2023年教師規(guī)范性培訓(xùn)的心得體會(huì)

年教師規(guī)范性培訓(xùn)的心得體會(huì)大全老師培訓(xùn)心得體會(huì)

本周末我有幸參與了在××××的組織的學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，受益頗深!在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽了各位優(yōu)秀老師的講課，充分領(lǐng)會(huì)了他們淵博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)進(jìn)展的不斷思索。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了連續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲許多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)有了更清晰的熟悉，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)、應(yīng)用問(wèn)題學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)、概念課學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)。

通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)許多啟發(fā)：老師要整體把握教材，溝通學(xué)科學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，溝通書本世界和同學(xué)生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的學(xué)問(wèn)放在一個(gè)學(xué)問(wèn)體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把學(xué)問(wèn)串起來(lái)，形成學(xué)問(wèn)鏈，學(xué)問(wèn)樹，形成一個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的學(xué)問(wèn)同學(xué)就簡(jiǎn)單把握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問(wèn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓同學(xué)感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注意激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在理論學(xué)習(xí)中，我也熟悉到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

1.能參與本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)好玩味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師肯定要討論課題、討論作業(yè)、討論命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把同學(xué)原來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)，讓同學(xué)的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，向正常人方向進(jìn)展更快。

2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴溝通中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清楚地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及進(jìn)展同學(xué)力量等方面的重要性。以及一些評(píng)課的要領(lǐng)等。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為教育工的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的終點(diǎn)更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去，力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿足的老師。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年xx月xx日，我有幸參與了xx市中學(xué)校骨干老師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)力量、教學(xué)科研力量以及教育信息技術(shù)應(yīng)用力量等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。

這次集中培訓(xùn)從xx月xx日開頭到xx月xx日結(jié)束，為期三天，主題是圍圍著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名學(xué)校英語(yǔ)一線老師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必需提高多方面的學(xué)問(wèn)和力量，并制造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱忱的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。

特殊感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及全部工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xxxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地熟悉到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線老師，必需適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中學(xué)校名老師工作室主持人xx老師主要給我們共享了老師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)老師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代老師要跟上時(shí)代的步伐，跟上同學(xué)的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的學(xué)問(wèn)和力量對(duì)現(xiàn)在老師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，因此特別珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將樂(lè)觀嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻關(guān)心同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，自己也樂(lè)觀嘗試制作微課并方案參與老師所推舉的各種微課教學(xué)競(jìng)賽。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要轉(zhuǎn)變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，制造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增加英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心學(xué)校進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：itisnotbig,butitisverynice.處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校內(nèi)并不很大，但無(wú)處不透露著精致及專心，全部的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是特別之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成狀況清楚的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。

二、意識(shí)打算行動(dòng)——小公民意識(shí)

在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建筑的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心學(xué)校，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，同學(xué)通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物消遣，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，同學(xué)努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入同學(xué)的學(xué)習(xí)校內(nèi)生活中，我想對(duì)同學(xué)的影響將是受益終生的。

三、我們走在大路上

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心學(xué)校老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到許多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要把握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓同學(xué)學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名老師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平常所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，連續(xù)堅(jiān)決地走在這條大路上。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)這次信息技術(shù)教育培訓(xùn)，我從多方面了解到教學(xué)教育方面的重大考驗(yàn)，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)此次信息技術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)我各方面的力量也有了很大的提升。短短的幾天培訓(xùn)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧：

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

中國(guó)加入新世紀(jì)后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺(jué)新機(jī)會(huì)的力量，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說(shuō)，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來(lái)打算。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)雖然短暫，但使我的心得體會(huì)良多，其感受非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說(shuō)，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中學(xué)校音樂(lè)老師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班，之后通過(guò)為期十一天的培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谝淮未蔚刂v座的傾聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動(dòng)的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身進(jìn)展指明白前進(jìn)的方向。下面我就本次培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

