幼兒園大班教案《救救小魚》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《救救小魚》含反思活動目標(biāo)

1、復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)力量、理解力量和思維力量。

2、引導(dǎo)幼兒體會作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動預(yù)備

相關(guān)多媒體課件

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

你知道小魚喜愛生活在什么地方？小魚和他的伙伴們在河里愉快地游來游去生活著?？墒切◆~最近卻很苦惱，它遇到什么苦惱的事了？

二、觀賞故事。

1、播放多媒體課件，敘述故事《救救小魚》。

2、邊提問邊逐句觀賞故事。

（1）這個故事里有誰？（小魚和小燕子）。

（2）小魚怎么了？（快憋死了）。

（3）小魚在河里為什么會感到憋悶？（河水臭了，人們往河里扔垃圾，工廠里排出了污水和污氣）。

（4）河水里有了臟東西會變得怎么樣？（變臭了）。

（5）燕子給小魚想了什么方法呢？（讓小魚搬家）。

（6）小魚搬家了嗎？為什么呢？（沒地方搬了）。

3、幼兒完整的再聽一遍故事。

提問：小魚都急哭了，誰能想出好方法來救救小魚？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，發(fā)揮聰慧才智）。

三、幼兒相互敘述故事

請幼兒把《救救小魚》的故事講給小伴侶聽。

四、復(fù)述故事

鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)力量、理解力量和思維力量。

五、組織幼兒爭論。

1、提問：故事里的人們做的對不對？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、小結(jié)：工廠要先按規(guī)定對污水污氣進(jìn)行處理，然后再排出來，人們也不要亂扔垃圾。大家都來愛護(hù)水源，關(guān)懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，小魚就會變得歡樂，我們的環(huán)境也會變得更美妙。

六、帶領(lǐng)幼兒到校內(nèi)查找污染源并準(zhǔn)時清理。

到院子里找一找，看誰能發(fā)覺污染環(huán)境的垃圾和其它，并能準(zhǔn)時清理。

活動反思

這一活動我把目標(biāo)定位在：

一是復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)力量、理解力量和思維力量。

二是引導(dǎo)幼兒體會作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

在實踐中我基本上做到了：（1）、預(yù)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)綻開。（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。（3）、以語言活動為主，科學(xué)，社會，活動有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。（

我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能樂觀動腦敘述救小魚的方法，可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個教育效果良好。一開頭活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，準(zhǔn)時調(diào)整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解故事，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，我也是在不斷的自我成長。大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對語言的理解力量較強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī)，從幼兒實際動身，以幼兒進(jìn)展為本，真正讓孩子成為了學(xué)習(xí)的仆人。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境—