教師演講稿賞析

最新教師演講稿大全老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：

大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)老師節(jié)。有幸作為老師代表發(fā)言，心情特別感動(dòng)。在此，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂(lè)。

老師代表著一份責(zé)任，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我傲慢，我是一名人民老師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。由于喜愛(ài)，我深情地演繹著我的人生。由于執(zhí)著，我微笑著寫下盼望;我不會(huì)用金錢的尺子，來(lái)丈量我的價(jià)值，由于我知道老師是不會(huì)讓學(xué)問(wèn)的清泉，變成一潭死水;由于我知道孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。

5年來(lái)，無(wú)論在哪里教書(shū)，我都和我的同學(xué)們?cè)跁?shū)山上盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑擔(dān)心;曾為一次家訪而日思夜想;曾為同學(xué)的淘氣而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為同學(xué)奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來(lái)的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的同學(xué)，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界布滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而感動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而傲慢!

在面對(duì)很多次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些閱歷，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起共享。

第一，一名好老師應(yīng)當(dāng)具有肯定的責(zé)任感。

有人說(shuō)，老師干的是一種良心活?；蛟S從教育產(chǎn)生的那天起，老師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的究竟是有限的，而一代又一代的眾多老師只是悄悄的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種盼望。

作為一般的老師，或許我們不能保證每個(gè)同學(xué)都成為高校生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

其次，讓同學(xué)喜愛(ài)你和你的課

讓同學(xué)喜愛(ài)你，師愛(ài)是必不行缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子，才能教育孩子?！睅煇?ài)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。得到了同學(xué)的寵愛(ài)，還要進(jìn)一步讓他們喜愛(ài)你的課。我們不要埋怨同學(xué)上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的方法去吸引他們的留意力。

第三，關(guān)懷后進(jìn)生，永不放棄

在上一學(xué)年里，我領(lǐng)的二班級(jí)(1)班語(yǔ)文，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的盼望之路，是每一位老師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法：

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)奮勉向上，老師酷熱的情感，使過(guò)去備受老師冷落、同學(xué)卑視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

2、堅(jiān)持正面教育，愛(ài)惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，做到滿腔熱忱地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心關(guān)心他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。

3、在學(xué)科方面，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。

月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b、c3套試卷，試題難度遞減，答哪一類卷，由同學(xué)自選。為什么要分層次考試?由于同學(xué)學(xué)習(xí)成果不一樣，有基礎(chǔ)沒(méi)打好的緣由，有學(xué)問(wèn)沒(méi)跟上的緣由，分層的目的就是讓同學(xué)量力而行，漸漸進(jìn)步。

為了讓同學(xué)敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計(jì)各種嘉獎(jiǎng)：為“上次未參與上層級(jí)測(cè)試，本次敢于參與，并在成果上超過(guò)了上一層級(jí)最終5名”的同學(xué)設(shè)立了“士氣獎(jiǎng)”;為“敢于參與上一層級(jí)測(cè)試，并在成果上超過(guò)上層級(jí)最終10名”的同學(xué)設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。

我對(duì)同學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)覺(jué)，60%以上的同學(xué)經(jīng)受幾次考試挫折后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好。這時(shí)苦口婆心地教育，往往適得其反，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓同學(xué)在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗螅晒仙@時(shí)孩子會(huì)重新找到自信，老師再適當(dāng)?shù)刭n予夸獎(jiǎng)，會(huì)起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué)，有一次他靜靜地告知我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無(wú)非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí)，他想，反正怎么考都是倒數(shù)。后來(lái)沒(méi)想到，他竟在20人的c組里名列前茅，感動(dòng)得他晚上睡不著覺(jué)!

這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都有勝利的愿望，影響勝利的最大因素就是自信念和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事，其實(shí)它是一只白天鵝，就由于它不熟悉自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，為每一只本是白天鵝的丑小鴨制造勝利的機(jī)會(huì)。

最終，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今日的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜蜜的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，由于綠葉，是平凡而謙遜的。”

祝大家老師節(jié)歡樂(lè)!

感謝!

老師演講稿

各位同仁：

大家下午好!人們經(jīng)常把少年兒童比作祖國(guó)的花朵，由于他們是民族的盼望：把我們老師比做園丁，由于我們都從事著花的事業(yè)。在高新二小這個(gè)立德樹(shù)人的大花園里，在百花齊放的老師大家庭中，到處有模范、個(gè)個(gè)皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年里，我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心，收獲了同事們的友情，也收獲了家長(zhǎng)和同學(xué)充分的信任!很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共享近一年的工作點(diǎn)滴。我演講的題目是——做最好的老師，讓人生出彩!

