教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元研究課認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石

PAGEPAGE4研究課：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、初步認(rèn)識(shí)板巖、砂巖、花崗巖、大理巖、石灰?guī)r、礫巖等幾種常見(jiàn)的顯著特征。2、不同種類(lèi)的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征。過(guò)程與方法：1、觀察、記錄、描述幾種常見(jiàn)巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。2、根據(jù)巖石的特征對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石。3、根據(jù)需要對(duì)巖石進(jìn)行觀察、比較、及查閱相關(guān)資料。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致的觀察、比較、記錄和描述的重要。2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)猜猜的組織形式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)交流的質(zhì)疑意識(shí)和互動(dòng)有效性。3、培養(yǎng)收集、研究巖石的興趣。重點(diǎn)：觀察、記錄、描述幾種巖石的特征。難點(diǎn)：1、描述巖石。2、根據(jù)巖石的特征對(duì)照資料識(shí)別巖石。分組實(shí)驗(yàn)：1號(hào)花崗巖、2號(hào)大理巖、3號(hào)石灰?guī)r、4號(hào)板巖、5號(hào)砂巖、6號(hào)礫巖、鑷子、滴管、滴瓶、稀鹽酸、放大鏡、水杯、濕毛巾、玻璃皿。演示實(shí)驗(yàn)：巖石標(biāo)本、滴管、稀鹽酸、滴瓶、玻璃皿、相關(guān)課件課前游戲：師：我們先來(lái)玩一個(gè)說(shuō)說(shuō)猜猜的游戲，老師描述出我們班某一位同學(xué)的體貌特征，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。他黑頭發(fā)、兩只眼睛、二只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，他是誰(shuí)？師：也就是說(shuō)我們無(wú)法說(shuō)出他具體是誰(shuí)！那你覺(jué)得老師應(yīng)該怎樣描述？是?。≈挥忻枋龀鲞@位同學(xué)區(qū)別于其他同學(xué)的，最好是獨(dú)一無(wú)二的明顯特征，別人才容易猜出來(lái)。師：哪位同學(xué)能描述出某位同學(xué)的明顯特征。生：描述（2個(gè)）師：（你成功了！說(shuō)明你已經(jīng)描述出這位同學(xué)的明顯特征了，或是：這位同學(xué)還有沒(méi)有最最明顯的特點(diǎn)）現(xiàn)在改變一下方式，誰(shuí)來(lái)描述讓老師來(lái)猜，我能猜出來(lái)，你們就成功了！誰(shuí)來(lái)描述？生：描述。 師：說(shuō)實(shí)話，老師還真不能一下子猜出來(lái)！能不能把這位同學(xué)最最明顯的特點(diǎn)描述出來(lái)？看來(lái)說(shuō)說(shuō)猜猜的游戲，說(shuō)的人一定要抓住明顯的特征來(lái)描述。猜的人一定要熟悉、認(rèn)識(shí)被猜的對(duì)象。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題有請(qǐng)今天說(shuō)說(shuō)猜猜的主角閃亮登場(chǎng)（出示：幾種常見(jiàn)的巖石圖片）它們是我們生活中常見(jiàn)的巖石，要說(shuō)說(shuō)猜猜這些巖石，首先得認(rèn)識(shí)它們。