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文檔簡(jiǎn)介
1.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短2.在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)地田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有圖、白鷺望哨圖、白鷺低飛圖。果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來體面而對(duì)別人沒有好處的人”的道理,體現(xiàn)了作者不為名利、只求2.課文以“落花生”為話題,按照事情發(fā)展的順序,依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生寫了議花生。3.一家人在議花生時(shí),所站的角度各不相同:姐姐、哥哥4.父親跟“我們”議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?,來教?dǎo)“我們”如何做人。從寫法上看,這是一種借物喻人的寫法,選文是用對(duì)話的形式把這一道理表達(dá)出來的。贊揚(yáng)了花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)?!坝杏玫娜恕敝福簩?duì)他人和社會(huì)主義有好處和貢獻(xiàn)的人?!爸恢v體面的人”指:只注重外表美而不注重內(nèi)心美的人。仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的2.桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。2.“全年整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!币粋€(gè)“浸”字形象地寫出了:桂花的香氣,桂花不僅花開時(shí)香2.作者稱呼珍珠鳥為“小家伙”體現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。3.文中的“美好境界”是指人與動(dòng)物及人與人之間互相信任、友好共處的境界。2.詩中描寫蟬的形體與飲食習(xí)慣的一句是:垂矮飲清露。描寫蟬聲遠(yuǎn)傳的一句是:流響出疏桐。全詩比興寄托的點(diǎn)睛之筆的兩句是:居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng),1.主題:《搭石》是一篇散文,作者通過對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹,反映出“搭石”在人們生活中的重要作用,贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和一心為他人著想。4.課文中給我留下印象最深的畫面是:兩個(gè)人面對(duì)面過搭石、年輕人背老人過搭石,從中可以體會(huì)出鄉(xiāng)親5.“一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故思是:一排排搭石任人踩踏,卻無怨無悔,這正是鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)精神的寫照,也是聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們相親相愛友來“將相又和好”是因?yàn)樘A相如和廉頗以國(guó)家利益為重。不和到和的過程。第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展,前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事的起因。4.藺相如的性格特點(diǎn):勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體。事的起因是秦王在澠池會(huì)見時(shí)讓趙王鼓瑟;第三件事的起因是藺相如立功封官,廉頗不服氣,結(jié)果“負(fù)荊請(qǐng)罪”表現(xiàn)了藺相如為國(guó)家著想,顧全大局的精神;廉頗背著荊條到藺相如的府上認(rèn)罪,說明他具有知獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí);游隼向下俯沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí);聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí);火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)。是:游隼、噴氣式飛機(jī)、聲音、火箭、流星體、光。我知道光的傳播速度是最快的,每秒可達(dá)30萬公里。2.為了粉碎敵人的“掃蕩”,冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨3.有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式,敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但?jiān)持了生產(chǎn),還1.主題:本文從冀中地產(chǎn)戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明方便轉(zhuǎn)移。總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份。最后為了救鄉(xiāng)親們,他變成了一塊石頭。2.