幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》教學設計【含教學反思】1.教學目標1.1基本目標能夠聽懂歌曲《大鞋和小鞋》的基本旋律；能夠模仿唱和跟唱歌曲《大鞋和小鞋》；培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感受，培養(yǎng)音樂欣賞能力。1.2拓展目標培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和合作精神；提高幼兒的聽覺、視覺和動手能力；培養(yǎng)幼兒良好的品德和禮儀意識。2.教學重點與難點2.1教學重點能夠準確模仿和跟唱歌曲《大鞋和小鞋》；培養(yǎng)幼兒的音樂感知和欣賞能力。2.2教學難點給幼兒們傳授音樂知識，使幼兒能夠聽懂歌曲的基本旋律；培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。3.教學準備3.1教學環(huán)境幼兒園音樂室或教室；教學用的投影儀和音響設備；保持教學環(huán)境整潔干凈，物品齊備。3.2教學材料歌曲《大鞋和小鞋》音樂CD；鞋子玩具或圖片資料；音樂教材。4.教學過程4.1落實前期準備教師介紹教學目的和教學內容，引導幼兒注意聽；播放歌曲《大鞋和小鞋》給幼兒聽，伴隨著投影儀上播放《大鞋和小鞋》的資源；教師引導幼兒發(fā)表自己的看法，了解他們對歌曲聽的理解；調整幼兒的情緒和狀態(tài)，調整幼兒的注意力。4.2進入主題環(huán)節(jié)4.2.1聽音樂，猜簡單動作教師通過語言表述和展示圖片提示幼兒們進行簡單的動作，如伸手、彎腰、搖頭、擺臂等。由教師引導幼兒跟著音樂即時完成對應的動作。4.2.2看圖識字，認讀“大鞋和小鞋”通過當前巧妙的元素生動化的圖形和情節(jié)，幫助幼兒們學會“大鞋”和“小鞋”，借此厚實幼兒對歌曲的理解。4.2.3想象生動情節(jié)，唱歌曲《大鞋和小鞋》讓幼兒們分角色扮演不同大小的鞋子，形成陣型，邊走邊唱，借此加深幼兒們對歌曲的了解，增強音樂感知，同時，通過這個環(huán)節(jié)讓年幼的孩子們了解團隊協(xié)作的重要性。4.3教育引導分析4.3.1教育引導教師以“求好心”哲理引導幼兒，在欣賞音樂的過程中，通過“學好主動”、“學好認真”、“學好持久”，啟示幼兒把學習意識最大化。4.3.2分析反思幼兒對音樂欣賞程度有所不同，教師不應過分苛求，應尊重幼兒自主探索的需求和意愿，遇到問題及時促進與幫助后方可進入下一個階段。5.教學反思本次教學旨在通過音樂學習，以“學好主動”、“學好認真”、“學好持久”為主線，讓廣大中班的幼兒朋友感受音樂的魅力，加強團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的品德和禮儀意識。這是一堂比較私人的音樂課，幼兒們知道“大鞋和小鞋”這個歌曲及其背后的寓意，做到了在音樂教育中，情感教育更是得到了較大的發(fā)揮?？偟膩碚f，本堂課教導順暢，幼兒們的積極配合更