小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用理解扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量之間的關(guān)系懂得從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，感受統(tǒng)計(jì)的重要作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)；掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)之間的關(guān)系。難點(diǎn)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，并借助信息解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知課件呈示舊知復(fù)習(xí)練習(xí)（）統(tǒng)計(jì)圖能很容易且清晰的看出各種數(shù)量的多少；（）統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況。如果要統(tǒng)計(jì)某學(xué)校六年級(jí)10各班各班在某次檢測(cè)訓(xùn)練的及格人數(shù)，用（）統(tǒng)計(jì)圖。如果要反應(yīng)當(dāng)?shù)亟?0天的氣溫變化情況，應(yīng)該選用（）統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自完成練習(xí)，教師要及時(shí)反饋（點(diǎn)評(píng)、講析）同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖兩種統(tǒng)計(jì)圖，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)課題）思考、復(fù)習(xí)舊知、完成練習(xí)溫故知新、導(dǎo)入新課講授新課新知探究課件呈示教材96頁(yè)例題1情景圖。教師：六（1）班同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是時(shí)的情景如上面的情景圖。有的同學(xué)在打乒乓球，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在踢毽子......十分熱鬧。下面我們來(lái)看看六（1）班參加各活動(dòng)的人數(shù)如下表：閱讀理解圖表，交流從中獲取的信息。引導(dǎo)學(xué)生從圖表中獲取信息：六（1）班中12人喜歡乒乓球，8人喜歡足球，5人喜歡跳繩，6人喜歡踢毽子，還有9人喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)上面統(tǒng)計(jì)表可以知道六（1）班一共有12+8+5+6+9=40人。六（1）班喜歡乒乓球的同學(xué)最多指導(dǎo)學(xué)生交流統(tǒng)計(jì)表中“百分比”的計(jì)算方法。問(wèn)題向?qū)В航y(tǒng)計(jì)表中還有“百分比”一欄還沒(méi)有填，這個(gè)百分比求的是什么？同學(xué)們知道怎么計(jì)算“百分比”嗎？六（1）班參加各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的百分比分別是多少？引導(dǎo)學(xué)生合作討論百分比的計(jì)算方法，然后自主獨(dú)立計(jì)算，填寫(xiě)表格。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖教師：除了用上面的統(tǒng)計(jì)表呈示數(shù)據(jù)外，我們還可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)題向?qū)В鹤屑?xì)觀察上圖，你能把它填寫(xiě)完整嗎？你知道這是什么圖嗎？填寫(xiě)完整后，你能一眼就看到哪些數(shù)字信息？引導(dǎo)學(xué)生觀察，獲取信息，思考討論出結(jié)論：從扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以清楚看到各部分量占總量的百分之幾。比如說(shuō)喜歡兵乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%，喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的20%，喜歡跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的12.5%等信息。根據(jù)學(xué)生的思考討論的情況，進(jìn)一步提出問(wèn)題。問(wèn)題：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，不管哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能清楚表示出該項(xiàng)目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，那么扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生討論探究出結(jié)論：扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)就在于能清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況及時(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。除了這些以上信息，同學(xué)們還能從圖中看出哪些基本信息？引導(dǎo)學(xué)生思考討論，盡可能讓學(xué)生通過(guò)自主合作探究得出以下結(jié)論：扇形統(tǒng)計(jì)圖中各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的百分比加起來(lái)會(huì)等100%，也就是1，所以在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，圓形表示全班人數(shù)（總數(shù)）這個(gè)單位“1”。每個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目所占扇形面積（圓心角）越大，它所對(duì)應(yīng)的數(shù)量（百分比）也就越大。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)總結(jié)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能說(shuō)一說(shuō)扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答。教師總結(jié)，課件呈示扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。隨堂訓(xùn)練填空題扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出（）與（）之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計(jì)圖是用（）表示總數(shù)，用圓的各個(gè)扇形大小表示（）占（）總數(shù)的百分比。如圖是某校六年級(jí)學(xué)生視力情況表。視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的（）%。該校六年級(jí)學(xué)生視力正常的有76人，那么六年級(jí)共有（）人，視力不良的有（）人。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖信息完成問(wèn)題1、2、六（2）班參加興趣小組的情況如下表（每人只參加一項(xiàng)）興趣小組書(shū)法體育音樂(lè)其他人數(shù)82084請(qǐng)你根據(jù)上表完成下面扇形統(tǒng)計(jì)圖。如下圖是某年級(jí)學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目的情況統(tǒng)計(jì)。（1）最喜歡《經(jīng)典詠