拓展訓(xùn)練策劃-曹銳

PAGEPAGE1拓展訓(xùn)練計(jì)劃曹銳2013/10/19目錄TOC\o"1-3"\u1拓展訓(xùn)練背景 22拓展訓(xùn)練目的 23拓展訓(xùn)練主題 24訓(xùn)練地點(diǎn)及時(shí)間 25訓(xùn)練對象 26訓(xùn)練組成員 27訓(xùn)練基本要求 28拓展訓(xùn)練方案 38.1設(shè)計(jì)思路 38.2項(xiàng)目流程 39預(yù)期效果 4附錄一項(xiàng)目介紹 5附錄二分組名單 6附錄三訓(xùn)練詳單 6附錄四團(tuán)隊(duì)計(jì)分表 71拓展訓(xùn)練背景溝通與人際技能、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)潛能、團(tuán)隊(duì)精神、分析解決問題能力已被看作現(xiàn)代職業(yè)成功的關(guān)鍵因素。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以暗含管理元素的活動(dòng)為基礎(chǔ)開展的，尤其是按照組織行為學(xué)中團(tuán)隊(duì)成長的基本知識點(diǎn)設(shè)計(jì)與開展課程。通過“先行后知”的現(xiàn)代式學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方法，提高素質(zhì)，激發(fā)潛能，使受訓(xùn)同學(xué)心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)，了解團(tuán)隊(duì)合作所需技能；借助訓(xùn)練后的回顧，帶給同學(xué)們啟發(fā)式思考，使其有所感悟，影響和指導(dǎo)自己未來工作和生活。此次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，將是開啟我們團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識自我，激發(fā)潛能，學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鑰匙，為我們突破自己、鍛煉實(shí)際工作能力打造的平臺。2拓展訓(xùn)練目的⑴認(rèn)識自己，克服惰性；=2\*GB2⑵啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，開發(fā)潛能；⑵提高自我能力和執(zhí)行能力，增強(qiáng)表達(dá)能力，培養(yǎng)抗挫折能力；⑶提高心理承受能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)危機(jī)意識、競爭意識、責(zé)任意識，塑造陽光心態(tài)；⑷促進(jìn)溝通，改善人際關(guān)系；⑸增進(jìn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、榮譽(yù)感及責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識，學(xué)會處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突。3拓展訓(xùn)練主題挑戰(zhàn)自我

凝心聚力

熔煉團(tuán)隊(duì)