今年老師節(jié)前夕，在首都師范高校與師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話。爭(zhēng)做"四有"好老師由此唱響了教書(shū)育人的主旋律，這支激揚(yáng)的旋律也拂動(dòng)了高新區(qū)全體老師的心弦。我們高新二小的全體老師也在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，仔細(xì)貫徹落實(shí)做"四有"好老師講話精神。作為高新區(qū)教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師，我不禁捫心自問(wèn)?回顧自己到二小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我最終得出了答案，那就是——好的老師肯定要堅(jiān)決信念：無(wú)論在什么樣的環(huán)境、在什么樣的崗位，都要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，做最棒的自己，讓人生出彩!

班務(wù)工作是瑣碎的，我卻從中找出了樂(lè)趣。為了讓全班同學(xué)快速擺放好桌椅，我教給他們這樣的順口溜"擺放整齊并不難，地磚接縫是直線";為了讓同學(xué)自主愛(ài)護(hù)好課桌椅，開(kāi)學(xué)第一天就讓每個(gè)孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽，美其名曰"桌椅有仆人，貼上標(biāo)簽?zāi)芊智?;教室里抹布和笤帚的擺放都有統(tǒng)一的要求;拖把肯定要提前控干水分，以免發(fā)生濕滑摔傷大事…...。俗話說(shuō)"簡(jiǎn)潔的事情仔細(xì)做，仔細(xì)的事情重復(fù)做，你就成了專家"!

好老師要樹(shù)立一流的服務(wù)意識(shí)。同學(xué)葉正杰本學(xué)期從廣東

好老師要擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和的教學(xué)基本功。依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的

支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作。新聞報(bào)道需要弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，需要準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)家的方針政策。雖然也積累了一些詩(shī)詞歌賦，間或也寫一點(diǎn)隨筆雜文，但是總覺(jué)得肚子里那點(diǎn)墨水不夠用了。曾經(jīng)是網(wǎng)購(gòu)達(dá)人的我，如今上網(wǎng)購(gòu)物少了，掃瞄教育新聞稿件的次數(shù)多了;閑暇時(shí)看電影電視少了，讀的書(shū)多了。好的老師就應(yīng)當(dāng)是同學(xué)眼中的"百科全書(shū)"，我也深刻地意識(shí)到：一個(gè)老師閱讀的厚度打算她站在講臺(tái)上的高度!

各位同行們，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心鑄民魂。在

這個(gè)宏大的時(shí)代，我們每個(gè)老師有責(zé)任和義務(wù)鑄就高新區(qū)輝煌的明天!風(fēng)起揚(yáng)帆正值時(shí)，讓我們摒棄職業(yè)倦怠，少一些牢騷，滿載正能量——做最棒的自己，做最好的老師!由于每個(gè)人的人生都需要出彩!

我的演講到此完畢，感謝大家。

老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

我是一名老師。當(dāng)我說(shuō)到老師的時(shí)候，會(huì)有人在心里模糊地說(shuō)：“老師，太一般了?！笔堑?，老師很一般，但是事業(yè)很宏大，由于事業(yè)就是悄悄奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。從事這樣的職業(yè)我很驕傲！上了講臺(tái)，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎感覺(jué)兩邊的紫色窗簾都在漸漸打開(kāi)。最喧鬧的戲就要開(kāi)頭了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的同學(xué)！這部劇也許是世界上最長(zhǎng)的。為此，我想做一個(gè)布滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開(kāi)頭了！我覺(jué)得我也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望輸出布滿時(shí)代氣息的戲?。簣F(tuán)結(jié)、緊急、嚴(yán)厲?、活潑是它的主旋律；理解、友情、進(jìn)展、創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要數(shù)據(jù)；愛(ài)這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛(ài)，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會(huì)為全部演員細(xì)心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也情愿做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們真誠(chéng)的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。

