2023年我的英語(yǔ)老師作文

2023年我的英語(yǔ)老師作文我的英語(yǔ)老師作文篇1

我有一位英語(yǔ)老師，她有時(shí)親善可親，像一個(gè)溫順的小花貓。有時(shí)急躁如雷，像一只生氣的老虎，她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。我們英語(yǔ)老師說好吧也有缺點(diǎn)，說不好吧，也還行。所以這個(gè)老師脾氣不確定，總讓我猜不透。她看起來很年輕。可事實(shí)上，今年已經(jīng)五十五了。也快退休了。李老師頭發(fā)烏黑亮麗，但是特殊短。眉毛彎彎的，像月牙一樣。眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴是櫻桃小嘴。她不僅人長(zhǎng)得好看，工作還特殊上心。她不喜愛穿裙子，總穿白色的上衣與黑色的褲子，搭一雙黑色的皮鞋，李老師和我們之間有很多好玩的事情。比如每次上英語(yǔ)課，我們都會(huì)分成幾個(gè)小組站到一塊背，老師輔導(dǎo)那些有困難的學(xué)生，而我們每個(gè)小組里的組長(zhǎng)除了背誦以外，還要幫助組里學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師常常會(huì)買一些零食給組長(zhǎng)當(dāng)嘉獎(jiǎng)。李老師講課特別快。常常掛在嘴邊的一句話就是：肯定要背得滾瓜爛熟。每次講卷子的時(shí)候，總有一些同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，當(dāng)然相對(duì)一些同學(xué)就要受到指責(zé)，而我也同樣挨批過。那是一個(gè)倒霉的下午，正在做卷子的我，突然覺到這份卷子很難，所以就蒙了一個(gè)空，沒想到盡然蒙對(duì)了。但不幸的是，下面做的兩個(gè)小題都錯(cuò)了，這讓我感到很郁悶，今日怎么這么倒霉？就在這時(shí)，老師要講卷子了，指責(zé)的同時(shí)又勸慰了我，可謂是剛?cè)岵?jì)。讓我下次接著努力加油，這又激起了我的信念，讓我又細(xì)致仔細(xì)地起先發(fā)憤圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游。

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我的英語(yǔ)老師的作文600字（精選36篇）

標(biāo)簽：老師

時(shí)間：2023-10-09

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业挠⒄Z(yǔ)老師的作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。我的英語(yǔ)老師的作文篇1

我見過許多老師，我也有許多我喜愛的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說，她那大大的眼睛最美麗。她教育有方。有一次，姚老師笑著對(duì)我們說：“你們要不要玩一個(gè)嬉戲？”“當(dāng)然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說。她詭異一笑：“那你們不會(huì)反悔？這個(gè)嬉戲不許反悔。”我們把頭搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更快樂了。她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺(tái)的一面大墻說：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來……”她的話還沒說完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)潔！只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，就好了！這個(gè)嬉戲我們?cè)鐣?huì)了！”“是比彈得遠(yuǎn)嗎？”“聽我說！”姚老師示意我們停下來，“球彈出來，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈?！闭f完，老師哈哈大笑起來，眼淚都出來了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著頭皮玩這個(gè)嬉戲。大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來的圈，心里都很佩服她。我小聲的說：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)方法，但也太熬煎人了！原來還以為只是一個(gè)小嬉戲呢！”

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我的“英語(yǔ)老師”作文范文（精選44篇）

標(biāo)簽：老師

時(shí)間：2023-10-05

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的我的“英語(yǔ)老師”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。我的“英語(yǔ)老師”作文篇1

