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PAGEPAGE1河南省鄭州市十校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題考試時間:75分鐘分值:100分注意事項:本試卷分試題卷和答題卡兩部分??忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息,然后在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡)。在試題卷上作答無效。一、選擇題:本題共15小題,每題3分,共45分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.《睡虎地秦墓竹簡》記載“有事請毆(也),必以書,毋口請,毋(羈)請”、“行命書及書署急者,輒行之:不急者,日露(畢),勿敢留。留者以律論之”。材料表明秦代()A.君主專制強(qiáng)化官員服從意識 B.加強(qiáng)行政管理維護(hù)國家統(tǒng)一C.文書行政管理制度日趨完善 D.政府部門各司其職行政高效【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:秦朝(中國)。根據(jù)材料“行命書及書署急者,輒行之,不急者,日露(畢),勿敢留。留者以律論之”可知,秦朝規(guī)定緊急文書必須馬上送走,非緊急文書應(yīng)當(dāng)在一天內(nèi)處理完畢,不可久留,否則要按照法律論處,可見秦朝有看嚴(yán)密的文書行政管理制度,文書行政管理制度日趨完善,C項正確;材料只提到文書管理規(guī)定,不涉及君主專制,排除A項;文書制度與國家統(tǒng)一無關(guān),排除B項;材料厲于文書制度,并未涉及政府部門各司其職,排除D項。故選C項。2.顧炎武看來,漢代財政之良,在于財“猶在郡國,不至盡輦京師”,而自熙寧(宋神宗)以來,言利之臣不知本末,欲求富國,而先困轉(zhuǎn)運(yùn)司。轉(zhuǎn)運(yùn)司既困,則上供不繼……而戶部亦意矣。據(jù)此分析,顧炎武()A.主張推行郡國并行制 B.認(rèn)為王安石變法造成國家貧困C.反對加強(qiáng)中央集權(quán) D.主張財政體制應(yīng)保障地方權(quán)益【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:明末清初(中國)。據(jù)材料可知,顧炎武認(rèn)為,漢代財政運(yùn)轉(zhuǎn)良好在于地方擁有一定的財政自主權(quán),但是自宋神宗以來,大臣為了實現(xiàn)富國,卻讓轉(zhuǎn)運(yùn)司(監(jiān)管地方財政的路級機(jī)構(gòu))陷入困境,從而影響到中央財政的正常運(yùn)轉(zhuǎn),有鑒于此,顧炎武主張要在一定程度上保障地方的財政權(quán)益,D項正確;“主張推行郡國并行制”與題意不符,排除A項;材料并未涉及顧炎武對王安石變法的評價,排除B項;材料只是體現(xiàn)了顧炎武主張中央對地方財政要適當(dāng)放權(quán),排除C項。故選D項。3.北魏孝文帝認(rèn)為“荀有才能,何必拘族也”。西魏宇文泰言:“夫門資者,乃先世之爵祿,無妨子孫之愚瞽(gu,愚昧)”。北齊時,孝廉秀才的對策、試經(jīng)給眾多寒門學(xué)子提供了廣闊的入仕渠道。這可用以說明()A.選官制演變有跡可循 B.南朝世家大族衰落C.察舉制選拔優(yōu)秀人才 D.民族矛盾得到緩和【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:北朝(中國)。根據(jù)材料可知,從北魏到北齊,選官標(biāo)準(zhǔn)偏向于實際才能,為眾多寒門學(xué)子提供了廣闊的入仕渠道,這為隋唐時期選官制度變革奠定基礎(chǔ),因此材料可用以說明選官制演變有跡可循,A項正確;材料涉及的是北朝,未涉及南朝世家大族,排除B項;材料反映了選官制演變有跡可循,C項不符合材料主旨,排除C項;材料反映了選官制度的演變,未體現(xiàn)民族矛盾得到緩和,排除D項。故選A項。4.遼、西夏、金的選官方式,前期通過世選、世襲方式,后期增加科舉、蔭補(bǔ)、舉薦、征辟等方式,經(jīng)歷了從“任人唯親”到“選賢任能”的過程,這一變化()A.說明漢人在官僚體系中占主導(dǎo) B.