共贏未來拓展訓(xùn)練口號我很自信！我很努力！我能成功！4訓(xùn)練地點(diǎn)及時(shí)間地點(diǎn)：陽泉市綠神俱樂部二樓時(shí)間：2013年10月23日5訓(xùn)練對象三樓冰洗部全員6訓(xùn)練組成員曹銳、賈之恒、趙秀萍、周娜、計(jì)分員（）7訓(xùn)練基本要求⑴一切行動(dòng)聽指揮，微笑對待所有人；⑵本次訓(xùn)練以各品類為單位，由各輔導(dǎo)員協(xié)助跟進(jìn)整個(gè)訓(xùn)練的各項(xiàng)活動(dòng)；⑶穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等耐磨服裝，不留長指甲，不戴飾品、手表等，長發(fā)準(zhǔn)備發(fā)帶；⑷嚴(yán)格遵守時(shí)間，不得無故遲到、早退及請假，不得擅自離開活動(dòng)團(tuán)隊(duì)；⑸要求每位同事都能有較強(qiáng)的責(zé)任感，自覺承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益和榮譽(yù)，同事之間相互關(guān)心、相互尊重，注意安全，營造良好的團(tuán)體氛圍，達(dá)到拓展訓(xùn)練的目的；⑹訓(xùn)練時(shí)，不帶貴重物品，若已攜帶，請妥善保管；不允許吸煙、嚼口香糖和吃零食；將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音狀態(tài)；⑺所有參與訓(xùn)練的同事在訓(xùn)練結(jié)束后上交一篇學(xué)習(xí)心得，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不限。8拓展訓(xùn)練方案8.1設(shè)計(jì)思路本次訓(xùn)練將按照組織行為學(xué)中團(tuán)隊(duì)組建—磨合—成長—成熟四個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一階段——建立：通過小組成員一起設(shè)計(jì)隊(duì)名、口號、隊(duì)歌及小組和個(gè)人風(fēng)采展示等，樹立小組成員團(tuán)隊(duì)意識，開啟團(tuán)隊(duì)之旅。第二階段——磨合：通過信任類、溝通類項(xiàng)目，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人感受，建立隊(duì)員之間溝通橋梁，化解內(nèi)部沖突。第三階段——成長：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、創(chuàng)新游戲、問題解決類項(xiàng)目，以增進(jìn)小組成員解決問題能力，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)機(jī)會，發(fā)展個(gè)人技能，保證隊(duì)員相互了解各自強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)。第四階段——成熟：利用團(tuán)隊(duì)競爭和現(xiàn)實(shí)模擬項(xiàng)目，允許將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給其他人，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)以外的聯(lián)系，容納意見分歧，打破常規(guī)。類別項(xiàng)目信任與責(zé)任萬里長城溝通與協(xié)作回形針競爭與沖突無敵風(fēng)火輪整個(gè)培訓(xùn)過程將把團(tuán)隊(duì)成長歷程拆分成四個(gè)主題，從不同層面對團(tuán)隊(duì)熔煉做出詮釋：①信任與責(zé)任——團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)；②領(lǐng)導(dǎo)與群體決策——團(tuán)隊(duì)成功的方向指引；③創(chuàng)新思維——團(tuán)隊(duì)成長的源泉；④溝通與協(xié)作——團(tuán)隊(duì)成功的保障；⑤競爭與沖突——團(tuán)隊(duì)成長的動(dòng)力。各層面設(shè)計(jì)項(xiàng)目如下表所示。8.2項(xiàng)目流程⑴前期準(zhǔn)備①訓(xùn)練組成員任務(wù)分配并學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練相關(guān)知識；②項(xiàng)目所需器材清點(diǎn)；③訓(xùn)練組成員模擬訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行策劃修改；④通知各團(tuán)隊(duì)上交各組名單、訓(xùn)練集合時(shí)間、地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。⑵項(xiàng)目流程日期2013年10月23日上午時(shí)間內(nèi)容項(xiàng)目場地器械負(fù)責(zé)人備注7:50-8:00集合點(diǎn)名簽到室內(nèi)賈之恒8:00-8:20開場自我介紹；拓展訓(xùn)練由來及相關(guān)知識介紹室內(nèi)曹銳、輔導(dǎo)員8:20-8:30分組以銷售類別分組室內(nèi)曹銳、輔導(dǎo)員8:30-9:15破冰小組成員風(fēng)采展示室內(nèi)各組隊(duì)長9:15-9:45拓展小游戲萬里長城室內(nèi)各組隊(duì)長9:45-11:15拓展綜合游戲無敵風(fēng)火輪室內(nèi)各組隊(duì)長個(gè)人分享室內(nèi)拓展小游戲回形針室內(nèi)各組隊(duì)長回顧小結(jié)、個(gè)人分享室內(nèi)9預(yù)期效果通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，經(jīng)過反思、分享與應(yīng)用，感受團(tuán)隊(duì)運(yùn)作流程與團(tuán)隊(duì)工作氛圍，形成自我行為改變的動(dòng)機(jī)與行動(dòng)，是本次素質(zhì)拓展訓(xùn)練的初衷。但本次訓(xùn)練的實(shí)際效果應(yīng)遠(yuǎn)不止于提高團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題解決能力、溝通能力、執(zhí)行力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等現(xiàn)行可見效果。相信通過這次訓(xùn)練，同學(xué)們對個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系能有啟發(fā)式收獲，對今后生活、學(xué)習(xí)、工作的真正所需能形成正確認(rèn)識。希望這次訓(xùn)練僅僅只是一個(gè)開始，是同學(xué)們重塑自我、提高團(tuán)隊(duì)生活本領(lǐng)，為進(jìn)入社會、步入職場做好準(zhǔn)備的開始。附表一：項(xiàng)目介紹項(xiàng)目名稱無敵風(fēng)火輪訓(xùn)練目的本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。項(xiàng)目描述1.5-6人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)。2.將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。在保證報(bào)紙不斷開的情況下進(jìn)行小組比賽.預(yù)期效果團(tuán)隊(duì)配合的能力來自于不斷的練習(xí)和一次又一次的提高培訓(xùn)收獲1.團(tuán)隊(duì)合作意識、個(gè)人協(xié)調(diào)能力對組織成功有很大影響；2.個(gè)體態(tài)度是組織成功的一個(gè)必要因素；3.精誠合作，完美分工才能獲得高績效。討論問題1.團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色是否相同？2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的作用是什么？如何領(lǐng)導(dǎo)能夠讓團(tuán)隊(duì)做得更好？注意事項(xiàng)1.要保證報(bào)紙不斷開。2.全體學(xué)員雙手舉過頭頂并拿著“輪子”的兩個(gè)邊緣。項(xiàng)目名稱合力起身訓(xùn)練目的1.培養(yǎng)學(xué)生相互配合協(xié)作能力；2.提高有效溝通能力；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識。項(xiàng)目描述請每個(gè)團(tuán)隊(duì)先派出兩名隊(duì)員，背靠背坐在地上，兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一起站起來；依次類推，每次每隊(duì)各加一名隊(duì)員；最后人數(shù)最多，用時(shí)最少的一組獲勝。預(yù)期效果1.有人不配合或不同時(shí)發(fā)力，使隊(duì)伍一邊倒下；2.沒有人指揮，怎樣都無法完成任務(wù)培訓(xùn)收獲合作、團(tuán)結(jié)的重要性；每人都應(yīng)分擔(dān)團(tuán)隊(duì)一部分責(zé)任，都應(yīng)有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任意識。1.別看這個(gè)游戲簡單，但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì)的含義，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.這個(gè)游戲考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來解決這個(gè)問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作；更有效的就是想出一個(gè)口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。3.無論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個(gè)人的不配合都會對小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果。培訓(xùn)者應(yīng)注意，游戲結(jié)束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因，幫助他們樹立團(tuán)隊(duì)意識，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對學(xué)員素質(zhì)提高有很大幫助。討論問題1.反思游戲過程，如果僅靠一人或幾人力量能不能完成？大家不配合會出現(xiàn)什么情況？2.隊(duì)員之間是用什么辦法做到一致的？如何協(xié)調(diào)？3.有人不同時(shí)發(fā)力，隊(duì)伍能否同時(shí)站起來？4.隊(duì)伍中有男有女、有高有矮，怎樣安排才能有效地完成任務(wù)？