假如你問我最喜愛的老師是誰(shuí)？我會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：我的英語(yǔ)老師。我的英語(yǔ)老師是胡老師。他高高瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的飛毛腿。一頭烏黑的頭發(fā)，附帶著一絲絲銀絲，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一分忽則嫌黑。他有著一顆橢圓形的頭，有著一雙烏黑而又不失美貌的大眼睛，像兩顆黑寶石似的，他有一雙大大的嘴巴和一雙大大的耳朵，似乎可以耳聽八方似的。胡老師幽默風(fēng)趣，他上的課每次都可以讓我們哈哈大笑。有一次，我發(fā)卷子的時(shí)候，老師突然叫道“古月桐”這時(shí)我們聽到這個(gè)名字左看看右看看，我們班哪里有古月桐這個(gè)名字呢？胡老師用手擦了擦眼睛，趕忙說：“我看錯(cuò)了，是胡烔，看來我要去帶老花鏡了。”胡老師的話剛落下，我們哈哈大笑。胡老師不僅幽默好玩，還關(guān)切同學(xué)。有一次，我突然感覺頭暈，又有些肚子痛，難過極了。胡老師用他的大眼睛視察到了我有些不正常，他走到我身邊，小聲問：“你怎么了？”我低著頭，像蚊子一樣哼哼：“頭暈，心里難過。”他停止了上課，趕忙叫兩個(gè)同學(xué)送我去醫(yī)藥室，校醫(yī)告知我，沒什么大事，多休息就好了。

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我的英語(yǔ)老師五年級(jí)作文（通用50篇）

標(biāo)簽：五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-10-05

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家確定都不生疏吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家整理的我的英語(yǔ)老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。我的英語(yǔ)老師五年級(jí)作文篇1

我的英語(yǔ)老師姓閆，叫繼旭，是個(gè)帥氣的中年男子。閆老師個(gè)子有一米七多，皮膚黑黑的，看起來很醇厚。他英俊的臉上總是掛著微笑，不過有時(shí)發(fā)火時(shí)就不是了。閆老師是個(gè)非常幽默的人，給我留下印象最深的就是幾星期前的那節(jié)英語(yǔ)課。那時(shí)閆老師提問到了一位同學(xué)，但是那個(gè)同學(xué)沒有聽講，不知道是哪個(gè)問題，也不會(huì)。就在這時(shí)，閆老師想到了一個(gè)絕妙的方法，想著，他笑著對(duì)那位同學(xué)說：“沒事兒，坐下吧，不是你的問題，是腦子的問題，回家花三毛錢換一個(gè)腦子就行了！”課還是接著上，一旦提問到了誰(shuí)，但是站起來不說話的，老師就會(huì)笑著對(duì)他們說：“嘴巴遺忘帶了嗎？現(xiàn)在可以回家拿的！”閆老師幽默歸幽默，搞笑歸搞笑，他同時(shí)又是那么地關(guān)切自己的學(xué)生。那天我們正在寫書面作業(yè)，最終一排的李文婧只小聲地說了一聲自己頭疼，然后用手按住頭部，簡(jiǎn)直沒有一點(diǎn)聲響。可是閆老師竟然像雷達(dá)一樣發(fā)覺了這一小小舉動(dòng)。他就像看到自己的孩子生病一樣，在瞬間跑了過去，問李文婧哪里不舒適，還拿著她的水杯，問她用不用去倒點(diǎn)熱水。那時(shí)大約離下課還有十五分鐘，可是單單這十幾分鐘，閆老師就去問候李文婧三十次之余?？梢婇Z老師是多么地關(guān)切自己的學(xué)生??！

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我的英語(yǔ)老師作文400字（通用38篇）

標(biāo)簽：其他類英語(yǔ)作文

時(shí)間：2023-09-30

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我為大家收集的我的英語(yǔ)老師作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。我的英語(yǔ)老師作文400字篇1

我有很多老師，肅穆的體育老師，溫順的語(yǔ)文老師，多才多藝的音樂老師……這次我要聊一聊漂亮大方的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，平常都會(huì)扎起馬尾辮，看起來既精神又充溢活力。她那濃密的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，撲閃撲閃的，似乎會(huì)說話。她微笑時(shí)嘴角邊就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩，可愛極了！茅老師身材苗條，配上一條潔白的長(zhǎng)裙和火紅的高跟鞋，簡(jiǎn)直是仙女下凡。英語(yǔ)老師上課時(shí)肅穆仔細(xì)，一下課就成了我們的好摯友。每當(dāng)同學(xué)問她問題時(shí)，她總是仔細(xì)細(xì)致的解答。一遍又一遍，不厭其煩地講到你懂為止。英語(yǔ)老師上課的方式也是獨(dú)具匠心。記得有一次，布置的作業(yè)是讓我們剪下書上的小狗，涂上顏色，再把小狗拼裝好。其次天，同學(xué)們帶來了五彩繽紛的小狗，看著這些可愛的小狗，英語(yǔ)老師用她那會(huì)說話的眼睛向我們投來了贊許的目光，并且一邊用手機(jī)記錄下這些精彩的瞬間，一邊教我們讀關(guān)于小狗的英文，讓大家在快樂的氣氛中學(xué)到了學(xué)問，真是太快樂了！這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)漂亮而又博學(xué)的英語(yǔ)老師！我的英語(yǔ)老師作文400字篇2