使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾得到平衡C.保存了本民族政治力量 D.是政權(quán)發(fā)展的必然選擇【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:遼、西夏、金時期(中國)。據(jù)材料“前期通過世選、世襲方式,后期增加科舉、蔭補(bǔ)、舉薦、征辟等方式,經(jīng)歷了從“任人唯親”到“選賢任能”的過程”可知,遼、西夏、金的選官方式都由單一趨向多元化,都經(jīng)歷了從“任人唯親”到“選賢任能”的過程,反映了民族政權(quán)政治建制的初創(chuàng)、發(fā)展、完善過程,D項正確。材料未提及漢人和遼人、西夏人、金人的在官僚體系中占比和力量對比信息,排除A項;選官方式的多元化反映遼、西夏、金對不同社會階層之間利益的協(xié)調(diào),但未使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾得到平衡,排除B項;參政群體多元化促進(jìn)了民族交往交流交融,少數(shù)民族走向漢化,排除C項。故選D項。5.明朝張居正改革將賦役合并,一概征銀;清朝雍正時推行“攤丁入畝”,將歷代相沿丁銀并入田賦征收。這些變化()A.抑制土地兼并推動人口增長 B.瓦解自然經(jīng)濟(jì)助力社會轉(zhuǎn)型C.削弱人身依附增強(qiáng)社會流動 D.轉(zhuǎn)變賦稅形式加強(qiáng)中央集權(quán)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:明朝(中國)。根據(jù)材料可知,一條鞭法和攤丁入畝在一定程度上抑制了土地兼并,減輕了人民的負(fù)擔(dān),有利于推動人口增長,A項正確;鴉片戰(zhàn)爭后,自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解,B項說法錯誤,排除B項;從一條鞭法到攤丁入畝,封建政府人身控制的逐步松弛,但封建政府實行嚴(yán)格的戶籍制度,并不能自由流動,排除C項;賦稅形式變化與加強(qiáng)中央集權(quán)無關(guān),排除D項。故選A項。6.1903年癸卯恩正并科會試在河南貢院舉行,這次會試將首場試《四書》、《五經(jīng)》考題改為試“中國政治史論”5篇;二是將第二場《孝經(jīng)》論改為試“各國政治藝學(xué)策”5篇;三是明確規(guī)定考生作文一律不用八股文題材。這一現(xiàn)象()A.標(biāo)志著八股取士正式廢除 B.得益于新式學(xué)堂建立C.科舉制掙脫傳統(tǒng)文化束縛 D.深受社會思潮的影響【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:1903年(中國)。據(jù)本題材料“將首場試《四書》、《五經(jīng)》考題改為試‘中國政治史論’”,“將第二場《孝經(jīng)》論改為試‘各國政治藝學(xué)策’?!辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知,1903年的科舉考試中,考試題目已不再是傳統(tǒng)的題目,也不再使用八股文題材,反映了科舉考試受到社會思潮影響,發(fā)生了變化,D項正確;八股文題材不再使用不意味著八股取士正式廢除,排除A項;材料并未對新式學(xué)堂對科舉考試影響展開論述,排除B項;“掙脫”一詞過于絕對,排除C項。故選D項。7.據(jù)下圖可知,當(dāng)時()清咸豐同治時期(1851—1874)主要財政收入趨勢表
A.厘金成為政府財政主要來源 B.政府放寬民間設(shè)廠的限制C.政府應(yīng)對危機(jī)加重社會剝削 D.海關(guān)半殖民地化程度加深【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:清咸豐同治時期(中國)。根據(jù)材料可知,1851—1874年,清政府財政收入中,田賦占比由最高降為最低,關(guān)稅和厘金的占比逐漸上升,且厘金占比最高。結(jié)合所學(xué)1851年太平天國運(yùn)動爆發(fā),清朝統(tǒng)治受到?jīng)_擊,清政府不得不為解決財政危機(jī)而征收厘金,厘金是清政府額外征收的商業(yè)稅,加重了社會剝削,C項正確;材料體現(xiàn)了清政府厘金收入不斷增長,但不能說明厘金成為政府財政主要來源,排除A項;甲午戰(zhàn)爭后,政府放寬民間設(shè)廠的限制,不符合材料時間,排除B項;材料反映了清政府財政收入結(jié)構(gòu)變化,未涉及海關(guān)半殖民地化程度,排除D項。