人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的勝利。沒(méi)有士兵，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就沒(méi)有國(guó)家和民族。既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)一般的教育工，我肯定要努力把書(shū)教好！假如我的同學(xué)是蜜蜂，我就情愿采蜜花；假如我的同學(xué)是花，我肯定要愛(ài)護(hù)花的綠葉；假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定是個(gè)好園??；假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定是火箭送他們上千里之行；我的同學(xué)是火箭怎么辦？我肯定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的將來(lái)。不要讓父母熟悉你，不要讓老師熟悉你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在光明的星空中。在這閃耀的星光里，我會(huì)發(fā)覺(jué)真善美如山泉般清亮。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不遲疑。

老師演講稿

敬重的園長(zhǎng)阿姨，友愛(ài)的老師，小伴侶們：

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，今日我很榮幸地站到國(guó)旗下講話，在這陽(yáng)光明媚的日子，艷麗的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。

轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥，大姐姐，我們的學(xué)問(wèn)一每天豐富，我們的本領(lǐng)一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次勝利，都離不開(kāi)我們友愛(ài)的老師，在那里我代表全部的小伴侶向老師說(shuō)一聲“多謝”。

新學(xué)期我們迎來(lái)了許多新伴侶，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

在那里祝福小伴侶們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本事，祝福全部的老師永久健康漂亮。多謝大家！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參與體育熬煉，做個(gè)健康的小伴侶》。

冬天到了，天氣寒冷，假如我們不留意身體，就很簡(jiǎn)單著涼，生病。

怎樣辦呢？我告知大家一個(gè)好方法：就是要多多參與體育熬煉！早晨起來(lái)跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持仔細(xì)做早操，這樣我們的反抗力就會(huì)增加，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。

冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚簡(jiǎn)單消失干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡快的小伴侶了。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育熬煉，做個(gè)健康的小伴侶。

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，很興奮能在國(guó)旗下講話，今日我們來(lái)講公路上的平安。小伴侶們，過(guò)公路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì)，不能，我們要和大人手牽手才平安哦，還要走在斑馬線上，假如是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，必需要坐在后排的位置上，還要扣上平安帶。不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小伴侶們都記住了嗎？好了，今日我就先講到那里。多謝大家！

或許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開(kāi)學(xué)初，由于種種緣由，我接替了三班級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

我班的同學(xué)大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告知自己：作為班主任，班級(jí)就是我的家，同學(xué)就是我的'孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培育他們。

于是，經(jīng)過(guò)深思熟慮，依據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名同學(xué)重新分成六個(gè)小組，同時(shí)民主選出了組長(zhǎng)。這樣在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，各組草擬了班級(jí)公約、小組評(píng)比、嘉獎(jiǎng)方法。又在班會(huì)上，把各組的方案、制度融合在一起，爭(zhēng)論、修改、補(bǔ)充，最終頒布實(shí)施了。

一個(gè)多月過(guò)去了，班里很安靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽(tīng)見(jiàn)。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪危嗷リP(guān)心，隨處可見(jiàn)。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新奇感始終伴隨著這群天真可愛(ài)的孩子。雖然那些淘氣的男生有意走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou。”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種嬉戲，始終情愿與他們一塊共享這幸福。

時(shí)間在我的自信和傲慢中靜靜的溜走，我暗自興奮，獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)覺(jué)就連文雅的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺(jué)到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了深思……

一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今日我們做一個(gè)嬉戲——對(duì)答如流。規(guī)章是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！?/p>

孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著。可是半節(jié)課過(guò)去了，還不見(jiàn)有人勝出。課堂上消失了少有的緘默。

最終，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái)，我也向她投去了贊許的目光。

當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，嚴(yán)肅其事地說(shuō)：“老師，我想：今日的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過(guò)去的這些應(yīng)當(dāng)還給您?！?/p>

教室里又是一陣緘默。之后，孩子們間續(xù)拿出了自己過(guò)去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。

不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。

由于這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，溶化了我幸福的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體會(huì)到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在我的身邊有很多漂亮的老師，她們沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她們當(dāng)中有的人身體并不好，常聽(tīng)她們說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都仔細(xì)地批完；常聽(tīng)她們說(shuō)，這幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有盼望了，不想管了，但是，?？吹剿齻冏屑?xì)地輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)她們說(shuō)，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚(yáng)，娓娓道來(lái)。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義；用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美境界

她們堅(jiān)持每天請(qǐng)?jiān)绯慷酱俸⒆觽冏x書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，由于她們知道這時(shí)候的效率最高；她們堅(jiān)持仔細(xì)上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒適，由于她們知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度；她們堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，由于她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子，由于她們知道“愛(ài)”是我校的核心教育理念，由于她們知道“愛(ài)”能轉(zhuǎn)變一切，“愛(ài)”能制造奇跡