培訓(xùn)的前四天老師們分別傾聽了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀念創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們?cè)撊绾螌懸魳?lè)教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這如同一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等;如何熟悉教學(xué)新理念，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)唱歌教學(xué)和觀賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來(lái)不斷進(jìn)展自身的教學(xué)水平與力量;如何依據(jù)現(xiàn)今中小進(jìn)展方一直創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地進(jìn)展校舞蹈隊(duì)。

11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在觀賞校內(nèi)美景之后老師們分別傾聽了來(lái)自學(xué)校和學(xué)校的兩堂別開生面的音樂(lè)課。在《詠鵝》一課中，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和美麗悅耳的歌聲及舞蹈動(dòng)作所深深地吸引著。整堂課中老師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓同學(xué)做律動(dòng);敘述形象的小把握教學(xué)難點(diǎn);打擊樂(lè)伴奏表演等等讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷把握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沒(méi)有，這樣局限了同學(xué)的，假如能更多地放手讓同學(xué)主動(dòng)去曲，這樣更能培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量及愛(ài)好。而在《唱》這一課中我們體會(huì)到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過(guò)熟悉戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延長(zhǎng)這一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)來(lái)讓同學(xué)深化地了解歌曲、把握歌曲。與此同時(shí)老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)出了音樂(lè)老師深厚的基本功，讓人佩服不已。

在活動(dòng)的最終兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng)。我們第一小組分別進(jìn)行了全國(guó)第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng)。通過(guò)這一自主地學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們從中觀賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新奇的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)性作用。

正所謂“天下無(wú)不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了許多。從中我深深熟悉到了作為一名音樂(lè)老師要如何把豐富多彩的音樂(lè)世界帶給同學(xué)共享，這需要音樂(lè)老師不斷學(xué)習(xí)，不斷討論，才能讓同學(xué)在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

我參與了三都縣職稱培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，時(shí)間在勞碌的工作、學(xué)習(xí)中悄然溜走，九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但個(gè)人感覺(jué)這幾天的培訓(xùn)課程受益匪淺。無(wú)論是對(duì)于本次的考試和今后的工作、學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的關(guān)心。輔導(dǎo)老師們的深厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生動(dòng)的講解無(wú)不留下了深刻的印象，加之一個(gè)個(gè)實(shí)際的案例詮釋，使得對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解更加透徹。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自己有了一些心得，盼望與大家共享，相互受益。

樹立了終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，當(dāng)今社會(huì)、科技飛速進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。通過(guò)光盤學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)覺(jué)自己在教育教學(xué)上還有很多的不足之處，自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法也顯得老化了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，時(shí)代對(duì)老師提出了特別高的要求，老師要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)應(yīng)多元化，在教育教學(xué)中會(huì)涉及到多學(xué)科多領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，無(wú)論哪方面的學(xué)問(wèn)都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教育教學(xué)工作。

提高業(yè)務(wù)水平對(duì)老師來(lái)說(shuō)，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。作為一名新時(shí)代的老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟時(shí)代的腳步，不斷地更新自己的文化學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平，更好地勝任自己的工作崗位，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的盼望。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)方法改革，優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量及提升業(yè)務(wù)力量等方面都有了深深地熟悉。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增加喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破老師主宰課堂的慣例，老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)成為課堂真正的主體。我們老師只有從觀念上更新，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生公平、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)閱歷，創(chuàng)出自己的特色。

