第19課《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)蘆山縣第二初級(jí)中學(xué)黃麗琴教學(xué)目標(biāo)：梳理文章寫作思路，感知說明文的條理性。掌握本文所運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀理解能力。了解我國園林建筑的輝煌成就，培養(yǎng)民族自豪和愛國情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、梳理文章寫作思路，感知說明文的條理性。2、掌握本文所運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀理解能力。導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：這些圖片美不美？同學(xué)們想去游覽一番嗎？今天我們就一起跟隨葉圣陶先生去蘇州園林游覽一番吧。請(qǐng)同學(xué)們約上同桌自讀一遍課文，整體感知一下蘇州園林之美。初讀感知：這篇說明文的對(duì)象是什么？用了怎樣的說明順序？明確：蘇州園林，邏輯順序（主——次）全文用了怎樣的寫作順序？全文可以分為幾個(gè)部分？明確：“總說——分說——小結(jié)”第一部分：1-2概括說明蘇州園林的地位價(jià)值和總體特征。第二部分：分類具體的說明蘇州園林的圖畫美。第三部分：留有余地，引人回味。蘇州園林具有怎樣的總體特征？明確：（全文中心句）第二段務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是怎么來說明蘇州園林的這個(gè)特征的？明確：四個(gè)講究：講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。三個(gè)注意：注意角落，注意門和窗，注意色彩搭配。分別對(duì)應(yīng)講究亭臺(tái)軒榭的布局（第3段），講究假山池沼的配合（第4段），講究花草樹木的映襯（第5段），講究近景遠(yuǎn)景的層次（第6段）。注意角落（第7段），注意門和窗（第8段），注意色彩搭配（第9段）。合作探究：文章說明方法的應(yīng)用作者在描繪蘇州園林的美時(shí)具體采用了哪寫說明方法？有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們小組合作探究，多找?guī)滋庴w會(huì)一下。明確：引用：例句：他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。作用：引用游客的話來證實(shí)作者的評(píng)價(jià)，證實(shí)蘇州園林總體特點(diǎn)像在圖畫中一樣，側(cè)面烘托其之美，使說明更具真實(shí)性和趣味性。例句：游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。作用：引用詩句再現(xiàn)魚兒成群，荷葉田田，生動(dòng)形象的說明了園林的圖畫美，增加了文章的詩情畫意，引發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)文章的趣味性。作比較：例句：我國的建筑從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。作用：將蘇州園林與我國絕大部分對(duì)稱性建筑進(jìn)行比較，突出蘇州園林在建筑布局上不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。打比方：例句：我想用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。作用：把蘇州園林的建筑比作美術(shù)畫，生動(dòng)形象的說明了蘇州園林不講究對(duì)稱之因，而是追求自然之趣的特點(diǎn)。舉例子：有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面，假如呈河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一做一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿橫掃砌齊整的石岸，總是高低屈曲，任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。作用：通過舉池沼、橋梁、石塊、花草的配合布置的例子，真實(shí)具體地說明了蘇州園林的自然之趣。例句：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。作用：舉巧用鏡子增加層次感，使游客產(chǎn)生視覺上空間擴(kuò)展感的例子，突出設(shè)計(jì)者和將士們的別出心裁。揣摩本文說明語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。分析下句中加橫線的表達(dá)效果。例句1：至于池沼，大多引用活水。明確：大多是大部分，不是全部的意思，這樣表達(dá)更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。例句2：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。明確：極少是頻率極低的的意思，說明也有例外，這樣表達(dá)更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。例句3：水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。明確：往往是一般，并非所有，用的很有分寸，更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。例舉4:可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和將士們一致追求......明確：似乎表揣測(cè)，不絕對(duì)，語氣委婉，