一年級(jí)教研-基于“核心素養(yǎng)”下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

基于“核心素養(yǎng)〞下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究主持人：深度研讀教材目錄單元整體設(shè)計(jì)分組討論專家指導(dǎo)1、教材教參的研讀分享深度研讀教材2、核心素養(yǎng)在教材中的表達(dá)姚瑤、王昱杰深度研讀教材3、單元整合分享深度研讀教材4、一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)深度研讀教材01.

一年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵契機(jī)，需要我們?cè)诿恳还?jié)課中不斷地循循善誘，強(qiáng)化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，傾聽的習(xí)慣，課堂發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真讀題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，合作交流的習(xí)慣以及動(dòng)手操作的習(xí)慣等七個(gè)方面。認(rèn)識(shí)《百數(shù)表》是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，開展學(xué)生推理能力的活動(dòng)課。需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜適合思考交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的課堂紀(jì)律和傾聽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在本節(jié)課中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專心傾聽習(xí)慣以及課堂發(fā)言與合作交流的習(xí)慣。1.專心傾聽的習(xí)慣。專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，積極思考的根底。注意傾聽他人的意見，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，是學(xué)生學(xué)會(huì)求知的重要途徑。比方：在課堂中，學(xué)生首先應(yīng)該聽清楚老師的指令和意圖，知道問題是什么，需要做什么；其次，在傾聽同伴發(fā)言時(shí)能做到不打岔耐心聽，聽完能夠找出與自己觀點(diǎn)不同的地方。2.課堂發(fā)言的習(xí)慣。在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生積極地舉手發(fā)言，聲音洪亮，吐字清晰；同時(shí)要不斷地強(qiáng)化學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)自己的想法。學(xué)生發(fā)言完要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)反響，讓學(xué)生敢想敢說發(fā)表觀點(diǎn)，積極參與課堂。3.合作交流的習(xí)慣。在本節(jié)課中，需要適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行合作交流，如同桌兩人互相說一說自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，說完讓他們有意識(shí)地復(fù)述對(duì)方觀點(diǎn)，說完后要對(duì)兩人進(jìn)行及時(shí)地鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。低年級(jí)學(xué)生可以從兩人合作