更加明確了中職教育的特征意義。對(duì)國(guó)內(nèi)外的職教政策有了新的熟悉。雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)壓力使得我們“沒(méi)有時(shí)間”對(duì)教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思索和討論，因而在教研方面的成果微乎其微。通過(guò)這些專家教授們?cè)诰W(wǎng)上的悉心指導(dǎo)，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅(jiān)信，在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來(lái)，肯定能對(duì)我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“老師說(shuō)同學(xué)聽”，“老師灌同學(xué)記”，“老師管同學(xué)聽從”的陳舊教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)是教育的主體，重視弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)學(xué)問(wèn)各方面充了電，但我感到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對(duì)我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育的要求越來(lái)越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會(huì)的需求。假如我們僅僅是滿意于目前的學(xué)問(wèn)與力量，或許不會(huì)太長(zhǎng)的時(shí)間后我們就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，甚至?xí)蔀椴缓细竦睦蠋?，因此我們不僅要有駕馭目前工作的學(xué)問(wèn)與力量，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粌H要在平常的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的力量來(lái)應(yīng)對(duì)教育改革快速的進(jìn)展，這樣才能使我們不愧對(duì)老師這個(gè)稱號(hào)，才能真正辦人民滿足教育、做同學(xué)信任師長(zhǎng)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿吕蠋熍e辦了為期一周的新老師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的指導(dǎo)關(guān)心也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得特別周全。學(xué)校細(xì)心選擇了閱歷豐富的優(yōu)秀老師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

作為一名剛走剛走上工作崗位的新老師，心中的感動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：我了解到老師是學(xué)問(wèn)的傳遞者，同學(xué)心中的榜樣。老師要成為同學(xué)的引路人，不僅是在學(xué)問(wèn)傳授上更應(yīng)當(dāng)是在人格完善上。作為一名合格的老師還要了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我介紹了一些當(dāng)好語(yǔ)文老師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我關(guān)心很大。讓我熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

對(duì)于剛剛開頭教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，提高了熟悉。學(xué)校還為新老師支配了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)熬煉自己，還組織富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通。使我更加熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實(shí)踐上把握更多的學(xué)問(wèn)，老師要敏捷運(yùn)用課件幫助教學(xué)。

總之，經(jīng)過(guò)新老師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略，最重要的是新老師培訓(xùn)讓我對(duì)將來(lái)的工作增加了很多信念。新老師培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)連續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是才智。師德水平的凹凸打算著教育的進(jìn)展水平和質(zhì)量。為此，我們必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增加教育的實(shí)效性。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：

喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高抱負(fù)，告誡老師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，老師的愛(ài)是培育“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種宏大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而宏大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是老師力氣的源泉，劇烈的愛(ài)生之情會(huì)使老師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱忱投入到教學(xué)工作中去，從而使老師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門。”“不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展、愛(ài)好、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育?！睅煇?ài)是以老師的博愛(ài)之心，換取同學(xué)的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開同學(xué)的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向溝通。

全身心投入是老師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求老師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是老師職業(yè)道德的前提。其次，老師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，老師把自己的學(xué)問(wèn)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的鄙視老師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途。可以說(shuō)老師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，老師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

師生的關(guān)系，應(yīng)是一種公平、和諧、相互信任的關(guān)系。營(yíng)造這種親熱無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于老師，這就要求老師要公正嚴(yán)明，公平待人。對(duì)同學(xué)而言，老師既是他們的老師又是他們的伴侶，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。同學(xué)有了過(guò)錯(cuò)，老師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)同學(xué)批判是嚴(yán)峻的，同學(xué)也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到同學(xué)的誠(chéng)心愛(ài)戴。

老師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，老師用自身的良好威望影響同學(xué)，給同學(xué)以樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。老師和氣可親，具有心情的感染力，可使同學(xué)受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。老師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。

人們常說(shuō)，老師的每一句話往往會(huì)影響同學(xué)一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感愛(ài)好，他的老師富有哲理的教導(dǎo)，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界聞名的畫家。老師和氣親切的語(yǔ)言給同學(xué)以極大的鼓舞，也是培育勝利的紐帶。

老師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷進(jìn)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、老師職業(yè)技能以及身心素養(yǎng)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。

教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的前提，進(jìn)行素養(yǎng)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、老師觀和同學(xué)觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素養(yǎng)教育，變學(xué)問(wèn)再現(xiàn)型同學(xué)為學(xué)問(wèn)發(fā)覺(jué)型同學(xué)，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展要求的陳舊思想和觀念，培育創(chuàng)新人才。