海力布變成石頭的原因是:因?yàn)樗麨榱司揉l(xiāng)親們說出了聽到的動(dòng)物的話。第十,十一課《牛郎織女(一)(二)》3.七夕指的是農(nóng)歷七月初七,是傳說中生郎織女鵲橋相會(huì)的日子。4.分布在銀河兩側(cè)的牽生星和織女星,看起來是一“水”之隔,其實(shí)距離十分遙遠(yuǎn)。人們根據(jù)它們的名字4.詩中充分體現(xiàn)了詩人愛國(guó)之情的詩句是;王師北定中原日,家祭無忘告乃翁5.詩中,詩人的遺恨是但悲不見九州同,詩人的遺愿是王師北定中原日,詩人的遺囑是家祭無忘告乃翁。1.題目的意思:題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。2.本文的作者是宋代詩人林升創(chuàng)作的七言絕句。家命運(yùn)深切憂慮,對(duì)統(tǒng)治茍且偷安的憤激之情。4.詩的后兩句以諷刺的語言寫出當(dāng)政者縱情聲色,并通過“杭州”與“卞州“游人們”的腐朽本質(zhì),表現(xiàn)出詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。7.詩人一語雙關(guān),諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的一句詩是;暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛,對(duì)侵略者野蠻行徑的痛恨,也表達(dá)了作者勿忘國(guó)恥,振2.這篇課文是從總體布局、建筑風(fēng)格、收藏文物三個(gè)方面來描寫圓明園的,其園林建筑寫得最詳細(xì)。出侵略者毀滅圓明園的罪行,從而更能激發(fā)人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)我們祖國(guó)的熱2.他向著太陽,向著那片綠色,也向著小島,行了一1.本文用將軍的口吻,講述了戰(zhàn)士們把蔬菜留給將軍吃,將軍把菜留給戰(zhàn)士們吃,體現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們心連心,用自己的方式表達(dá)著自己的對(duì)小島和祖國(guó)的熱愛,贊揚(yáng)了我國(guó)海防戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、自立自強(qiáng)、艱苦奮斗這盤菜的處置是和戰(zhàn)士們分享,表現(xiàn)將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)懷。3.課文中的將軍是:關(guān)愛戰(zhàn)士;戰(zhàn)士們;無私奉獻(xiàn)。2.太陽離我們約有一億五干萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年,3.太陽的溫度很高,表面溫度有五干多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。1.本文是一篇常識(shí)性說明文,課文介紹了太陽的遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn),還說明了太陽與人類的密切關(guān)2.通過本單元的學(xué)習(xí),我知道說明文常用的說明方法有:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。博物學(xué)研究,用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》3.課文主要從外形特點(diǎn)、行為特征和生活習(xí)性三個(gè)方面向讀者介紹了松鼠的可愛之處。課文通過生動(dòng)形象的描述為我們展現(xiàn)了漂亮的外形、乖巧的習(xí)性、馴良的性格、討人喜歡的松4.課文抓住松鼠清秀、矯健、輕快的特點(diǎn),采用擬人化的手法把松“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!?.課文著力要表現(xiàn)的是母親工作的辛苦,賺錢的艱難和為子女、為家庭毫無怨言地付出全部。5.本文通過對(duì)母親的語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)的描寫,使我們感受到了母親對(duì)“我”無私的關(guān)愛和呵護(hù),“掏和數(shù)”寫出了因?yàn)殄X不多,所以對(duì)這點(diǎn)錢是十分珍惜的。從這句話中可以體會(huì)到母親對(duì)“我”的愛。這是我第一次真正心酸的哭泣,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品2.主題:課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事,圍繞父愛這一夜宿旅店、送“我”上學(xué)、帶“我”逛廟會(huì)、帶“我”報(bào)考學(xué)校等生活場(chǎng)景,表現(xiàn)了父親對(duì)作者無微不至的深沉的愛,字里行間飽含著作者對(duì)父親的無限的感激和懷念。5.課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事,從夢(mèng)境開始,引入作者對(duì)往事的回憶;以從夢(mèng)中醒結(jié)束,首尾圓合。意在強(qiáng)是這兩種愛,使作者走上了成功之路,從而感悟出了道理:一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要鼓勵(lì)也需要警告,這樣才能走斷進(jìn)步。意。皎潔的月光透過松林灑落下來,清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹林里傳來喧笑聲,原來是一群洗衣的女子歸來了;蓮葉晃動(dòng),原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝,可“我”還是愿意留在這里,長(zhǎng)久居詩人心中充滿愁緒。