大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)正方體教案反思

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)正方體教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的外形特征。

2.復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.磁性教具：幾何拼圖――太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2.正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。

3.幼兒學(xué)具：每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1.辨別幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小伙伴把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題

1.告知幼兒今日來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)

2.開(kāi)展正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小伙伴都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫下來(lái)?

3.提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回了解活動(dòng)狀況

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)狀況

師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、老師講解

通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的外形特征。

1.數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2.看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3.比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4.小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒講解并描述以上特征。

(2)辨別一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具，拼裝成一個(gè)正方體。

師：請(qǐng)小伙伴每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空城的伙伴。

老師巡回指導(dǎo)，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒(méi)有六個(gè)面，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲"拼圖'，辨別正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找伙伴拼圖。

活動(dòng)反思

《綱要》指出："能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體外形、數(shù)量等方面的感性閱歷，并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)約的問(wèn)題'。因此我認(rèn)為無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育方式，只要能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并能與生活休戚相