故選C項。8.“改訂新約”的對外宣言發(fā)表后,美國為了擴(kuò)大在華權(quán)益率先表示贊同,于1928年7月25日簽訂了《中美關(guān)稅條約》。以此開始,分別有條約未滿期的英國、瑞典、法國同南京政府簽訂了新的關(guān)稅條約。這()A.源于中國反帝愛國運(yùn)動推動 B.體現(xiàn)國際社會對國民政府的認(rèn)可C.標(biāo)志著中國收回關(guān)稅自主權(quán) D.表明近代不平等條約體系的瓦解【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:南京國民政府統(tǒng)治前期(中國)。根據(jù)材料可知,美國、英國、瑞典、法國同南京政府簽訂了新的關(guān)稅條約,體現(xiàn)國際社會對國民政府的認(rèn)可,B項正確;1928年南京國民政府為了緩和中國人民的反帝斗爭,制造對外“自主”形象;同時也為擴(kuò)大稅源,解決內(nèi)戰(zhàn)軍費(fèi),在它建立不久,圍繞實現(xiàn)關(guān)稅自主和廢除領(lǐng)事裁判權(quán)的問題,發(fā)起了要求帝國主義支持的“改訂新約運(yùn)動”,A項屬于原因之一,但不屬于根本原因,“源于”一說不恰當(dāng),排除A項;1928年,國民政府掀起“改訂新約”運(yùn)動,與美國、英國、法國等國締結(jié)了新的關(guān)稅條約。中國維護(hù)關(guān)稅自主權(quán)的斗爭取得了進(jìn)展,但仍不能完全自主地制定稅率;直到中華人民共和國成立,中國才真正收回關(guān)稅自主權(quán),排除C項;此時近代不平等條約體系依然存在,并未瓦解,排除D項。故選B項。9.1954年7月,中共中央政治局舉行會議,周恩來匯報參加日內(nèi)瓦會議和出訪印度、緬甸情況時,毛澤東指出:“門要關(guān)死已經(jīng)不可能了,而且很有一種有利的局勢,需要我們走出去。緩和國際緊張局勢,不同制度的國家可以和平相處?!边@說明()A.積極的外交政策勢在必行 B.不結(jié)盟運(yùn)動沖擊國際格局C.睦鄰友好外交方針得以踐行 D.“求同存異”打開外交新局面【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是現(xiàn)代(中國)。根據(jù)材料“門要關(guān)死已經(jīng)不可能了,而且很有一種有利的局勢,需要我們走出去。緩和國際緊張局勢,不同制度的國家可以和平相處?!苯Y(jié)合所學(xué)知識可知,20世紀(jì)50年代初期,新中國準(zhǔn)備實行積極的外交政策,A項正確。不結(jié)盟運(yùn)動開始于1961年,時間與材料不符,排除B項;根據(jù)材料“緩和國際緊張局勢,不同制度的國家可以和平相處”可知,這并不只是針對周邊鄰國,睦鄰友好不符合材料主旨,排除C項;“求同存異”是在1955年的萬隆會議上提出的,時間與材料不符,排除D項。故選A項。10.約公元前506年,因斯巴達(dá)在出兵雅典時兩個國王之間發(fā)生紛爭,斯巴達(dá)人不僅規(guī)定兩王以后只能一王出征,國王出征時,還必須有兩名監(jiān)察官隨行。公元前4世紀(jì)前期,絕大多數(shù)的宣戰(zhàn)和出兵,都出自監(jiān)察官的決定。這說明()A.監(jiān)察官成國家權(quán)力中心 B.國王逐漸喪失軍事統(tǒng)帥權(quán)C.斯巴達(dá)政體存在民主因素 D.最高權(quán)利歸屬尚不明確【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:約公元前506年(斯巴達(dá))。根據(jù)材料可知,監(jiān)察官可以監(jiān)察國王的軍事活動,還可以決定絕大多數(shù)的宣戰(zhàn)和出兵,說明斯巴達(dá)政體存在民主因素,C項正確;監(jiān)察官并不是國家權(quán)力中心,排除A項;國王依然掌握軍事統(tǒng)帥權(quán),但要受到監(jiān)察官的監(jiān)督,排除B項;材料說明斯巴達(dá)政體存在民主因素,D項不符合材料主旨,排除D項。故選C項。11.