“最美老師”的事跡給了我們?cè)S多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量、同學(xué)成果這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不簡(jiǎn)單量化和評(píng)估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

其實(shí)，作為一名老師，我們不肯定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)當(dāng)力求成為一名“最好的老師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔認(rèn)真細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)快樂(lè)心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美老師數(shù)不勝數(shù)。

瞧，一個(gè)個(gè)漂亮的早晨，有的老師在校內(nèi)門口，迎接著從四周八方趕來(lái)上學(xué)的同學(xué)，為同學(xué)筑起了一道道平安防線；有的老師在校內(nèi)的每一個(gè)角落，揮舞著笤帚，和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在光明的教室里，帶領(lǐng)同學(xué)游覽學(xué)問(wèn)的海洋

我想：做為老師，就要用那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的堅(jiān)韌意志。把自己置之度外，心中只裝著同學(xué)，為孩子帶來(lái)無(wú)限盼望。不為名不為利，悄悄奉獻(xiàn)，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著才更有價(jià)值。

宏大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們?cè)谔岣邔I(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，同學(xué)喜愛(ài)的好伴侶；自覺(jué)肩負(fù)起培育和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任，奮勉有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿足的老師。

老師演講稿

每當(dāng)看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了同學(xué)；看到春蠶、看到紅燭，您會(huì)想到誰(shuí)呢？對(duì)，那就是我們這些在崗位上悄悄耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒(méi)有權(quán)利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個(gè)表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱忱，我們要毫無(wú)保留地把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛(ài)不是索取，而是付出！愛(ài)不是犧牲，而是自我成就！

老師在細(xì)心、細(xì)心、急躁地教育培育每一個(gè)孩子的時(shí)候，其實(shí)也同時(shí)成就了自己終究不平凡的一生。

有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是自我幸福的把握者，更是同學(xué)幸福的引路人。而我則要說(shuō)，老師是用思想影響人生，用愛(ài)心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛(ài)的使者，我所在的松江路學(xué)校就生活著這樣一群悄悄奉獻(xiàn)的老師。

那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽(yáng)紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老老師已經(jīng)慢慢年輕，但那消逝的青蔥歲月已幻化成了愛(ài)的河流澆灌進(jìn)了一批又一批同學(xué)的心田，曾幾何時(shí)，她鼓舞一個(gè)孩子說(shuō)：你是一個(gè)好孩子。就這么簡(jiǎn)潔的一句話卻轉(zhuǎn)變了這個(gè)孩子一生的命運(yùn)。在王老師的鼓舞下，那個(gè)原本并不精彩的孩子現(xiàn)如今已經(jīng)是復(fù)旦高校的高材生。王老師說(shuō)這是她一輩子最高的榮譽(yù)和最大的傲慢。我多么渴望也能擁有這樣的傲慢！

摩斯偵探員，甚至有時(shí)還有當(dāng)好急診醫(yī)生和護(hù)士??但這么多的重任壓不垮我們，由于無(wú)論在哪一瞬間我們都不會(huì)遺忘我們的使命：那就是為孩子的一生幸福奠基！

松江路學(xué)校的操場(chǎng)邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個(gè)大大的“愛(ài)”字，這愛(ài)已化作晨跑的腳步、午休的輔導(dǎo)、熱鬧的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書(shū)寫字，更忘不了老師在他們失敗時(shí)給的鼓舞，勝利時(shí)共同的歡樂(lè)！更值得一提的是，三年前那個(gè)曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會(huì)遺忘老師和同學(xué)們給他送來(lái)的捐款，如今他已經(jīng)健康地重返校內(nèi)，他告知老師他為有這么好的學(xué)校而幸福，他更想說(shuō)他肯定要讓學(xué)校因他而傲慢！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛(ài)！愛(ài)滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛(ài)之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學(xué)校、家庭，承載著無(wú)比艱難的教育重任，但這重任激發(fā)的是我們內(nèi)心潛藏的師愛(ài)，這份沉甸甸的師愛(ài)讓我們頑強(qiáng)，讓我們?cè)诎嘀魅蔚慕逃飞献叩脽o(wú)怨無(wú)悔！

