三年級(jí)作文動(dòng)作描寫(xiě)教案

三年級(jí)作文動(dòng)作描寫(xiě)教案三年級(jí)作文動(dòng)作描寫(xiě)教案篇一：動(dòng)作描寫(xiě)作文教案記敘文中的動(dòng)作描寫(xiě)三年級(jí)作文動(dòng)作描寫(xiě)教案篇二：作文_人物動(dòng)作描寫(xiě)教案人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)教案動(dòng)作描寫(xiě)是文學(xué)作品中塑造人物最為重要、也是最常用的一種方法，人物正是在言行中站立起來(lái)的。古今中外的文學(xué)作品離不動(dòng)作描寫(xiě)，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣三.給材料分析動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)的問(wèn)題（多媒體顯示）今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見(jiàn)建筑工人在造房子，聽(tīng)到樹(shù)上的蟬兒在不停地走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)五．探尋讓動(dòng)作描寫(xiě)具體生動(dòng)的步驟（多媒體顯示）六.綜合練習(xí)加感受、修辭、想象觀眾的反應(yīng)七.課堂小結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中起著重要作用，它可以使被描寫(xiě)的人物形象寫(xiě)一位最熟悉的人,要求運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)三年級(jí)作文動(dòng)作描寫(xiě)教案篇三：作文課教學(xué)設(shè)計(jì)(動(dòng)作描寫(xiě))作文指導(dǎo)課：動(dòng)作描寫(xiě)啟示：作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的具體動(dòng)作，那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)二﹑明確本課的教學(xué)目標(biāo)猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫(xiě)）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫(xiě)）相結(jié)合，使得畫(huà)面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人請(qǐng)同學(xué)們用豐富的肢體語(yǔ)言表演所給語(yǔ)段的內(nèi)容