《大憲章》明確規(guī)定:“若無王國的普遍認(rèn)可,任何繳納免役稅與協(xié)助金的義務(wù)不得強(qiáng)加于國內(nèi)。”這一規(guī)定()A.標(biāo)志著英國君主立憲確立 B.說明英國王權(quán)不斷擴(kuò)大C.為英國議會轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ) D.旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞,可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:中世紀(jì)(英國)。根據(jù)材料“若無王國的普遍認(rèn)可,任何繳納免役稅與協(xié)助金的義務(wù)不得強(qiáng)加于國內(nèi)”可知,《大憲章》中的規(guī)定有利于限制專制王權(quán),為后來英國議會轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ),C項正確;1689年《權(quán)利法案》的頒布,標(biāo)志著英國君主立憲確立,排除A項;《大憲章》中的規(guī)定有利于限制專制王權(quán),未體現(xiàn)英國王權(quán)不斷擴(kuò)大,排除B項;《大憲章》中的規(guī)定有利于限制專制王權(quán),D項不符合材料主旨,排除D項。故選C項。12.時空觀念是歷史學(xué)習(xí)的重要方式。下圖是反映西方文官制度局部發(fā)展過程的時間軸。對此解讀正確的是()A.西方政務(wù)官應(yīng)不受黨派影響保持中立B.文官制度的確立推動了工業(yè)革命完成C.文官制度保護(hù)了廣大工人階級的利益D.文官制度建立過程中注重法制化建設(shè)【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:近代(西方)。根據(jù)材料可知,文官制度建立過程中通過了一系列的法律,說明文官制度建立過程中注重法制化建設(shè),D項正確;西方政務(wù)官受黨派影響,并不能保持中立,排除A項;工業(yè)革命推動了文官制度的確立,排除B項;文官制度是英國工業(yè)革命的產(chǎn)物,本質(zhì)是維護(hù)資產(chǎn)階級的利益,并非對工人階級利益的保護(hù),排除C項。故選D項。13.有學(xué)者認(rèn)為:自人類歷史發(fā)端起,戰(zhàn)爭就一直在形塑國際法秩序,戰(zhàn)爭與國際秩序互動中形成了一種辯證關(guān)系:戰(zhàn)爭在重構(gòu)國際秩序的同時,國際法也在規(guī)范戰(zhàn)爭自身。下列關(guān)于戰(zhàn)爭與國際法關(guān)系對應(yīng)正確的是()選項戰(zhàn)爭國際法發(fā)展A德意志新教同盟與天主教同盟戰(zhàn)爭確定國際法的主體是主權(quán)國家,奠定了國際法的基礎(chǔ)。B拿破侖戰(zhàn)爭建立大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢為特征的國際關(guān)系體系。C一戰(zhàn)開創(chuàng)了通過國際會議解決國際爭端、結(jié)束戰(zhàn)爭的先例D二戰(zhàn)規(guī)定形成決議的“全體一致”原則A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:近代(世界)。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知,拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束后,歐洲各國于1815年召開了維也納會議,建立起以大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢為特征的國際關(guān)系體系——維也納體系,B項正確;荷蘭人格勞秀斯在1625年出版的《戰(zhàn)爭與和平法》一書中提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束,確定了國際法的主體是主權(quán)國家,奠定了國際法的基礎(chǔ),排除A項;1648年威斯特伐利亞和約確定了以平等、主權(quán)為基礎(chǔ)的國際關(guān)系準(zhǔn)則,在簽訂后幾百年的時間里依然是解決各國間矛盾、沖突的基本方法,適應(yīng)了近現(xiàn)代國際關(guān)系的發(fā)展。