只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，

只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，

我情愿燃燒我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中，助你遠(yuǎn)行！

老師國(guó)旗下演講稿-老師演講稿

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“感恩”.老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育;社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書(shū);傳遞文明，老師是橋;科教興國(guó)，老師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是漂亮、淳樸、和善的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈祥的母親，用暖和的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您--宏大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般暖和，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而暖和;您的愛(ài)，高潔而宏大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感謝，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

愿我們同學(xué)一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感謝之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝愿的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝老師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡樂(lè)和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡说?5個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全天下的同學(xué)在這個(gè)特別的日子里，向我們敬重的老師深深的鞠上一躬，誠(chéng)心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，仔細(xì)聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到喜愛(ài)老師，關(guān)懷老師，敬重老師。影響身邊的親人伴侶，為制造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

祝福全體老師身體健康，青春永駐!

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好。

今日我很榮幸參與班主任競(jìng)聘會(huì)議。我認(rèn)為今日的會(huì)議既是一個(gè)遴選班主任的競(jìng)爭(zhēng)之地，也是班主任工作溝通、學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。本著這樣的想法，我把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位批判、指正。

我認(rèn)為做好班主任工作首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的同學(xué)觀，明確班主任管理工作的本質(zhì)。班主任作為德育工，是要同學(xué)接受你的思想，并且讓這種思想來(lái)指導(dǎo)他們的行動(dòng)。姑且不說(shuō)同學(xué)，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是同學(xué)。因此如果對(duì)班主任工作沒(méi)有正確的思想熟悉，就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生挫敗感，滋生埋怨心理。

其實(shí)，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質(zhì)就是服務(wù)。他必需服務(wù)于同學(xué)的成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校的中心工作。服務(wù)性工作的特點(diǎn)是以服務(wù)對(duì)象為中心，而不是自身。明白了這一點(diǎn)，那么班主任工作中的怨言自然就會(huì)少一點(diǎn)，行動(dòng)響應(yīng)就會(huì)多一點(diǎn)。

另外，對(duì)同學(xué)也應(yīng)當(dāng)有正確的熟悉。我認(rèn)為同學(xué)就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛(ài)心，用呵護(hù)的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。孩子還在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)犯錯(cuò)誤。因此要有寬容心善待同學(xué)錯(cuò)誤，把同學(xué)犯錯(cuò)誤作為教育的機(jī)會(huì)。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個(gè)過(guò)程。因此要有足夠的急躁等待同學(xué)的成長(zhǎng)，把過(guò)程看成是成長(zhǎng)的需要。孩子還在轉(zhuǎn)變，因此要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)都會(huì)成人、勝利、成才。

其實(shí)，任何一個(gè)有孩子的老師都可以做兩個(gè)設(shè)想：假如我是孩子，假如是我孩子。假如這兩個(gè)問(wèn)題想清晰了，那么一切問(wèn)題就迎刃而解了。

其次，我認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)當(dāng)熟識(shí)班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法。班主任工作的基本內(nèi)容在很多資料上都有。我總結(jié)我們學(xué)校班主任工作的基本內(nèi)容是"一本兩操三地"的管理.。詳細(xì)說(shuō)一本就是同學(xué)的目標(biāo)成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和同學(xué)課余活動(dòng)場(chǎng)所。這些內(nèi)容基本掩蓋了我學(xué)校生管理的主要方面。

班主任工作方法也有許多。魏書(shū)生老師在寫給青年班主任一書(shū)中做了具體介紹，但是我認(rèn)為在我們學(xué)校來(lái)真空時(shí)間的管理顯的尤為重要。我曾經(jīng)和同學(xué)說(shuō)衡量一個(gè)同學(xué)或者班級(jí)好壞只需要看三點(diǎn)一、下課時(shí)教室走廊的吵鬧程度，二、晚自習(xí)鈴響后能否快速寧?kù)o下來(lái)，三、星期天上午最終一節(jié)自習(xí)課教室的同學(xué)數(shù)。只要抓住了一些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，往往猶如找到了撬起地球的支點(diǎn)，事半而功倍。

