人教版九年級(jí)化學(xué)說課稿：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二課時(shí)

人教版九年級(jí)化學(xué)說課稿1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，包括：燃燒性、氧化性、還原性和不活潑性等；理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與物質(zhì)的組成及分子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)，解決與其相關(guān)的問題。過程與方法：能夠觀察和記錄物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法，發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；運(yùn)用邏輯思維，分析和解決與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的問題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和探究的精神，倡導(dǎo)科學(xué)精神和探索精神；培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材和試劑，包括燃燒燭臺(tái)、鋼絲網(wǎng)、磷酸鐵、氯酸鉻等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）教師示意學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)包括哪些，引導(dǎo)學(xué)生回答。通過回答問題和小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的興趣。2.新知呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)的目的和可能的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)一：將一根均勻加熱的銅絲放入氯酸鉻溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)二：將一根著火的木條放入磷酸鐵中的溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄。教師引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。3.知識(shí)講解（15分鐘）教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的概念。通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與燃燒性、氧化性、還原性等有關(guān)系。通過示意圖和具體的實(shí)例，幫助學(xué)生理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與物質(zhì)的組成及分子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。4.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組由一名同學(xué)擔(dān)任記錄員，其他同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)三：將鋼絲網(wǎng)置于燃燒燭臺(tái)上，點(diǎn)燃一小段蠟燭，使其懸掛在燃燒燭臺(tái)上，觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)四：將一小塊鋅在盛滿磷酸鐵的溶液中攪拌，觀察現(xiàn)象并記錄。學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（15分鐘）教師組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。教師提問學(xué)生，如何解釋實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與燃燒性、氧化性、還原性等之間的關(guān)系。6.拓展延伸（10分鐘）教師提問學(xué)生，我們平時(shí)生活中遇到的其他物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有哪些，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師引導(dǎo)學(xué)生分析和解決與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的問題，如怎樣判斷一種物質(zhì)是否具有氧化性？7.總結(jié)歸納（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納。教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。課后