸透鏡的作用材料：凸透鏡、燈光、白紙、記錄紙。凸透鏡的作用實驗報告單

學校：班級：組名：實驗內(nèi)容磁鐵的性質(zhì)實驗材料放大鏡、報紙、白紙、記錄單、燈光。實驗步驟

實驗現(xiàn)象1、用放大鏡觀看書本上中的文字文字（）2、讓燈光通過放大鏡，觀察桌面的現(xiàn)象。桌面上出現(xiàn)（

）。3、用放大鏡對著窗戶，用白紙立于放大鏡后面，調(diào)節(jié)放大鏡與白紙的距離。可以看到白紙上有窗戶及窗戶外景物的（

）實驗結論：通過實驗，我發(fā)現(xiàn)凸透鏡有（）、（）和（）的作用。變大明亮的光

倒立像放大

聚光

成像

2、簡單電路材料：導線、電池及電池盒、小燈泡及燈座、小開關、記錄紙。注意：連接和檢查電路時，開關切記要斷開。特點：首尾相連形成一個圈。結論：開關閉合，小燈泡發(fā)光；開關斷開，小燈泡熄滅。3、導體和絕緣體材料：電池及電池盒、導線、小燈泡及燈座、3種以上物品。步驟：1、制作一個電路檢測器。2、用電路檢測器依次檢測準備好的物體，觀察小燈泡是否發(fā)光，并做好記錄。3、根據(jù)記錄的結果歸納出哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。注意：檢測時導線兩端的銅絲不得接觸。導體和絕緣體的實驗報告單

學校：班級：組名：

物品名稱預測現(xiàn)象實際檢測現(xiàn)象（小燈泡亮或不亮）（小燈泡亮或不亮）鐵絲三角板紙結論：（)能使小燈泡發(fā)光，它們是導體；（）不能使小燈泡發(fā)光，它們是絕緣體。導體和絕緣體4、研究磁鐵

材料：磁鐵2根觀察磁鐵的形狀和組成。用磁鐵的磁極相互作用，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并做記錄。根據(jù)現(xiàn)象總結磁極相互作用的規(guī)律。研究磁鐵的實驗報告單磁極靠近我的觀察我的磁鐵是（）磁鐵，它分為（）和（）。S-SN-NS-NN-S結論：我認為磁極相互作用的規(guī)律是（)。研究磁鐵

《學生實驗操作培訓》

蘇教版三年級上冊銅仁市第六小學田案梅

（2014年11月8日）1、觀察水材料：一杯水、錐形瓶或其它容器。用眼睛看。用鼻子聞。用舌頭嘗。用手摸。傾倒水。注意：此實驗是觀察水的特點。觀察水的實驗報告單

學校：班級：組名：觀察方法我觀察到的現(xiàn)象用眼睛看水是（)顏色。用鼻子聞水是（）氣味。用舌頭嘗水是（）味道。用手摸水是（）的。傾倒水：把杯子里的水倒入錐形瓶中，左右傾斜，觀察瓶中水的形狀。水是（），（）形狀。結論：水的特點是（)顏色，（）氣味，（）味道味,（）形狀，是（)的液體。沒有沒有透明沒有固定液體沒有固定沒有沒有透明沒有沒有2、水的表面張力材料：滴管、硬幣、紙巾、水、杯子、紅墨水、毛巾、記錄單。膠頭滴管的使用方法

1、使用前先捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水。

2、取液后應注意使滴管豎直，保持橡膠滴頭在上，不要平放和倒置。

3、滴水滴時，把它懸空放在硬幣上方，不要接觸硬幣及水滴表面。

4、用后應立即洗凈豎直插于空杯子中。一枚硬幣能容納多少滴水的實驗報告單

學校：班級：組名：實驗名稱一枚硬幣能容納多少滴水

我的猜測一枚硬幣能容納（）滴水。實驗過程1.在桌面平鋪一張紙巾，把硬幣平放在紙巾上；2.捏緊膠頭，再放入水杯中吸取水，使滴管豎直懸空在硬幣上方往硬幣里慢慢地滴水滴。（注意：不要接觸硬幣及水滴表面）3、記下水流出前的滴數(shù)。4.在滴的過程中注意觀察水在硬幣上的形狀，要與硬幣成水平方向觀察，記錄員記下滴數(shù)，畫出水表面的形狀。實驗現(xiàn)象我觀察到水表面的形狀是（）（可以畫圖或者用文字描述）：實驗結果一枚硬幣實際能容納了

滴水。結論：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做（）。表面張力3、比較紙的縱向和橫向的結實程度難點：描述和理解縱向的紙橫向斷；橫向的紙縱向斷。材料：報紙或A4紙。（縱橫紙的長和寬相同）比較紙縱向、橫向的結實程度實驗報告單

學校：班級：組名實驗名稱比較紙縱向、橫向的結實程度

實驗過程1.取出長寬一樣的橫切紙和縱切紙個3張，分類放在桌面；2.把準備好的橫切紙和縱切紙對折后對拉，斷的橫切紙整齊豎放一側(cè)，斷的縱切紙整齊豎放另一側(cè)，盡量恢復紙張模樣，記錄各自斷裂次數(shù)。3.觀察實驗后的橫切紙和縱切紙的