看，那個(gè)皺著眉頭的老師就是我們的英語(yǔ)老師！她對(duì)我們一向要求嚴(yán)格。比如說每一次考試，英語(yǔ)試卷上都要求我們?nèi)Υ箢}目；此外，單項(xiàng)選擇要圈出關(guān)鍵詞，還要把為什么選這個(gè)答案寫上去。每個(gè)人還要定學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有達(dá)到目標(biāo)就扣掉一個(gè)印章；小于95分就要寫300字的學(xué)習(xí)反省，90分以下綜合考評(píng)就肯定是良；到70分，就要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校和老師談話。考完試，老師還會(huì)一題一題地和我們講解，分析錯(cuò)題的緣由，直到我們學(xué)會(huì)為止。

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我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文400字（精選24篇）

標(biāo)簽：400字

時(shí)間：2023-09-27

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都常常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。信任許多摯友都對(duì)寫作文感到特別苦惱吧，下面是我收集整理的我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的英語(yǔ)老師優(yōu)秀作文400字篇1

楊老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級(jí)起先學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種親善可親的感覺。楊老師英語(yǔ)說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜愛她。記得有一次寫一號(hào)本作業(yè)，我寫得很仔細(xì)，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得心中有數(shù)，沒有什么錯(cuò)了，于是其次天滿懷信念地把作業(yè)本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)當(dāng)有錯(cuò)呀！只見楊老師在一個(gè)單詞上畫了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來接著寫，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊美，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加仔細(xì)地寫起來，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不當(dāng)心寫錯(cuò)了，楊老師就耐性、細(xì)致地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。

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寫我的英語(yǔ)老師的作文（通用51篇）

標(biāo)簽：其他類英語(yǔ)作文

時(shí)間：2023-09-27

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，確定對(duì)各類作文都很熟識(shí)吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避開踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶懳业挠⒄Z(yǔ)老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。寫我的英語(yǔ)老師的作文篇1

從小學(xué)三年級(jí)起先學(xué)英語(yǔ)，教過我的老師有好幾位，其中時(shí)間最長(zhǎng)教的最好的是一位王老師?？赡軐W(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我來說不是件困難的事情，所以學(xué)起來覺得算是輕松開心的。初中的英語(yǔ)課基本上都是王老師教的，那時(shí)候老師剛從學(xué)校畢業(yè)，一上課就告知我們她要盡量用英語(yǔ)講課，要大家努力去適應(yīng)，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)算是很前衛(wèi)的理念了，不過我以為對(duì)培育語(yǔ)感的確很有好處。初中的孩子還滿淘氣的，而且并不是每個(gè)孩子都對(duì)英語(yǔ)課有愛好，于是課堂上就會(huì)有說小話不守紀(jì)律的孩子。假如過分了，王老師會(huì)停止講課緘默下來，等大家都意識(shí)到了，班級(jí)里復(fù)原了寧?kù)o，她只說一句“Nowletsgoon”，就接著上課了。印象中她沒有發(fā)過火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時(shí)候也不過剛剛走出校門。喜愛她的講課方式，話不多，但假如說肯定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》，沒有多余的評(píng)論，但是充溢感情的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點(diǎn)象繪畫里的留白。那時(shí)候?yàn)槟苡羞@樣一位好老師很感到驕傲，但是上中學(xué)以后因?yàn)閭€(gè)人緣由她不能再接著教我們，為此我還感到特殊缺憾。所幸后來她又重新能來上課，在寵愛和信任她的我們劇烈要求下，學(xué)校換掉了英語(yǔ)課老師，她又重新教我們。記得她感謝大家對(duì)他她的寵愛，但是說我們這么做會(huì)對(duì)別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們須要值得我們信任的老師。我最終等到了她給我上另外一篇我寵愛的課文《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。