它確立的威斯特伐利亞體系開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例,確認(rèn)了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約國集體制裁的國際法基本原則,與一戰(zhàn)無關(guān),排除C項;全體一致原則最先是由1920年成立的國際聯(lián)盟采用的議事原則,此時還未爆發(fā)二戰(zhàn),排除D項。故選B項。14.1962年法國某報紙說,戴高樂總統(tǒng)應(yīng)該時刻準(zhǔn)備亮出持有的大量美元這張外交王牌,通過向美國購買黃金而對其施壓。美國政府對此頗為重視,認(rèn)為“法國持有的美元所表現(xiàn)的既是一個政治問題,也是一個經(jīng)濟(jì)問題”。這反映了()A.歐洲一體化進(jìn)程加快 B.冷戰(zhàn)加劇資本主義內(nèi)部競爭C.法國抵制馬歇爾計劃 D.布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn)【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:1962年法國。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知,布雷頓森林體系實行“雙掛鉤”,即美元與黃金掛鉤,其他貨幣與美元掛鉤。這一體系建立在美國擁有充足的黃金儲備,故法國用美元購買黃金,會對布雷頓森林體系造成沖擊,D項正確;材料反映了布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn),未涉及歐洲一體化進(jìn)程,排除A項;材料反映了布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn),未體現(xiàn)冷戰(zhàn)加劇資本主義內(nèi)部競爭,排除B項;二戰(zhàn)后,為了幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì),美國開始實施馬歇爾計劃,以扶持和控制西歐國家,法國并未抵制馬歇爾計劃,排除C項。故選D項。15.20世紀(jì)80年代以來,西方國家在基層治理方面更強(qiáng)調(diào)政府、社區(qū)、非政府組織的共同作用,社區(qū)承擔(dān)更多政府功能。1991年,英國在《競爭求質(zhì)量》白皮書中提出:地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),不再采用直接提供公共服務(wù)。這種做法旨在()A.減輕政府財政負(fù)擔(dān) B.恢復(fù)基層自治傳統(tǒng)C.改善底層人民生活 D.提高基層治理效率【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是:二十世紀(jì)八九十年代(世界)。根據(jù)材料“地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”結(jié)合所學(xué)知識可知,西方政府的基層治理方面主要為提高基層治理效率,D項正確;本題主旨為“基層治理”,減輕政府財政負(fù)擔(dān)與本題主旨不符,排除A項;“恢復(fù)基層自治傳統(tǒng)”在材料中沒有體現(xiàn),排除B項;“改善底層人民生活”在材料中沒有體現(xiàn),排除C項。故選D項。二、非選擇題:共4題共55分。16.閱讀材料,回答問題。材料一二千余年基層管理體制諸多嬗變,大秦帝國確立的模式(鄉(xiāng)官制度)基本不變:即在編戶相互監(jiān)督的基礎(chǔ)上,建立一個由教化、征稅、治安三個部分組成的基層管理結(jié)構(gòu)。而且,歷朝政府都試圖建立一種機(jī)制,發(fā)揮基層民眾自我監(jiān)督、自我管理的功能。從奏漢時起,通過建立什伍組織,鄰里監(jiān)督,善惡相告,甚至有罪連坐,形成嚴(yán)密甚至殘酷的監(jiān)督體系。這種法家的治民之術(shù)即便在標(biāo)榜獨尊儒術(shù)的漢代以后仍未放棄,在唐代的鄰保之制、宋及明清的保甲法中,不斷地重現(xiàn),足以說明它是行之有效的?!