“老師是人類靈魂的工程師”。老師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)的自身作用是內(nèi)因，老師的作用是外因。外因必需通過(guò)內(nèi)因才起作用。老師面對(duì)全體同學(xué)，做到誨人不倦，賜予同學(xué)盡可能多的真摯的愛(ài)，使同學(xué)接近老師，情愿主悅耳從老師教育。因此老師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、樂(lè)觀進(jìn)取、布滿愛(ài)心。

現(xiàn)代教育必定受到人的身心素養(yǎng)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必需依據(jù)對(duì)人本身熟悉的進(jìn)展，了解和把握同學(xué)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)觀看課堂上同學(xué)的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀的制造和諧的課堂氣氛，使同學(xué)產(chǎn)生開心樂(lè)觀的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要老師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。老師在課堂上發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)交頭接耳阻礙了課堂秩序，這時(shí)老師只要把目光投向他們，同學(xué)就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白老師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是老師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德熟悉、陶冶職業(yè)道德情感、熬煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是歡樂(lè)而又充實(shí)，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，傾聽專家講座;專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印?????，發(fā)覺(jué)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

美術(shù)教室要向活動(dòng)室轉(zhuǎn)化，布置要有特色，特點(diǎn)。給孩子們制造一個(gè)輕松，開心的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)，以豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵對(duì)兒童畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

成都市青少年宮聞名老師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫可用的材料與技法，從感受到觀看再到制造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培育同學(xué)的自信讓同學(xué)在學(xué)習(xí)繪畫中感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！边@讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多好的作品。

另外，在上美術(shù)剪紙課的時(shí)候，我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在剪紙期間，雖然感覺(jué)刀法生疏，但是在幾位老師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的溝通中，我的剪紙技法得到了很大程度的提高。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的確定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要轉(zhuǎn)變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)老師，還需要努力提高自身素養(yǎng)，教育科研力量、課堂教學(xué)力量。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成果與進(jìn)展。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年7月21日，我與同行的32名女老師懷著感動(dòng)的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，獨(dú)立，共享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是聞名作家冰心的題詞：“有了愛(ài)，就有了一切。”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的修整，3點(diǎn)鐘32名女老師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r(shí)，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國(guó)婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國(guó)婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和聞名作家冰心女兒吳青女士。

今日（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法》，北京市朝陽(yáng)區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——老師專業(yè)進(jìn)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范高校教授田國(guó)秀的《問(wèn)題同學(xué)教育》，北京市十五中老師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和老師進(jìn)展》，北京市畢玲律師的《法律學(xué)問(wèn)講座與詢問(wèn)》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還特地支配了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛(ài)國(guó)主義情感教育。

好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個(gè)個(gè)精神抖擻，非常讓人鄙視。看到他（她）們，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)老師包括我對(duì)一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念把握不夠好，還模糊不清，還有很多的困惑，所以只會(huì)做一個(gè)埋頭苦干的教書匠。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，老師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛(ài)是一種責(zé)任，我們要追求公正、正義、人道，我們要敬重每一個(gè)人，在教學(xué)中我們要敬重學(xué)同學(xué)，由于即使小孩也有尊嚴(yán)，她的課讓我感動(dòng)，她的精神讓我鄙視，在她的身上我看到了什么是頑強(qiáng)，在歷經(jīng)磨難后她依舊能夠坦然面對(duì)人生，依舊能夠站在正義的一邊，面對(duì)這位可親可敬的老人，我覺(jué)得慚愧，除了鄙視還是鄙視。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注同學(xué)、怎樣去愛(ài)同學(xué)，在沒(méi)有聽到她的課之前，自己還覺(jué)得做得夠好的。