此時(shí),姑蘇城外寒山寺半3.詩人精確而細(xì)膩地講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受,勾畫了月落烏啼、霜天寒夜江楓漁火、孤舟客子等景象,有景、有情、有聲、有色。4.直抒作者愁思之情的句子是;月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁睡眠。5.全詩第一,二句寫的是詩人看到的景色,作者夜泊時(shí)看到了落月、霜天、江楓、漁火、古寺、客船。第三,四句寫的是詩人聽到的聲音,詩人聽到了烏啼、鐘聲,抒發(fā)了詩人在旅途中孤寂憂愁。風(fēng)刮了一更又一更,雪下了一更又一更,詩人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒,不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫3.這首詞以白描的手法和樸素自然的語言,表現(xiàn)出真切的情感,是很為前人稱道的。詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。5.流露出詞中心的句子,也是將士們心理的是:聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無此聲。6.詞的上闋描寫的是將士們跋山涉水的情景,下闋描寫了詩人聽著風(fēng)雪聲思念家人和故土。3.夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨1.主題:這篇課文是按照季節(jié)的順序描寫了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致的動(dòng)態(tài)變化,從中我們可以體會(huì)到作者熱愛大2.春天最美的時(shí)間是黎明,最美的景物是魚肚白的天空、彩云;夏天最美的時(shí)間是夜晚,最美的景物是明晨,最美的景物有落雪、白霜、炭火、火盆。每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。1.主題:本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)見到的不同景象,分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群島活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。3.作者及朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”,第一次作者認(rèn)為沒有一只鳥,只有一棵大榕樹,第二次經(jīng)過時(shí),起初是靜寂的,拍掌后,樹上變得熱鬧了。到處都是鳥影,到處都是鳥聲,當(dāng)船離去時(shí),作者發(fā)出感慨:那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!4.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”一句話中“的確”的意思是確實(shí)。第一次經(jīng)過的時(shí)間是傍晚,沒有看到鳥,只看見了枝繁葉茂的榕樹,展示了它的生命力,第一個(gè)“鳥的天堂”的意思是指大榕樹,表示一種特定的稱呼;第二次經(jīng)過的時(shí)間是在早晨,見到了群鳥歡騰的熱鬧情景,第二個(gè)“鳥的天堂”的意思是指鳥兒自由快樂生活的地方。5.課文里五次提到“鳥的天堂”,加了引號(hào)的,表示引用;沒有加引號(hào)的,說明那確實(shí)是鳥兒生活的樂園。第二十四課《月跡》課文重點(diǎn)知識(shí)歸納:1.本文的作者是賈平凹,本文是一篇敘事性散文。2.“月跡”的意思是:月亮的足跡。本文寫了孩子在中秋夜盼月亮出來,按“盼月亮——尋月亮——議月亮”的順序描寫的?!皩ぴ铝痢边@部分又寫了院中望月、杯中飲月、河中尋月、眼瞳見月四個(gè)小部分內(nèi)容。2.課文中,作者描寫了屋里的月亮、天上的月亮,小河里處不在,成了希望與幸福、美好與安寧的象征。3.《月跡》一文講的是“我們”一群孩子在中秋節(jié)的夜里,盼月亮、看月亮、尋月亮,并聽奶奶講關(guān)于月亮的傳說的事。奶奶說月亮是每個(gè)人的?!拔摇庇X得有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了,抒發(fā)了作者對(duì)美好生活的熱愛之情。4.孩子們?cè)诖┮络R里、院子里、河水里、眼睛里尋到了月跡。“尋月”實(shí)際上是追求美好的事物、美好的人5.本文的月亮象征一切美好的事物,作者以追尋月跡為行文線索,告訴人們想要得到光明美好的事物,就要想方設(shè)法地努力追求。語文園地《漁歌子》1.本詩的作者是唐代的張志和,表達(dá)了對(duì)自由生活的向往。2.詞中生動(dòng)地表現(xiàn)漁夫悠閑自在生活情趣的一句是:青第笠,綠策衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不能記,記亦不能久也。朱熹認(rèn)為三到心到最重要,因?yàn)樾亩家呀?jīng)到了,眼睛和嘴怎么會(huì)不到呢?(最后一處用自己的話來回答)3.《論語》中“敏而好學(xué),不恥下問”堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)的態(tài)度,懂就是懂,不懂就是不懂。正所謂“知之為知之,不知為不知,是知也”。4.本文講述了讀書的正確方法,告
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