幾詮埖旅馈豆糯l(xiāng)官的嬗變》材料二抗戰(zhàn)時期,陜甘寧邊區(qū)農(nóng)村治理承載著特殊的歷史使命。為抗日救國目標(biāo)的實現(xiàn)和滿足邊區(qū)人民的生活所需,邊區(qū)政府采取了一系列舉措:加強(qiáng)基層黨組織建設(shè);探索基層民主自治制度,發(fā)揮農(nóng)民主體作用:治理匪患,安定秩序:整治煙毒,移風(fēng)易俗:革除婚姻陋習(xí)等等。邊區(qū)政府還創(chuàng)新社會治理形式:減租減息,多方參與;開展大生產(chǎn)運(yùn)動;大力發(fā)展教育等。經(jīng)過艱苦卓絕的探索,邊區(qū)農(nóng)村社會治理取得顯著的成果。——摘編自姜秀華《陜甘寧邊區(qū)農(nóng)村社會治理的實踐與啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析中國古代推行“鄉(xiāng)官制”治理模式的主要原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括陜甘寧邊區(qū)農(nóng)村社會治理措施所起的作用?!敬鸢浮浚?)原因:加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固“大一統(tǒng)”的需要;鄉(xiāng)村是中國封建社會賴以發(fā)展的基礎(chǔ);古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性;古代宗法傳統(tǒng)的影響;儒家思想的影響。(任答3點)(2)作用:鞏固了邊區(qū)政權(quán),提高了中國共產(chǎn)黨的威望;調(diào)動了邊區(qū)人民抗日積極性,鞏固和擴(kuò)大了抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線;發(fā)展了邊區(qū)經(jīng)濟(jì),奠定了抗戰(zhàn)勝利物質(zhì)基礎(chǔ);推動了邊區(qū)文化教育事業(yè)發(fā)展與社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn);為新中國鄉(xiāng)村社會治理提供有益的借鑒?!窘馕觥俊拘?詳解】原因:本題是背景類材料分析題。時空是古代(中國)。根據(jù)材料“大秦帝國確立的模式(鄉(xiāng)官制度)基本不變:即在編戶相互監(jiān)督的基礎(chǔ)上,建立一個由教化、征稅、治安三個部分組成的基層管理結(jié)構(gòu)”“這種法家的治民之術(shù)即便在標(biāo)榜獨尊儒術(shù)的漢代以后仍未放棄,在唐代的鄰保之制、宋及明清的保甲法中,不斷地重現(xiàn),足以說明它是行之有效的”可知,加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固“大一統(tǒng)”的需要;根據(jù)所學(xué)知識可知,可從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、宗法觀念、儒家思想、基層組織等角度分析,如鄉(xiāng)村是中國封建社會賴以發(fā)展的基礎(chǔ);古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性;古代宗法傳統(tǒng)的影響;儒家思想的影響等等?!拘?詳解】作用:本題是影響類材料分析題。時空是抗戰(zhàn)時期(中國)。根據(jù)材料“加強(qiáng)基層黨組織建設(shè);探索基層民主自治制度,發(fā)揮農(nóng)民主體作用:治理匪患,安定秩序”可知,調(diào)動了邊區(qū)人民抗日積極性,鞏固和擴(kuò)大了抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線;根據(jù)材料“減租減息,多方參與;開展大生產(chǎn)運(yùn)動”可知,發(fā)展了邊區(qū)經(jīng)濟(jì),奠定了抗戰(zhàn)勝利物質(zhì)基礎(chǔ);根據(jù)材料“整治煙毒,移風(fēng)易俗”“革除婚姻陋習(xí)”“大力發(fā)展教育等”可知,推動了邊區(qū)文化教育事業(yè)發(fā)展與社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn);根據(jù)所學(xué)知識可知,鞏固了邊區(qū)政權(quán),提高了中國共產(chǎn)黨的威望;為新中國鄉(xiāng)村社會治理提供有益的借鑒。