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英語(yǔ)作文：我的英語(yǔ)老師（通用20篇）

標(biāo)簽：人物類英語(yǔ)作文

時(shí)間：2023-09-27

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家確定都不生疏吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠⒄Z(yǔ)作文：我的英語(yǔ)老師，希望能夠幫助到大家。英語(yǔ)作文：我的英語(yǔ)老師篇1

Inmylife,Ms.Wangisthemostimportantpersontome.Herteachingskillsarediverse.Inclass,sheusuallyusesgamesandposters.Sheworkshardforus.Whenotherteachersrest,shestillkeepsworkingandworking.Whenwearemischievous,sheisgoodatgivingsystematicguidance.Wearereallygratefulforwhatshehasdoneforus.Wewanttosay”thankyou”toher.王小姐是我人生中最重要的一個(gè)人。她的教學(xué)方法豐富多樣。她常常用作嬉戲和展示大圖片的方式給我們上課。她為了我們努力工作。當(dāng)其他老師休息的時(shí)候，她依舊在工作。當(dāng)我們調(diào)皮的時(shí)候，她很擅長(zhǎng)給我們系統(tǒng)的指導(dǎo)。

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英語(yǔ)老師我的漫畫老師作文700字（精選22篇）

標(biāo)簽：老師

時(shí)間：2023-09-26

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不行避開地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。信任寫作文是一個(gè)讓很多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的英語(yǔ)老師我的漫畫老師作文700字，歡迎大家共享。英語(yǔ)老師我的漫畫老師作文700字篇1

“叮呤呤，上課鈴響了?！庇质且魳氛n，這節(jié)課希望不要學(xué)太難的東西！我想到?！斑恕蓖崎T走進(jìn)一個(gè)身高一米八的女老師。“大家好，今日丁老師開會(huì)去了，我是實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師，來給你們上這節(jié)音樂課。雖然我的專業(yè)是英語(yǔ)，但是讓我唱一首歌，我自認(rèn)為唱的還不錯(cuò)！”她幽默地介紹到，這位實(shí)習(xí)老師看著親善可親，實(shí)際也是如此。張老師不僅親善可親，長(zhǎng)得也挺美麗的。一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)披肩，臉蛋兒紅彤彤的，兩條柳葉眉下嵌著水汪汪的大眼睛，黑眼珠一閃一閃的，特有神采。高挺的鼻子下一張紅紅的大嘴巴，確定是老涂口紅造成的。張老師身上老穿一套潔白的長(zhǎng)袖襯衫外加一條牛仔褲，看起來很時(shí)尚。兩只纖細(xì)的大長(zhǎng)手指端總是涂粉紅閃亮的指甲油，還好沒味兒。兩條腿穿著“拖沓”的長(zhǎng)褲，也可能是牛仔褲的原因吧！黑白相間的鞋子像兩只小船。張老師總是笑瞇瞇的，生氣也不會(huì)“大發(fā)雷霆”。有一次英語(yǔ)課，張老師走進(jìn)教室，我們都很激烈、興奮。笑瞇瞇地說：“今日我們要唱一首歌，假如你們表現(xiàn)好，我是說假如，就可以看一會(huì)兒音樂之聲。假如表現(xiàn)不好，就上英語(yǔ)課。”“音樂之聲”這個(gè)詞對(duì)我們太有魔性了！電影呀！我們很興奮，便乖乖地唱完歌，當(dāng)老師播放“音樂之聲”這部電影時(shí)，我和同學(xué)們都起先聊關(guān)于這部電影的主角為什么這么喜愛大自然……等等一系列的問題。老師這時(shí)就覺得有點(diǎn)亂了，便“咳咳”兩聲，我留意到老師從上課到現(xiàn)在，始終笑瞇瞇的，管理同學(xué)也不失風(fēng)光 。但這時(shí)，這樣的笑瞇瞇加上“咳咳”就有點(diǎn)兒詭異了，像是小同學(xué)要搞惡作劇前鬼意的微笑。果真，張老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們假如再說話就別看了！”這句話太有威力了！我們立即全都寧?kù)o下來，沒