幼兒園中班科學：比較物體的粗細厚薄教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班科學：比較物體的粗細厚薄教學設(shè)計活動背景幼兒園中班兒童處于認知和語言發(fā)展的重要時期，針對這個階段的特點，科學教學應更注重活動的互動性和體驗性，以幫助兒童獲得對周圍事物的基本認識和初步理解。本次教學設(shè)計旨在通過比較物體的粗細厚薄，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導幼兒積極參與實驗活動，探索認識世界的方法和途徑。教學目標幼兒能正確描述物體的粗細厚薄等屬性，通過實驗活動發(fā)現(xiàn)物體屬性不同的原因。幼兒能運用所學的知識，通過比較物體的粗細厚薄等屬性，發(fā)現(xiàn)物品的相似之處和不同之處，從而形成對物品的分類意識，促進幼兒的認知發(fā)展。幫助幼兒提升觀察能力和感知能力，培養(yǎng)幼兒對事物的敏銳性和好奇心。教學準備教師要準備各種具備粗細厚薄等屬性的物品，如：紙張、鉛筆、叉子、勺子等。根據(jù)幼兒年齡需求，教師要精心安排好實驗所需的時間和場地，準備好教學輔助材料，如實驗記錄表、筆、擦、規(guī)則等。教育教學設(shè)備：實驗臺或工作臺、放大鏡、放大鏡燈、膠帶等。教學過程教學步驟導入活動帶領(lǐng)學生觀察不同粗細和不同厚薄物品的特征和區(qū)別，并問詢學生是否知道為什么物品的厚薄粗細不同？鼓勵學生發(fā)表自己的看法。討論分析和學生一起回想之前的觀察結(jié)果，幫助學生總結(jié)、提煉、分析出比較不同物品厚薄粗細的相似和不同，并由此引申出更深奧、更有趣的問題。實驗探究組織學生進行實驗探究活動。教師提出一個問題，讓孩子通過實際測量，得出具體數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)物品的屬性不同的原因?；顒涌偨Y(jié)由于兒童注意力時間短，為了避免健忘，教師可以在結(jié)束時制作簡單的總結(jié)板書或記錄表，幫助孩子回顧這次的活動，并以此激發(fā)孩子對物品屬性的好奇心。實驗設(shè)置紙張粗細：取幾張不同粗細的紙，放在一起，讓幼兒先通過直接觀察得出區(qū)別，然后通過實際測量最大寬度、最小寬度等數(shù)據(jù)逐步發(fā)現(xiàn)紙張粗細的屬性不同的原因。鉛筆粗細：取幾支不同粗細的鉛筆，讓幼兒進行實際測量，比較不同鉛筆的長度、寬度，通過量化測量得出筆芯的粗細對筆體粗細的影響，由此發(fā)現(xiàn)鉛筆粗細和筆芯之間的關(guān)系。勺子厚度：取兩個厚度不一的勺子，讓幼兒通過實際觀察得出區(qū)別，并通過測量發(fā)現(xiàn)因為勺子的厚度不同，重量和用途都不一樣，從而引發(fā)對勺子的分類討論。學生實驗記錄表物品名稱長度/cm寬度/cm厚度/mm教學反思優(yōu)點此次教學環(huán)節(jié)針對幼兒年齡特點，從觀察到實驗、從簡單到復雜、由淺入深地進行了科學探究的活動。學生通過實驗活動發(fā)現(xiàn)物品屬性不同的原因，提升了他們的知識水平。不足由于是針對中班兒童開展的教學活動，在教學前要仔細了解學生的年齡特點和興趣愛好等，有針對性地開展教學活動。在教學過程中，老師要注意調(diào)控活動氛圍，積極引導學生發(fā)表自己的觀點，讓學生更好地參與到活動中去。結(jié)束語本次比較物體的粗細厚薄的教學活動旨在引導幼兒積極探究認識世界的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒興趣，提高幼兒的觀察能