們習(xí)以為常的想法和做法可不行以，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思索，去嘗試。

始終以來(lái)我教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文成果不是很抱負(fù)，特殊是閱讀和作文的教學(xué)始終都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑?hào)|方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)同學(xué)，回去我會(huì)依據(jù)自己同學(xué)實(shí)際狀況與老師的理論結(jié)合起來(lái)就去嘗試，我想我們班的語(yǔ)文成果會(huì)不同程度的提高。

作為班主任都盼望管理好自己的班級(jí)，但是我們要教好多年，不肯定所接的班都一樣，那么，就要留意實(shí)施有效的班級(jí)管理。原來(lái)好多老師在班級(jí)管理的過(guò)程中處理問(wèn)題簡(jiǎn)潔，產(chǎn)生問(wèn)題同學(xué)越來(lái)越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是同學(xué)所需要的，作為老師肯定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問(wèn)題本身。人有不同性格，同學(xué)也有不同性格，張捷老師說(shuō)，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到，更何況同學(xué)呢。我們的確忽視了同學(xué)是成長(zhǎng)中的人。此時(shí)我想到我們同班級(jí)那個(gè)班典型的兩個(gè)問(wèn)題同學(xué)，找到了問(wèn)題的根源所在。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問(wèn)題，或許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有去找好的方法，目標(biāo)也定的過(guò)大，一天、兩天，看到還是沒(méi)有效果。老師就開頭感嘆說(shuō)哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，許多時(shí)候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮同學(xué)要不要。

車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)同學(xué)的潛能，搭建平臺(tái)，讓我們的同學(xué)在屬于他們的舞臺(tái)上充分的彰顯自我，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了同學(xué)的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿意于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。

作為語(yǔ)文老師，我有幸傾聽了兩位語(yǔ)文專家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒(méi)進(jìn)過(guò)高校專業(yè)課堂的圓滿，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語(yǔ)文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺(jué)得我只是在死搬硬套的傳授學(xué)問(wèn)，根本沒(méi)有提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，“文以載道”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)同學(xué)“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽視了這一點(diǎn)，老子說(shuō)：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給同學(xué)學(xué)問(wèn)不如教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓同學(xué)自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說(shuō)的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛槔蠋熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的自己首先做到，身教重于言教。

敬重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費(fèi)勁，但卻很簡(jiǎn)單打碎，一旦打碎也很難整理，的確在婚姻中沒(méi)有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包涵、互敬、互愛(ài)。

我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與心情減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和掌握自我，轉(zhuǎn)變心態(tài)，做一個(gè)身心健康、心里布滿陽(yáng)光的老師。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名剛上任的幼兒老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把汲取新學(xué)問(wèn)當(dāng)成一件歡樂(lè)的事情，總而言之，我們肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒老師。而通識(shí)培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。

通過(guò)通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我明白了我們幼兒老師要專心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必需具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己必需以身作則。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培育。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛(ài)護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們樂(lè)觀樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

幼兒的學(xué)習(xí)主要是以嬉戲?yàn)橹?，所以在嬉戲中?yīng)當(dāng)留意：我們要鼓舞幼兒相互合作；老師也要合理支配時(shí)間；避開嬉戲單一，重復(fù)；老師也避開過(guò)度指導(dǎo)，也不能過(guò)度放手，所以自己要把握一個(gè)度。

我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展。由于幼兒的留意力比較簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，還會(huì)受外界因素轉(zhuǎn)變自己的心理活動(dòng)。老師上課的時(shí)候要推動(dòng)歡樂(lè)，好玩的課堂，讓孩子們快樂(lè)合群，樂(lè)觀參加老師的課堂活動(dòng)。

應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量。”稚嫩教育是一種很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)樂(lè)觀運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名樂(lè)觀向上的幼兒老師。

全員規(guī)范性培訓(xùn)心得體會(huì)

