2020語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)二單元測(cè)試卷精選含答案

PAGE四川天地人教育2020五年級(jí)九冊(cè)語(yǔ)文第2單元形成性評(píng)價(jià)班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）qiǎnzéyǐnbìxiétiáodǎnqièfǔchōngshàncháng（）（）（）（）（）（）dúlàlièbàotuóniǎojiékǒudǐyùhēchì（）（）（）（）（）（）二、給下列加點(diǎn)的字注音。（6分）（）（）（）（）（）（）削弱劃歸廉頗任丘岔道拴牲口（）（）（）（）（）（）間隔荊條冠軍浩瀚奔向倔強(qiáng)三、形近字組詞。（6分）訊（）懶（）御（）戎（）攙（）寇（）汛（）賴（）卸（）戒（）挽（）冠（）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分）理()氣()理()當(dāng)（）（）不（）口()調(diào)有()勇敢()(）同（）協(xié)（）1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友,()保衛(wèi)趙國(guó)。2..上課不聽(tīng)講課后也不做作業(yè),()無(wú)法取得好成績(jī)。3.面對(duì)對(duì)方的無(wú)理糾纏他()地站起來(lái)說(shuō):“請(qǐng)離開(kāi)這兒!”五、用“”畫出下列詞語(yǔ)當(dāng)中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）1、完壁歸趙浸略餡阱繩池相會(huì)（）2、談笑風(fēng)聲隱避手電桶官殿（）六、按要求寫句子。（6分）1、藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就和您拼了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（1分）2、請(qǐng)把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。（2分）3、我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子)（1分）4、在《學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)》的活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)，如任真每天完成各科作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)以后，都會(huì)幫因病缺課的王麗娟同學(xué)補(bǔ)課。（用修改符號(hào)修改））（2分）七、積累填空。（13分）1、時(shí)間就是生命。古往今來(lái)，圣哲先賢留下無(wú)數(shù)惜時(shí)名句。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。”名將岳飛大聲疾呼：“，白了少年頭，?！敝t(yī)藥學(xué)家也教導(dǎo)我們：“不飽食以終日，?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席則以“多少事，；天地轉(zhuǎn)，。，”號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。我還知道的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言名句有，。2、司馬遷，西漢的、文學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部通史《》（原名太史公書）該書記載了從漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“，。”3.《將相和》通過(guò)、、三個(gè)故事，分別表現(xiàn)了藺相如、、的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗的品質(zhì)。八、閱讀（23分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duòdòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人,怎樣急著趕路,發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,會(huì)掉到水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chuòchāo)綽,給人畫一般的美感。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)2.在“”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的美,我是從這個(gè)詞知道的;再寫的美,我是從這個(gè)詞知道的;最后寫的美,我是從、、這幾個(gè)詞知道的。(4分)4.用“”畫出文章中的俗語(yǔ),自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。(2分)（二）課外閱讀（13分）禮物（李淑云）燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣哪?！保俊皨?，這是一座母女雕像，是送給您的…”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安唬也煌?。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）躡手躡腳（）欣喜（）躊躇（）慍怒（）2、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。（2分）2．按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）（1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？（2分）答:（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）答：（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”和“慍怒”。（2分）答：3．文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)__________________________而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)___________________________而流淚。（2分）4．文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：九、習(xí)作。(30分)如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，或者是……，選擇你印象最深的一位老師，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情寫一寫吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。參考答案一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（譴責(zé)）（隱蔽）（協(xié)調(diào)）（膽怯）（俯沖）（擅長(zhǎng)）（毒辣）（獵豹）（鴕鳥）（孑口）（抵御）（呵斥）二、給下列加點(diǎn)的字注音。Xuēhuàliánpōrénchàshuānjiànjīngguànhànbènjuéjiàng削弱劃歸廉頗任丘岔道拴牲口間隔荊條冠軍浩瀚奔向倔強(qiáng)三、形近字組詞。訊（訊息）懶（懶惰）御（抵御）惰（懶惰）汛（汛期）賴（依賴）卸（卸下）隋（隋朝）挽（挽回）冠（冠軍）攙（攙扶）寇（日寇）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。理(直)氣(壯)理(所)當(dāng)（然）（贊）不（絕）口(協(xié))調(diào)有(序)勇敢(機(jī))(智）同（心）協(xié)（力）1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友,(同心協(xié)力)保衛(wèi)趙國(guó)。2..上課不聽(tīng)講課后也不做作業(yè),(理所當(dāng)然)無(wú)法取得好成績(jī)。3.面對(duì)對(duì)方的無(wú)理糾纏他(理直氣壯)地站起來(lái)說(shuō):“請(qǐng)離開(kāi)這兒!”五、用“”畫出下列詞語(yǔ)當(dāng)中的錯(cuò)別字，并改正。1、（璧、侵、陷、澠）2、（生、蔽、筒、宮）六、按要求寫句子。（6分）1、藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就和您拼了。”（改為轉(zhuǎn)述句）藺相如說(shuō)，趙王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)，趙王不答應(yīng)，他就和趙王拼了。2、略3、句子通順，意思表達(dá)明晰即可。4、在“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，學(xué)校出現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)，他們每天認(rèn)真完成各科作業(yè)以后，都會(huì)幫因病缺課的王麗娟同學(xué)補(bǔ)課。（用修改符號(hào)修改病段）七、積累填空。1、時(shí)間就是生命。古往今來(lái)，圣哲先賢留下無(wú)數(shù)惜時(shí)名句。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！泵麑⒃里w大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”著名醫(yī)藥學(xué)家葛洪(0.5分)也教導(dǎo)我們：“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席則以“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。2、司馬遷，西漢的史學(xué)家、（0.5分）文學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部（0.5分）通史《史記》（0.5分）（原名太史公書）該書記載了從漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，(0.5分)無(wú)韻之離騷。（0.5分）”八、（一）課內(nèi)閱讀秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duò√dòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,就會(huì)掉到水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chuò√chāo)綽,給人畫一般的美感。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)2.在“”中填上合適的詞語(yǔ)。(2分)3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人協(xié)調(diào)的美,我是從協(xié)調(diào)有序這個(gè)詞知道的;再寫聲音的美,我是從輕快這個(gè)詞知道的;最后寫畫面的美,我是從清波漾漾、人影綽綽、美感