寫作理論與實踐思考論述電大作業(yè)(五篇)

第頁共頁寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)(五篇)寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)篇一那么在這樣濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境里，除了收獲了論文中【摘要】：^p寫作的答題角度以外，我還學(xué)到了很多關(guān)于寫論文的技巧。一、如何制定一個良好的題目與論文的方向要想有一個相對高分又突出的論文首先制定題目是最重要的，一篇論文所研究的內(nèi)容就應(yīng)該把大方向完全表達在論文的題目上的，所以制定論文題目的第一步就是確定研究的方向，一般我們在畢業(yè)時所寫的論文大多都傾向于問題的對策與研究，所以在這類的論文中總體的方向就是分析^p當前的現(xiàn)狀、問題成因以及解決問題的對策與建議，按照這樣的一個總體思路，一篇文章的大體方向就已經(jīng)定好了，但是總會有同學(xué)認為我一定要創(chuàng)新，寫的與眾不同那么當然還可以選擇其他形式的論文題目，在畢業(yè)論文中也有少部分寫的是比擬專業(yè)性的論文，例如應(yīng)用類的研究，主要研究某類專業(yè)或市場的應(yīng)用性及可行性，這一類型的論文最為難寫，但同時假如專業(yè)性知識夠強也是更加容易吸引別人的目光，等到以后就業(yè)的時候也是一塊上好的敲門磚，還有就是方案設(shè)計類的研究題目也較為普遍相當于寫一個籌劃方案，對此先就這三種論文題目中我比擬傾向于第一類，扎實、對于畢業(yè)這件事來說，選擇這一類論文題目較為平安。二、定好題目與方向后怎樣開場寫論文的內(nèi)容當我們確認了我們的論文題目以后如何開場寫呢，別慌，題目定好了以后我們緊接著要做的就是列出我們的論文目錄，沒錯，我們是先列目錄后寫論文，這是一項非常重要的寫論文的技巧，一定要記住，寫論文與寫小說不同，寫小說可能我想到哪就寫哪，至于目錄是完全按照我每一章寫的內(nèi)容來進展確定的，而論文是一種相對邏輯思維較親密的文章，我們要先定好我們要寫的方向才能開場下筆，所以我們要先把目錄的大體制定好，詳細確實定好我的這一章的第幾個內(nèi)容寫的是關(guān)于什么的，寫完第一章以后我第二章應(yīng)該寫什么，例如對策研究類的論文，第一章我要寫緒論，我的研究背景、相關(guān)理論以及研究的目的意義，第二章就主要針對我研究的對象的總表達狀環(huán)境進展分析^p，第三章對研究對象研究出的問題的成因進展分析^p，第四章就解決第三章研究出來的問題，提出建議與對策，如此一來我論文的大方向就已經(jīng)完全定好了，在接下來只需呀查閱相關(guān)資料結(jié)合我的認識進展填補就可以啦。三、論文最后的結(jié)尾也很重要一般在論文最后的【參考文獻】：^p后面都會再加上一項致謝，很多論文的好壞都被致謝所救，能否順利的畢業(yè)，在感謝中讓老師對你的文采有所賞識也會為文章加分，在致謝中，盡量將自己的學(xué)習(xí)生涯對我們比擬重要且有幫助的人大多致謝一下，同時還有我們的論文指導(dǎo)老師也要感謝，人家為了你的畢業(yè)論文忙前忙后你又怎么不舍得表達你那些感謝之情，如此一來一篇完好的論文就這樣寫完了。在這學(xué)期的課程中我收獲了很多，對于寫論文的方法也是在十堂課中所學(xué)到的東西比自己原來三年所探究的都要深入，也很開心的度過了這大學(xué)中最后一次的論文指導(dǎo)課，盡管我有著對大學(xué)同學(xué)、老師、校園的不舍，可是我仍舊要面對即將實習(xí)的_，所以在對這節(jié)課的回憶中，為了讓老師對下屆學(xué)生可以給予更完美的教學(xué)方式，我回憶了一下這一學(xué)期的課程的缺乏就是：對于論文的講解課時較少，導(dǎo)致我們開場的時候完全不知道論文應(yīng)該怎么寫，所以總有學(xué)生不斷地私下問老師，導(dǎo)致老師要答復(fù)很多遍也很累。所以假如再有下一次教誨奇特同學(xué)的話，可以提早將論文的幾類題目都_ppt中，學(xué)生可以用手機照下來傳到群里，這樣就能更明晰地理解到寫作的方法，同時也可以將論文的例子都轉(zhuǎn)換為電子版盡早發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生的手中早早的就有論文的范文，讓同學(xué)們能有一個范文的模板這樣寫起來也會方便很多。除此之外我們的這節(jié)課程可以堪稱完美，希望老師在以后的教學(xué)中越來越好，讓更多的學(xué)生學(xué)到更多的知識。寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)篇二20__年9月29日，我參加了廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃20__年度教育科研一般工程《信息技術(shù)背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)型老師團隊有效建立的研究》科研論文寫作培訓(xùn)活動，讓我學(xué)到了許多實用的知識。雖然培訓(xùn)的時間是短暫的，但是收獲卻是滿滿的。聽了李教授的精彩講座，我對科研論文寫作有了一種既統(tǒng)籌又詳細的理解。李教授從理論到理論，從抽象到詳細，從整體到部分，層層遞進，令人深省。通過學(xué)習(xí)，我不僅更加深入地理解到進展科研論文寫作的必要性和實用意義，而且更新了自身的思想觀念，意識到科研論文的寫作離我們普通老師并不遙遠，更不是高不可攀，而是與每一位普通老師自身親密相關(guān)，就在我們的實際生活當中，因為科研論文是做出來的，而不是寫出來的。