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，全員規(guī)范性培訓(xùn)已經(jīng)成為了一項(xiàng)特別重要的工作。這項(xiàng)培訓(xùn)的目的是為了關(guān)心員工了解企業(yè)的進(jìn)展戰(zhàn)略、流程和規(guī)定，規(guī)范員工的行為和思想，提高企業(yè)的整體效率和生產(chǎn)力。在近期的一次全員規(guī)范性培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，下面我將共享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

其次段：熟悉企業(yè)文化

通過(guò)全員規(guī)范性培訓(xùn)，我更加深刻地熟悉到企業(yè)文化的重要性。企業(yè)文化是一種可以影響員工行為和思想的信仰體系。一個(gè)企業(yè)的進(jìn)展離不開企業(yè)文化的支持，企業(yè)進(jìn)展歷程中培育出的核心價(jià)值觀念也體現(xiàn)了企業(yè)文化的特色。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好地體現(xiàn)企業(yè)文化，并通過(guò)學(xué)習(xí)、思索、溝通，懂得了如何在實(shí)際行動(dòng)中貫徹落實(shí)企業(yè)文化。

第三段：優(yōu)化管理流程

通過(guò)全員規(guī)范性培訓(xùn)，我深刻熟悉到企業(yè)管理流程的重要性。一套完善的管理流程，可以大大提高企業(yè)的工作效率和協(xié)作效果，削減因人為因素引起的差錯(cuò)和沖突。在培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)到如何在企業(yè)管理中充分發(fā)揮自己的力氣，如何在不同的管理流程中仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定和流程，做到規(guī)范和高效。同時(shí)，我也意識(shí)到優(yōu)化管理流程是企業(yè)進(jìn)展不行或缺的一環(huán)。

第四段：加強(qiáng)員工素養(yǎng)

通過(guò)全員規(guī)范性培訓(xùn)，我明白到提高員工素養(yǎng)是企業(yè)事業(yè)勝利進(jìn)展的重要前提。高素養(yǎng)的員工可以樂(lè)觀規(guī)范公司內(nèi)部的行為，不斷優(yōu)化內(nèi)部流程、制訂出更科學(xué)的工作方案，進(jìn)一步提高企業(yè)績(jī)效。在培訓(xùn)過(guò)程中，我仔細(xì)了解并踐行著自身的職業(yè)道德，漸漸明確需要提高的方面并進(jìn)入到實(shí)際行動(dòng)中。

第五段：結(jié)語(yǔ)

全員規(guī)范性培訓(xùn)讓我們明確了企業(yè)的進(jìn)展目標(biāo)，通過(guò)營(yíng)造良好的企業(yè)文化，優(yōu)化管理流程，加強(qiáng)員工素養(yǎng)等措施，企業(yè)整體效率得到了不斷提高。這場(chǎng)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，鼓舞我更加仔細(xì)地行動(dòng)，發(fā)揮出自己的作用。我信任在以后的工作中，我會(huì)始終秉承全員規(guī)范性培訓(xùn)的理念，在實(shí)際工作中將所學(xué)到的轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的行動(dòng)和效果，為企業(yè)的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)

我是個(gè)喜愛(ài)看書的人，尤其是閑暇的時(shí)候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺(jué)，但我肯定不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書?；蛟S正是由于自己墜入愛(ài)河以來(lái)很少仔細(xì)系統(tǒng)的看書的原因，有那么一段時(shí)間心總是惶惑擔(dān)心地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與無(wú)望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特殊是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏寧?kù)o不喜愛(ài)吵鬧，業(yè)余愛(ài)好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過(guò)去的讀書筆記，可以確定的一點(diǎn)是，自己的確是看了不少書的，可認(rèn)真回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。好像大多數(shù)閱讀過(guò)的書，僅僅是增加了我的學(xué)問(wèn)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說(shuō)《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些害怕消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛(ài)的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)悟!