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一為了適應(yīng)社會客觀實際形勢的發(fā)展需要,武漢國民政府司法部采取了一些改革措施。首先,司法部宣布舉行法官考試。第一試測國文和三民主義,第二試測民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法和憲法;口試為最后的考試,注重測驗應(yīng)試者的政治態(tài)度。其次,司法部創(chuàng)辦了“法官政治黨務(wù)訓(xùn)練班”。目的是給司法人員灌輸革命知識,而關(guān)于法律問題的講座,則占很少時間。此外,司法部還整改了原來分設(shè)的審檢機(jī)構(gòu):審判方面,在中央設(shè)大理院,在各省市設(shè)高等審判廳和地方審判廳;檢察方面,在中央設(shè)總檢察廳,在地方設(shè)高等檢察廳和地方檢察廳等。但是改革很快就不了了之?!幾渣S曉東《大革命時期的司法改革》材料二我國民法典在充分借鑒比較法的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,立足于中國國情,在體系構(gòu)建方面作出了重要的創(chuàng)新。我國民法典沒有采納大陸法系國家經(jīng)典的“三編制”或“五編制”的體系,而采取七編制,即由總則、人格權(quán)、合同、物權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任七編組成。增設(shè)了人格權(quán)編與侵權(quán)責(zé)任編,以民事權(quán)利為紅線構(gòu)建民法典體系。這些都是中國民法典的重要特色,也是對世界民法典編纂的重要貢獻(xiàn)?!幾酝趵鳌扼w系創(chuàng)新·中國民法典的特色與責(zé)獻(xiàn)》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括武漢國民政府司法改革的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析中國民法典編纂的意義?!敬鸢浮?7.特點:與民國社會的變動密切相關(guān);改革力度大但很快中斷;政治色彩鮮明,著重宣傳革命思想。
18.意義:適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求;完善中國特色社會主義法治體系;保障民事活動有序進(jìn)行;彰顯中國特色社會主義法律制度成果;提升了國家治理水平;對世界民法典編纂做出重要貢獻(xiàn)【解析】【小問1詳解】特點:本題是特點類材料分析題,時空范圍是北洋政府統(tǒng)治時期。根據(jù)材料一“為了適應(yīng)社會客觀實際形勢的發(fā)展需要,武漢國民政府司法部采取了一些改革措施”可分析出與民國社會的變動密切相關(guān);根據(jù)材料一“但是改革很快就不了了之”可分析出改革力度大但很快中斷;根據(jù)材料一“測國文和三民主義”可分析出政治色彩鮮明,著重宣傳革命思想?!拘?詳解】意義:本題是影響類材料分析題,時空范圍是當(dāng)今中國。根據(jù)材料“立足于中國國情,在體系構(gòu)建方面作出了重要的創(chuàng)新”并聯(lián)系所學(xué)知識可得適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求;根據(jù)材料二“采取七編制,即由總則、人格權(quán)、合同、物權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任七編組成。增設(shè)了人格權(quán)編與侵權(quán)責(zé)任編,以民事權(quán)利為紅線構(gòu)建民法典體系”可得保障民事活動有序進(jìn)行;根據(jù)材料和所學(xué)知識,中國民法典在借鑒比較法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,立足于國情,以民事權(quán)利為紅線構(gòu)建民法典體系,體現(xiàn)了對世界民法典編纂的重要創(chuàng)新和貢獻(xiàn);民法典的編纂有助于提升國家法治文明水平,為人類法治文明的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。