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石）二、觀察巖石實(shí)驗(yàn)1、討論觀察方法（出示：花崗巖、礫巖）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用自己的感官來(lái)觀察巖石，現(xiàn)在，你們打算用什么方法觀察巖石？想觀察巖石的什么？2、交流反饋★看：看什么？（顏色、形狀、條紋等）隨機(jī)出示條紋、生物痕跡等圖片（板：看）除了用眼睛看，我們還可以借助放大鏡或顯微鏡來(lái)觀察。（板：放大鏡）猜一猜利用放大鏡還可以觀察到什么？（隨機(jī)出示巖石的條紋、斑點(diǎn)、生物痕跡等）★摸：摸什么？（粗糙還是光滑）（板：摸）追問(wèn)：為什么有的巖石摸上去會(huì)感覺(jué)很粗糙呢？導(dǎo)出：因?yàn)橛械膸r石上面有一顆一顆的東西。（這一顆一顆的東西叫顆粒，（板：顆粒）出示顆粒圖片，（大的顆粒既可以摸出來(lái)，也可以看到）專(zhuān)家把巖石顆粒分為三級(jí)，即粗粒、中粒、細(xì)粒，比芝麻大的顆粒為粗粒，比芝麻小比面粉粒大的為中粒，肉眼看不見(jiàn)的為細(xì)粒。顆粒和顆粒組合在一起有的比較緊密，有的比較松散，如果用手一捏或指甲一劃顆粒就掉出來(lái)的，一定是屬于比較松散的）★聽(tīng)：聽(tīng)什么？（板：聽(tīng)）（巖石互相敲擊聽(tīng)聲音，有的聽(tīng)起來(lái)比較清脆，有的比較混濁）★聞：聞什么？（聞氣味）（板：聞）3、指導(dǎo)滴稀鹽酸的方法除了這些觀察方法外，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)觀察方法，那就是滴稀鹽酸看反應(yīng)。（板：滴稀鹽酸）教師邊演示邊簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把所有巖石都放在玻璃皿里，然后輕輕捏一下滴管，稀鹽酸就吸上來(lái)了，再同時(shí)在每一塊巖石上滴一滴稀鹽酸，看看巖石的反應(yīng)，最后把滴管放回滴瓶。稀鹽酸和你們桌上的這杯水不一樣，它有很強(qiáng)的腐蝕性，沾到皮膚和眼睛上就會(huì)被腐蝕，所以操作時(shí)要小心、謹(jǐn)慎。4、學(xué)習(xí)觀察記錄表（其實(shí)利用這些方法還可以觀察到巖石的很多內(nèi)容。）★（出示觀察記錄表）請(qǐng)看這張觀察記錄表，還有不明白的嗎？（隨機(jī)出示各種圖片幫助理解巖石的層理、氣孔、斑點(diǎn)、生物痕跡等）★記錄員請(qǐng)注意，選擇了哪塊巖石先把這塊巖石編號(hào)寫(xiě)上，其中，巖石顏色和顆粒顏色需要描述填寫(xiě)，其他的特點(diǎn)如果有的或符合的在格子里打“√”就行。5、出示溫馨提示，學(xué)習(xí)提示在實(shí)驗(yàn)前，還有幾個(gè)提醒：A、選擇喜歡的巖石（至少4塊），仔細(xì)地觀察它們的主要特征；B、滴稀鹽酸時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，滴過(guò)稀鹽酸的巖石要用鑷子夾住巖石放在清水中清洗；C、把滴稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)放在所有觀察活動(dòng)的最后進(jìn)行；D、觀察記錄結(jié)束，請(qǐng)整理好實(shí)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備用自己的話來(lái)描述巖石的特征。三、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)1、開(kāi)始觀察實(shí)驗(yàn)，大約過(guò)8分鐘后，請(qǐng)材料員來(lái)領(lǐng)取稀鹽酸。巖石觀察記錄表第實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)員：巖石編號(hào)巖石的顯著特征新的觀察方法顏色敲擊聽(tīng)聲音巖石構(gòu)造巖石顆粒的形態(tài)滴稀鹽酸的反應(yīng)層理氣孔斑點(diǎn)條紋生物痕跡顆粒顏色顆粒粗細(xì)顆粒結(jié)構(gòu)粗粒中粒細(xì)粒松散緊密冒氣泡不冒氣泡混濁清脆

有的打“√”