最終也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。

我始終認(rèn)為班主任工作既是科學(xué)更是藝術(shù)是科學(xué)就要求真，就應(yīng)當(dāng)把握班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是班主任工作永葆生氣和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創(chuàng)新分為兩，一是從無(wú)到有，而是從有到有。所謂從無(wú)到有就是實(shí)行一些大家很少用或者很簡(jiǎn)單忽視的教育手段和教育資源。如：板書(shū)這是大家在課堂教學(xué)中常用的，但是在同學(xué)管理中卻簡(jiǎn)單忽視。如同學(xué)早讀讀書(shū)聲音不大，可以寫上"這里的黎明靜靜靜?!"，黑板報(bào)也是大家簡(jiǎn)單忽視的，我們可以集中規(guī)劃黑板報(bào)內(nèi)容，讓黑板報(bào)成為疏導(dǎo)同學(xué)心理、傳遞教育信息、融洽同學(xué)關(guān)系的幫助陣地。所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內(nèi)容和形式上做進(jìn)一步挖掘。例如班會(huì)，這是我們進(jìn)行思想教育的主陣地，但是傳統(tǒng)的陣地也可以給予新的含義。我們可以設(shè)計(jì)系列班會(huì)總之，班主任工作一項(xiàng)值得探究，大有可為的工作。他是一個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人力量、才華的大好平臺(tái)。由于個(gè)人力量和工作閱歷所限，匯報(bào)不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)。

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會(huì)驚異地問(wèn)；“那是什么呢？”

我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。老師只有喜愛(ài)孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛(ài)的深，才能更仔細(xì)，更急躁。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”

有人說(shuō)：“老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人?！?/p>

在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)？它能給我們老師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的。

那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢

？我想那肯定是老師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的喜愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)潔卻又宏大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！?/p>

師愛(ài)是同學(xué)樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個(gè)孩子，老師的愛(ài)心就是勝利教育的原動(dòng)力。

全部的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是寧?kù)o聽(tīng)話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，老師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的人生是平凡的?！?/p>

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

感謝！我的演講完畢。

老師演講稿

時(shí)間荏苒，彈指間參與工作已經(jīng)近兩年了，由最初的懵懂生澀到如今的游刃有余，由最初的奇怪???到如今的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一步步的成長(zhǎng)，很幸運(yùn)地，我熟悉了你——《做最好的老師》這本書(shū)，這是聞名教育者李鎮(zhèn)西依據(jù)自己親身經(jīng)受些的一本著作，每每回味起來(lái)總有些感悟，那些觸動(dòng)靈魂深處的言語(yǔ)，讓作為一名人民老師的我深思。

正所謂“上善若水，厚德載物”，只有厚德才可以載物，我們教給孩子的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)他們做人做事的道理，所以，德育教育應(yīng)當(dāng)放在教育的第一位。一個(gè)人，只有有了良好的思想品德，才可以使心靈得到凈化，在這種境界里才更有利于提高自己的文化素養(yǎng)，做到內(nèi)外兼修，在努力提高自己的同時(shí)，也可以影響自己四周的環(huán)境，從而更有利于提高全民的精神文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，更是將來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和人民給予我們?nèi)嗣窭蠋煹氖姑枪鈽s而宏大的，我們肯定要用我們的愛(ài)心、真心、誠(chéng)信來(lái)澆灌這些祖國(guó)的花朵，要有信念讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。雖說(shuō)是小小的三尺講臺(tái)，但那卻是我們展現(xiàn)人生的大舞臺(tái)。在那里我會(huì)盡情展現(xiàn)我的風(fēng)采，努力書(shū)寫我的人生，傾盡我的所學(xué)給我的同學(xué)們，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受并把握最多的學(xué)問(wèn)。因材施教是最有效的提高成果的方法。細(xì)心分析，量化個(gè)人，深化到每個(gè)同學(xué)中去，做伴侶式的老師，成為同學(xué)的良師更是益友，讓同學(xué)們輕松愉悅地完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起初參與工作時(shí)，由于地區(qū)差別等各種緣由，在與同學(xué)們合作時(shí)，總是不太良好，導(dǎo)致?tīng)顟B(tài)欠佳，也曾一度有過(guò)難過(guò)，也曾經(jīng)灰心過(guò)，但是，我很快就調(diào)整了自己的心態(tài)，主動(dòng)與前輩們溝通，多從自己身上找緣由，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)去適應(yīng)新的環(huán)境，更好的去適應(yīng)我的同學(xué)們，也讓同學(xué)們能更快的適應(yīng)我，一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