18.閱讀材料,完成下列要求。材料一文藝復(fù)興和宗教改革把人們從宗教的束縛下解放出來,現(xiàn)實社會的重要性提高,世俗權(quán)力特別是王權(quán)得到加強(qiáng)。通過馬丁·路德翻譯拉丁文《圣經(jīng)》等方式,作為民族凝聚力重要工具的民族語言得到普及,進(jìn)一步使得宗教共同體的地位下降,民族共同體的地位上升。——摘編自李宏圖《論近代西歐民族主義和民族國家》材料二1901年,梁啟超在《中國史敘論》一文中,最早使用了“中國民族”一詞,在同年發(fā)表的《國家思想變遷異同論》一文中,他又率先向國人介紹了“民族主義”這個新名詞。他認(rèn)為國民的獨立自由是國家獨立自由的前提,所以他的民族主義既肯定了人的基本權(quán)利和法律自由,也強(qiáng)調(diào)了國民擁有參與政治的權(quán)利。由梁啟超最早提出的“中華民族”這一表示中國境內(nèi)各民族是統(tǒng)一的民族共同體之觀念,到五四運(yùn)動前后,開始為越來越多的人所接受和采用,而九一八事變后日益嚴(yán)重的民族危機(jī)的刺激,激化了人們的民族認(rèn)同感和責(zé)任感,從而使“中華民族復(fù)興”之觀念最終形成并成為具有廣泛影響力的社會思潮?!幾脏嵈笕A《近代“中華民族復(fù)興”之觀念形成的歷史考察》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代西方民族國家觀念形成的表現(xiàn),并分析其產(chǎn)生的原因。(2)根據(jù)材料二,指出梁啟超的民族主義思想有何進(jìn)步之處。并結(jié)合所學(xué)知識說明近代提出“中華民族偉大復(fù)興”的意義。【答案】(1)表現(xiàn):世俗王權(quán)強(qiáng)化;民族語言普及;民族認(rèn)同觀念興起。原因:資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展;資產(chǎn)階級的形成和力量的壯大;文藝復(fù)興、宗教改革促進(jìn)思想解放;西方近代自然科學(xué)的興起。(2)進(jìn)步:將民族意識與國家獨立、自由聯(lián)系在一起;強(qiáng)調(diào)民權(quán)思想。意義:喚起了國人的民族意識,增強(qiáng)了民族的凝聚力,促進(jìn)了民族獨立和政治近代化;推動了“實業(yè)救國”和“提倡國貨”的開展,有利于民族資本主義發(fā)展;促進(jìn)了思想啟蒙,有利于推動中國救亡圖存運(yùn)動(中國人民反專制求民主的斗爭)的發(fā)展?!窘馕觥俊拘?詳解】表現(xiàn):依據(jù)材料“世俗權(quán)力特別是王權(quán)得到加強(qiáng)”得出世俗王權(quán)強(qiáng)化;依據(jù)材料“作為民族凝聚力重要工具的民族語言得到普及”得出民族語言普及;依據(jù)材料“進(jìn)一步使得宗教共同體的地位下降,民族共同體的地位上升?!钡贸雒褡逭J(rèn)同觀念興起。原因:從資本主義萌芽的發(fā)展分析,得出資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展;從階級層面分析,得出資產(chǎn)階級的形成和力量的壯大;依據(jù)材料“文藝復(fù)興和宗教改革把人們從宗教的束縛下解放出來”得出文藝復(fù)興、宗教改革促進(jìn)思想解放;從近代科學(xué)的影響分析,得出西方近代自然科學(xué)的興起。【小問2詳解】進(jìn)步:依據(jù)材料“他認(rèn)為國民的獨立自由是國家獨立自由的前提”得出將民族意識與國家獨立、自由聯(lián)系在一起;依據(jù)材料“所以他的民族主義既肯定了人的基本權(quán)利和法律自由,也強(qiáng)調(diào)了國民擁有參與政治的權(quán)利”得出強(qiáng)調(diào)民權(quán)思想。意義:依據(jù)材料“激化了人們的民族認(rèn)同感和責(zé)任感”得出喚起了國人的民族意識,增強(qiáng)了民族的凝聚力,促進(jìn)了民族獨立和政治近代化;從對民族資本主義的發(fā)展分析,得出推動了“實業(yè)救國”和“提倡國貨”的開展,有利于民族資本主義發(fā)展;從思想啟蒙分析,得出促進(jìn)了思想啟蒙,有利于推動
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