通過撰寫論文，能使老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找的教學(xué)方法，從而進步自己的教學(xué)才能和教學(xué)質(zhì)量，從一名普通老師逐漸轉(zhuǎn)變成一名帶有科研視角的優(yōu)秀老師?？蒲姓撐氖且环N科研成果的文字記錄。假設(shè)想撰寫一篇有價值的科研論文，必須全方位地掌握一定的方法。正確認識科研論文的根本特征：科學(xué)性、新穎性、學(xué)術(shù)性、實用性和專業(yè)性?？茖W(xué)性是對科研論文最起碼的要求，是科研論文的靈魂。新穎性要求的是思路新、理念新、角度新、方法新和技巧新，是學(xué)術(shù)刊物生存的根本條件。學(xué)術(shù)性那么表達在格式與體例、語氣與表述、措辭與用詞。實用性是鑒別一篇論文是否有發(fā)表價值的重要尺度。專業(yè)性是外語教學(xué)類學(xué)術(shù)期刊選稿的重要標準之一。理解科研論文寫作的根本環(huán)節(jié)：首先，確定選題;然后，搜集和整理論文寫作的素材;其次，擬定寫作提綱;提綱只是預(yù)擬一個輪廓，不可能對每一部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等部分，很有可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中的某些設(shè)想是不恰當?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整。假如臨時發(fā)現(xiàn)某些論點、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書、考慮、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。接著，撰寫初稿;最后，修改初稿、定稿、投稿。尤其在確定論文選題時，要有意識地進展課題選擇，論文選題和標題的區(qū)別：兩者是內(nèi)容與表述形式的關(guān)系，內(nèi)容決定形式，形式表達內(nèi)容。論文標題是論文的中心論點，是對論文內(nèi)容的高度概括，簡明確切反映論文的特定內(nèi)容，要求言簡意賅，能準確反映研究主題，一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。論文選題的方法有多種，例如自由式寫作、頭腦風(fēng)暴、枝杈圖、提問、列清單、閱讀選題等。擁有“五心”。留心觀察，細心考慮，耐心積累，潛心專研，靜心寫作。擁有“三種境界”：拼論文，寫論文和做論文。也就是寫論文和做研究互相交織。通過科研文論的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻保存下來，成為科研寶庫的重要組成部分?？蒲姓撐膶懽魇敲恳晃焕蠋熯M步理論程度，完善自身素質(zhì)的有效途徑。一分耕耘，一份收獲，我作為一名新老師，自己在日常的教學(xué)工作中存在對社會價值的宗旨關(guān)注不夠，對教學(xué)身邊的大事小事關(guān)注度不高，而且深知自己沒有充分的教學(xué)經(jīng)歷和扎實的理論根底。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更直觀地理解了科研論文寫作的格式和寫論文的技巧，理解科研論文的寫作特點及考前須知，掌握行文標準，深入理解了科研和科研論文的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，同時也樹立了寫科研論文的信心。努力吧，動腦筋，花功夫，多考慮，多反省和反思，腳踏實地走好每一小步，力求到達“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處”的境界。寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)篇三孔子曰：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)殆。曾看到過這樣一個故事：一位游泳教練為訓(xùn)練十幾名學(xué)員，但這十幾名學(xué)員都因害怕遲遲不敢下水理論。于是教練靈機一動說：“今天我不教你們游泳，改教你們救人?！甭牭竭@話，學(xué)員們紛紛下水。兩天過去了，就連本來不會游泳的人都會在水底擺動一下雙腿以致不會被水嗆到。但是有一位研究生小伙子卻只站在池邊，用手支著腦袋，看著教練的一舉一動，一臉沉思。教練很迷惑，問道：“你為什么只在上邊看卻不下水游泳呢？”這位研究生小伙子卻很輕蔑的說：“我觀察你兩天了，從頭到尾你都只是在教他們游泳，救人只是借口！”看到這里，我們不僅要想：終究是游泳教練?！盎ㄕ小北弧奥斆鳌钡难芯可雌?？還是這位中國研究生小伙“研究”過頭呢？在現(xiàn)實生活中我們是否也像這位研究生小伙子一樣遇事只研究而不動手呢？或許有人會說這位研究生聰明的看破了教練的小花招，也或許會有人說是這位研究生太過死板，不懂變通。而我認為這與中國的教育方式有很大的關(guān)聯(lián)。一位中國研究生只研究不動手，這不禁讓人聯(lián)想到中國的教育形式。中國是一個文化大國，提倡以人為本，科教興國，遵循孔子“知之為知之，不知為不知”的教誨，但其弊端也日益凸顯出來。例如：老師給出同一道題目：“如今是12點整，時針與分針正好重合。請問要經(jīng)過多長時間時針與分針才能再次重合？”