我也曾奢望過(guò)“竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生”的不羈生活，但是，我所選擇的職業(yè)讓我跳動(dòng)的心漸漸地變的安靜了，人們都說(shuō)：“老師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，因此，我要努力，我要轉(zhuǎn)變，我要進(jìn)步，這樣我才會(huì)不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出不平凡的人生價(jià)值。

生活需要經(jīng)常更新，我不能一味的生活在個(gè)人的世界里，也不是能讓我全部的同學(xué)都適應(yīng)我的步伐，但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取能讓他們也能盡快的適應(yīng)現(xiàn)階段的生活。我能做的就是在工作中不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，逐步完善自己，盡快的融入我的同學(xué)的生活中去，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得苦痛，有淚可揮，不覺(jué)得凄涼。愛(ài)你所愛(ài)并不見(jiàn)得對(duì)其他人無(wú)情，不行能丟失對(duì)其他漂亮事物的關(guān)注，由于你有情，所以愛(ài)可以喚起你對(duì)人生熱忱的關(guān)注，“愛(ài)”才有了風(fēng)花雪月，才有了柔情似水。我要用我學(xué)問(wèn)的力氣來(lái)教育好我的同學(xué)，做好他們的人生向?qū)В瑫r(shí)時(shí)提示他們，讓他們?cè)谡_的人生道路上飛奔，讓他們更加正確的熟悉自我，認(rèn)清是非，讓他們?cè)谖业呐惆楹完P(guān)懷下，譜寫青春歲月里無(wú)悔的炫麗篇章。

我不是最漂亮，但我可以最可愛(ài);我不是最聰慧，但我可以最勤奮;我不是最富有，但我可以最有情趣;我不是最健壯，但我可以最樂(lè)觀。

假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過(guò)的歌曲，我決不會(huì)把你贊許;假如，你有一副鋒利的眼睛，但只會(huì)看到別人做事的是非，我決不會(huì)把你贊美;假如，你有一雙健壯的腳板，但只會(huì)步踏別人走過(guò)的路，我決不會(huì)把你艷羨。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我信念滿滿地站在講臺(tái)上，傲視一切時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，我內(nèi)心深處的空虛，才恍然大悟。原來(lái)我的一切是那么的渺小，那么微不足道。事業(yè)也猶如人生，只有走過(guò)了一段才能看清自己。假如沒(méi)有我那些可愛(ài)的同學(xué)，沒(méi)有任我學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)海洋，沒(méi)有給我展現(xiàn)才華的講臺(tái)，我的生活就失去了意義，所以我必需時(shí)刻提示我自己，我要學(xué)習(xí)，更加努力的學(xué)習(xí)，這樣我才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民老師。

時(shí)間好比一部列車，它能承載我們駛向勝利的將來(lái);時(shí)間好比一位老人，它能關(guān)心我們學(xué)到人生的真諦。高中時(shí)代正是處于人生的沖刺和選擇階段，正是人生的黃金時(shí)期，也是思想波動(dòng)的最危急時(shí)期。這個(gè)階段的孩子們正處于懵懂時(shí)期，走在是與非的邊緣，他們的思想猶如天氣，可以預(yù)料，但往往又出乎意料，做好他們的向?qū)俏夜ぷ鞯氖滓氊?zé)，讓他們不但擁有漂亮的青春故事，更要擁有漂亮的青春結(jié)局。

靜心回味，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，這也許就是別人所說(shuō)的：有一種幸福叫守候吧。孩子們，加油吧，你們?cè)谇啻褐飞吓η靶?，我在你們身旁幸福守候，這是一個(gè)煙火人間的群體，更是一種順其自然的心境。

由于喜愛(ài)，所以選擇，作為一名老師，我傲慢，由于我喜愛(ài)我的工作，更喜愛(ài)我的同學(xué)。

什么樣的年齡最抱負(fù)?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀，月亮說(shuō)，我透亮?????的心靈最坦蕩，海鷗說(shuō)，一生與風(fēng)浪搏擊最壯美。人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，說(shuō)以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做其中挺立的一棵;見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;見(jiàn)到無(wú)際的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。我堅(jiān)信，我肯定會(huì)立足本崗，做好本職，讓老師在陽(yáng)光下閃光。

我，一名一般的老師，我無(wú)悔我的選擇，更無(wú)悔我的人生。

老師演講稿

記得讀學(xué)校的時(shí)候，還喜愛(ài)跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。