符合的打“√”2、教師巡視指導(dǎo)，選擇有代表性的三組實(shí)驗(yàn)記錄單打☆。（中、好、好、好）3、（音樂(lè)聲響起）請(qǐng)材料員整理實(shí)驗(yàn)材料。四、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)★剛才同學(xué)們觀察得這么認(rèn)真，一定有不少發(fā)現(xiàn)吧？選擇自己喜歡的巖石，在小組內(nèi)試著描述一下巖石的特征，教師巡視指導(dǎo)描述。選擇（中、好、好、好的同學(xué)）打☆★指名1位學(xué)生上臺(tái)描述，其他同學(xué)拿出記錄單邊聽(tīng)邊對(duì)照。集體評(píng)議（問(wèn)：其他同學(xué)有沒(méi)有不同發(fā)現(xiàn)？）★誰(shuí)能借助記錄表，用自己的話描述出你們的發(fā)現(xiàn)呢？★（幻燈片隨機(jī)出示巖石）（指名2位學(xué)生描述）激勵(lì)性評(píng)價(jià)：你的發(fā)現(xiàn)可真不少！我想這跟你的仔細(xì)觀察是分不開(kāi)的?；蚴牵何蚁肴绻阌^察得更仔細(xì)點(diǎn)，一定能描述得更完美！★（出示3號(hào)和4號(hào)兩塊巖石）這兩塊巖石看上去差不多，老師總是分不清！誰(shuí)來(lái)比較著描述出這兩塊巖石的異同?！飳W(xué)生描述★評(píng)議（聽(tīng)出來(lái)了嗎？這兩塊巖石最明顯的區(qū)別就是？）激勵(lì)性評(píng)價(jià)：你能把兩塊看似相同的巖石區(qū)分得這么清楚，真能干！這塊巖石獎(jiǎng)給——未來(lái)的地質(zhì)專(zhuān)家。五、鑒別巖石1、剛才同學(xué)們對(duì)巖石進(jìn)行了描述，接下來(lái)，我們來(lái)看一看地質(zhì)學(xué)家是怎樣描述巖石的？（出示68頁(yè)巖石資料）同學(xué)們可以看大屏幕，也可以看書(shū)本68頁(yè)的巖石資料，2、學(xué)生閱讀3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些資料，來(lái)鑒別一下我們剛才觀察的這6塊巖石分別叫什么名字？（出示連線題）你是根據(jù)什么來(lái)識(shí)別的？說(shuō)說(shuō)理由（一定要說(shuō)出它區(qū)別于其他巖石的顯著特征。）4、是??！我們可以根據(jù)巖石的顯著特征來(lái)識(shí)別巖石，那我們的判斷是否正確呢？我們來(lái)玩一個(gè)給巖石找家的游戲，（出示：給巖石找家）來(lái)驗(yàn)證我們的判斷！第1、2、3組拿起2號(hào)巖石，第4、5、6組拿起4號(hào)巖石，第7、8、9組拿起5號(hào)巖石，第10、11、12組拿起6號(hào)巖石，知道手上這塊巖石的名字嗎？咱們就從這里開(kāi)始出發(fā)吧！請(qǐng)順著符合巖石特點(diǎn)的箭頭走。（分步出示泡泡圖，邊點(diǎn)擊邊介紹）都找到家了嗎？有沒(méi)有迷路的？這說(shuō)明剛才我們的鑒別是正確的。5、好，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些巖石，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)說(shuō)說(shuō)猜猜的游戲。游戲規(guī)則：描述巖石1個(gè)或2個(gè)明顯的特征（不能超過(guò)2個(gè)），讓其他同學(xué)一下子就猜出這塊巖石的名稱(chēng)，大家能猜出來(lái)就說(shuō)明你的描述成功了?。ㄕ坡暎┱l(shuí)來(lái)描述？誰(shuí)來(lái)猜？六、總結(jié)談話1、巖石在生活中隨處可見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，識(shí)別一下它們屬于什么巖石？2、這些形態(tài)萬(wàn)千的巖石究竟是怎樣形成的呢？課后請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀書(shū)本第81頁(yè)有關(guān)巖石的成因。板書(shū)設(shè)計(jì)：摸顆粒