老師話音剛落，美國學(xué)生的反響是不約而同的撥動手腕上的表，用這種其實很聰明的“笨方法”，看時針和分針什么時候才能再次重合；而中國學(xué)生那么會立即拿出紙和筆，埋頭列出一大堆公式開場計算。這就是中國的教育形式正在潛移默化的扼殺中國學(xué)生的理論才能的表現(xiàn)?？鬃釉唬簩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。同樣的道理：只考慮不理論是隔岸觀火，只理論不考慮是有勇無謀，只有考慮著去理論，理論中再考慮才是真諦。考慮與理論，就是這么簡單。但也是如今的中國及中國學(xué)生所缺乏的、仍需去努力的地方。寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)篇四3月26日，我有幸參加了縣委組織部舉辦的公文寫作和新聞采編培訓(xùn)課。在短短的一下午時間里，認真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理知識，理論聯(lián)絡(luò)實際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。1、公文寫作要找準站位思想是文章的靈魂。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想，或者闡述自己的觀點。公文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，承受者也往往是組織或者眾多個體。所以在寫作時不要總想著自己，要擅長從領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和言談中，體會其對待問題從高度著眼、從大局出發(fā)的思想站位。要嚴密聯(lián)絡(luò)社會開展形勢，對照上級工作要求，結(jié)合本地區(qū)部門的工作實際，加強對黨報、黨刊、重要領(lǐng)導(dǎo)講話等性、指導(dǎo)性公文的研讀，從中體會其在明確主題、提出要求、表述觀點及部署工作中的政治站位和深遠立意，進步自身的政治站位，翻開自己的思想格局。在授課中，老師還提到了寫請示、報告、通知等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系等等，據(jù)此才能采取適宜的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否那么可能一個細小的忽略，就會釀成大錯。在課上老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。2、公文寫作要文風(fēng)樸實公文以解決問題為首要目的。寫公文應(yīng)獨立考慮，有的放矢，言之有物，言之有據(jù)，如xxxxxx說的那樣：“講符合實際的話不講脫離實際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講明白通俗的話不講故作高深的話。”公文寫作追求一個“實”字，公文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常嚴密，它是一種應(yīng)用文體，應(yīng)用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，把黨的政策理論和群言群語結(jié)合起來。我們大多數(shù)人包括我自己，都喜歡語言優(yōu)美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來藝術(shù)享受和精神愉悅，但公文寫作不太需要華美的文字，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，根本上很少在詞句上粉飾雕琢。其實洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。3、公文寫作要善用材料公文以準確全面為根本要求，必須在掌握了充分信息和詳細的材料后才能動筆。材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。擅長從材料出發(fā)，注意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實、豐富，有較強的說服力的文章。寫好公文必須有豐富的素材，搞好素材的積累是根底。平時就要養(yǎng)成多看書、勤看報的習(xí)慣，要搞好資料剪貼、摘抄要點和精華內(nèi)容，更要對其進展不斷的翻閱整理。在積累材料的根底上，還要用活用好材料，不要進展簡單的復(fù)制粘貼，要站在理解材料的根底上去寫，只有這樣，才有可能產(chǎn)生思想的飛躍，寫出高質(zhì)量的公文。學(xué)習(xí)時間雖短，但真的讓我受益非淺。讓我從另一個角度盡觀自己的缺乏，對我來說是一種進步。最后，感謝組織部領(lǐng)導(dǎo)提供的這次時機。借用前輩的一句話與大家共勉：舞臺再大，自己不上臺，永遠是個觀眾;平臺再好，自己不參與，永遠是個局外人。寫作理論與理論考慮闡述電大作業(yè)篇五星期三，我們班去理論活動，那天非?？鞓贰Ｔ缟?，我坐上大巴車，在路上，我們唱了幾首歌，到了那里，我們以為全是泥巴，誰知，竟是一個鳥語花香的樂園。我們下了車，被教官領(lǐng)到一片樹林下，我們便開場第一個活動了。我們想了一陣子，總算想出了一個名子是……搞好一切之后，我們開場練習(xí)，“陽光隊，陽……陽光，陽光，照亮……每……”練好之后，我們便補充能量，喝了些水，今天很熱，所以我不知道水帶得夠不夠。對另一位都表演完時