說(shuō)實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來(lái)會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己快樂(lè)，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭受不順時(shí)，我總會(huì)在演講中查找到自信和生活的樂(lè)趣。那時(shí)的演講，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)僅僅是我的一個(gè)愛(ài)好愛(ài)好，就比如別人喜愛(ài)唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來(lái)演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來(lái)培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括詢問(wèn)。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)受，讓我熱血澎湃，由于那時(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不行以呢?從那開頭，我的內(nèi)心播下了一顆幻想的種子將來(lái)做一名培訓(xùn)師。

當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)幻想之后，我的人生便開頭沸騰了。我不斷查找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷查找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到幻想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書討論培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自傾聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)受，行業(yè)的進(jìn)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)章。相比那些不了解培訓(xùn)的人來(lái)講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我肯定稱得上是個(gè)行家!

然而，突然有一天我發(fā)覺(jué)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如消遣圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解消遣圈明星的八卦有什么區(qū)分呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)消遣圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開頭把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開頭了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!

到現(xiàn)在回想起來(lái)，真的經(jīng)受了很多很多。從一開頭的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)勝利教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)受，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)受了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短臨時(shí)間里，我明接觸了管理詢問(wèn)，第一次清晰詢問(wèn)和培訓(xùn)的真正區(qū)分。再之后我又經(jīng)受了哈市的凱基文化進(jìn)展有限公司，期間擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源學(xué)問(wèn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。再后來(lái)離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)當(dāng)濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)受讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷講師。最終我來(lái)到了南京，接觸了不少高校生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開頭了高校生素養(yǎng)培訓(xùn)。

在給高校生培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣熟悉郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過(guò)程中，不論是自身培訓(xùn)力量還是管理詢問(wèn)力量都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深化的思索。在經(jīng)受了如此多的周折之后，我最終很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的幻想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。

假如不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的仆人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)受了很多痛苦與挫折之后才最終發(fā)覺(jué)原來(lái)職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的憧憬!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，由于從出道的那天起，我就很清楚的知道自己要什么，喜愛(ài)什么，適合什么，并且堅(jiān)決了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约簜牡氖牵m然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻始終在摸索，在觀看，在摸索，我始終在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀看就是三年時(shí)間!在觀看中，我興奮過(guò)，為培訓(xùn)師的前途光明;我無(wú)望過(guò)，為培訓(xùn)師的困難辛苦;我動(dòng)搖過(guò)，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。

感謝《培訓(xùn)師》這本小說(shuō)，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神奇面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的懷疑。小說(shuō)中仆人公的親身經(jīng)受就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)害怕的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最終走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過(guò)程中的明線、暗線、輔線之說(shuō);對(duì)于培訓(xùn)師開場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。

最為重要的是，書中仆人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說(shuō)走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來(lái)不及。人生真的好短暫，來(lái)到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來(lái)得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平凡與否的界定，更多的來(lái)自個(gè)人熟悉和感覺(jué)。只要無(wú)悔，已然無(wú)憾!

對(duì)此，好像跟我平常的思索如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，到處都以金錢來(lái)衡量成敗凹凸，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得傲慢的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒(méi)有多少是快樂(lè)的過(guò)活的。

培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)幻想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)幻想的追求過(guò)程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你打算花畢生精力去追求，在大事本身之外，你肯定會(huì)有很多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來(lái)很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過(guò)程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過(guò)程。成就一個(gè)人的肯定不是經(jīng)受和閱歷，而是經(jīng)受過(guò)后對(duì)于經(jīng)受的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒(méi)有反思總結(jié)的經(jīng)受是沒(méi)有價(jià)值的，經(jīng)受僅僅轉(zhuǎn)換成閱歷只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的加工過(guò)程，而只有把經(jīng)受變成閱歷而后提煉成才智，這樣人生才會(huì)有很多欣慰的地方!

或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)受了許多，但卻沒(méi)有真正的把經(jīng)受在大腦里發(fā)酵成為人生的才智!由于不夠才智，從而就導(dǎo)致了我過(guò)往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加才智的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，由于《培訓(xùn)師》這本書給了我才智!

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。