路人觀察了，總會(huì)投來(lái)奇異的目光，那眼神似乎在說(shuō)："真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子"，是的我不僅喜愛(ài)和他們一塊跳牛皮筋，更喜愛(ài)和他們做嬉戲，和他們跳舞、唱歌……說(shuō)白了，就喜愛(ài)當(dāng)"孩子王"。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的幻想，考入浙江幼師。說(shuō)實(shí)在的，就在畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜愛(ài)的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習(xí)，為了一個(gè)新詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)，我把說(shuō)話的速度放慢，同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具，便于他們理解。做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但誰(shuí)都逃不過(guò)要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便常常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)段時(shí)間每天早上要哭，每天早上我也會(huì)條件反射地心情緊急，但還是要急躁地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺(jué)得累。可是每當(dāng)我看到自己的辛勤和愛(ài)心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷的欣慰油然而生。有一年我?guī)“啵聦W(xué)期班上來(lái)了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天，佳燁的媽媽懇切地說(shuō)：

"原來(lái)要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴她熟悉，所以想讓即試試看，不行的話，我們?cè)俎D(zhuǎn)園好了。"我看著這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)頭有點(diǎn)懼怕-這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？幾天下來(lái)，小佳燁還算能干，小伴侶做早操排隊(duì)，她也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì)，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會(huì)說(shuō)話，我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給她提示，鼓舞她。下課時(shí)，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小伴侶和我一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓小佳燁對(duì)著我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，我驚異地發(fā)覺(jué)她舉高了小手，嘴里還不停地叫"老師、老師"，叫得雖然不是不很清晰，但的確是在叫老師，一下子我們班的老師和x個(gè)小伴侶不知道有多快樂(lè)，我們興奮地跳起來(lái)，佳燁會(huì)說(shuō)話嘍！佳燁會(huì)說(shuō)話嘍！那天，她媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢信任，在班里小伴侶的鼓動(dòng)下，佳燁對(duì)著我們兩位老師叫了一聲"老師"，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說(shuō)不出一句話來(lái)，這個(gè)一臉忠厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天，她對(duì)著我們說(shuō)。

一段時(shí)間后，小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會(huì)說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護(hù)理上，我們對(duì)她也是加倍地關(guān)懷和照看，佳燁很喜愛(ài)上幼兒園，特殊喜愛(ài)畫畫，喜愛(ài)老師在小伴侶面前夸她畫畫得好，看到小伴侶為她鼓掌，她就知道小伴侶也在表?yè)P(yáng)她、喜愛(ài)她。我們也為佳燁的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到驕傲，假如您沒(méi)有做過(guò)老師，或許很難體會(huì)這份心情，但這的確是一個(gè)老師最值得傲慢的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮-一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情："孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。"世了上的愛(ài)有很多，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓舞和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的急躁。對(duì)于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的急躁，上課多提問(wèn)他們，早操課時(shí)請(qǐng)他們排在?，F(xiàn)在，我最喜愛(ài)孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜愛(ài)的神圣而又繁瑣的事業(yè)幼兒老師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育。”我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是才智女神，常常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的很多才智的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿意孩子們的奇怪???心。當(dāng)他們的奇怪???心得到滿意時(shí)，笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教育他們這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！笔前?老師像媽媽，但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照看孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫順的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)英勇和頑強(qiáng)。

我專心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消退和孩子間的隔閡，用愛(ài)溶化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免心情會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些淘氣、搗亂的幼兒實(shí)行的措施是批判教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的淘氣的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)智。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開(kāi)學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很寧?kù)o，哪知過(guò)了幾天，熟識(shí)環(huán)境后就開(kāi)頭發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨便走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不留意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō)。在于小伴侶交往時(shí)特簡(jiǎn)單發(fā)生"沖突"，每天都會(huì)有許多小伴侶告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀看，其實(shí)他很喜愛(ài)和小伴侶做嬉戲，每次戶外活動(dòng)都很樂(lè)觀，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不開(kāi)心的事情發(fā)生，甚至沒(méi)有一個(gè)小伴侶情愿跟他玩。

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小伴侶們都在和自己的好伴侶玩球，特別快樂(lè)，由于這是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)人們常說(shuō)老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。”伴侶們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力氣，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛(ài)在教育事業(yè)中永久閃光吧!

老師演講稿

友愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家早上好。我今日講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。

老師們、同學(xué)們，我們?cè)诘?0