中學(xué)生違法行為

PAGEPAGE9同學(xué)之間的矛盾：9月20日凌晨，益陽市十三中校園內(nèi)發(fā)生一起學(xué)生兇殺案，高中三年級學(xué)生吳某（17歲，家住赫山區(qū)青年路）用刀將其同班同學(xué)王X（17歲，龍光橋鎮(zhèn)腰鋪子村人）刺死。兇殺案的原委是：9月19日下午第八節(jié)課，該校107班組織大掃除。臨近結(jié)束時，該班衛(wèi)生委員王X同學(xué)安排同組同學(xué)吳某將垃圾倒掉，吳某不同意，反說王X講話聲音太大，有怨氣。9月20日凌晨6時過幾分，吳某從家中來學(xué)校上學(xué)，進教室后徑直走近王X，并對王X說道：“你這婊子崽，昨天你還蠻沖啊?！眳悄尺呎f邊從書包中抽出攜帶的水果刀，向王X的手臂及右胸部連刺兩刀。事發(fā)后，王X即被送往醫(yī)院搶救，但搶救無效死亡。同時，兇手吳某也被干警抓獲送往赫山公安分局。其它相關(guān)事宜正在妥善處理之中。9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。10月24日凌晨，長安太乙宮街道辦事處黃岱灣村發(fā)生一起搶劫殺人焚尸案。11月3日，太乙宮初中三年級學(xué)生左某，在其家長的陪同下去太乙宮派出所投案自首。11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。11月3日下午6時45分，西安高級中學(xué)高二學(xué)生劉某服下約50克氯化鋇藥品，留下一份遺書。他將此事告訴老師后，即被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師送往第四人民醫(yī)院全力搶救，11月4日凌晨4時20分，劉某經(jīng)搶救無效死亡解決同學(xué)之間矛盾方法：同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因為一些學(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。與同學(xué)之間交往時，難免會產(chǎn)生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，俗話說的好：時間長了，哪有勺子不碰鍋沿的。那么面對這些矛盾，如何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？學(xué)會心理換位在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人，在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，平時就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，而在處理師生關(guān)系問題上，則應(yīng)該學(xué)會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。用理智戰(zhàn)勝情感的沖動遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對方也不好意思在爭吵下去，也會轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!不打不相識嘛!當(dāng)發(fā)生矛盾時，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過矛盾的危機，從矛盾之中解脫出來。同學(xué)們，解決矛盾的方法還有許多，這需要我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中去摸索和實踐。矛盾無時不有，無處不在。同時，愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會變得更加美好。我們就會永遠(yuǎn)快樂地生活在集體里。中學(xué)生交通事故：2005年5月14日15時20分，水村中學(xué)初三學(xué)生郭晉波（男，14歲）未戴安全頭盔無證駕駛他人無牌摩托車后帶本校初三學(xué)生楊李艷（女，14歲）、田敏（男，14歲）三人沿陵沁線由西向東行至121KM+300M路段左轉(zhuǎn)彎掉頭時，越過路中雙黃實線駛?cè)肼纷?，與迎面原廣會駕駛的晉E45335號少林公交車相撞，造成兩車損壞，郭晉波、楊李艷、田敏三人受傷住院。2006年8月6日，芹池中學(xué)學(xué)生張旭煇（男、15歲）未戴頭盔無證駕駛無牌隆鑫125型二輪摩托車后帶張凱華（男、10歲）從賈寨村到芹池鎮(zhèn)北宜村，途中超車時與迎面駛來的貨車所載鋼筋束相掛撞，造成摩托車上二人受傷，張凱華經(jīng)搶救無效死亡的重大交通事故。2006年8月22日，東城辦中學(xué)學(xué)生吳小東（男、15歲）未戴安全頭盔無證駕駛無牌銀鋼廠125型二輪摩托車后帶同學(xué)李志強、劉燕凌從尹家溝村返下孔村，途經(jīng)一左轉(zhuǎn)彎路段駛過路左和一大貨車相撞，造成三人受傷的交通事故。2006年月10月1日，縣職技校學(xué)生李飛（男、17歲）和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李江飛（男、15歲）騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至東冶鎮(zhèn)李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場死亡的重大交通事故。柳州市城中區(qū)和柳北區(qū)9月份交通事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：電動車發(fā)生交通意外的數(shù)量已占當(dāng)月一般事故總數(shù)的1/3以上。在百起電動車交通意外中，“學(xué)生電動車族”造成的交通意外占近30%2009年5月7日晚，25歲浙大畢業(yè)生譚卓在走過斑馬線時，被快速行駛的跑車撞死。車禍發(fā)生后，車主和朋友聚集在肇事現(xiàn)場談笑風(fēng)生引發(fā)網(wǎng)友對飆車族聲討防范措施：一是增強提高交通安全意識，無論是校內(nèi)還是校外，乘坐交通工具時要依次上下，不擠不搶，不要貪圖便宜方便而乘坐“黑車”、“摩的”；二是外出時不與機動車搶道，不突然橫穿馬路，翻越護攔，過街要走人行橫道。不闖紅燈，不進入標(biāo)有“禁止行人通行”、“危險”等標(biāo)志的部位；三是特別提醒有駕照的同學(xué)要遵守道路交通安全法，切記不能酒后駕車；四是寒暑假及重大節(jié)假日，乘坐合法營運車輛返鄉(xiāng)，不乘坐私人包車。發(fā)生交通事故的處理辦法：一要及時報案。一旦發(fā)生交通事故，應(yīng)及時報案并立即與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校出面處理有關(guān)事宜；二要保護現(xiàn)場。不隨意移動人、車位置，邀請周圍目擊者作證，為事故現(xiàn)場的勘察保留第一手證據(jù)；三要控制肇事者。若肇事者想逃脫，一定要設(shè)法控制。自己難以控制可以發(fā)動周圍的人幫忙控制，若實在無法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號等特征校園暴力：1.案例：山西初二學(xué)生潑硫酸案。初二學(xué)生陳某平時不愛著惹人，性格內(nèi)向，遇事時不愿意白白地受氣挨打，但也不愿向他人訴說或向家長老師校方申訴，當(dāng)再次遇到其他學(xué)生挑釁時，將硫酸潑向?qū)Ψ?，?dǎo)致13人毀容。解決方法：對有這種表現(xiàn)的學(xué)生，家長和校方應(yīng)主動努力與之溝通，幫助其調(diào)整心態(tài)，使之能向他人敞開心扉，表達(dá)心情，訴說心事，使他們能更好的平衡心理，通過外界的幫助來完善思維，解決各種困難和問題，從而避免遇事激烈沖動、自作主張2.案例：鄭州高年級學(xué)生向低年級學(xué)生劫錢事件。許多有過被打經(jīng)歷的小學(xué)生說，欺負(fù)他們的大孩子多是初中生或者高中生。他們并不相識，有許多小學(xué)生是在玩游戲機或是在買零食時被“古惑仔”們盯上的。有的是直接索要，有的則上去就搶，更有些則是沒有任何原因，看見低年級學(xué)生就要拳腳相加，以解“心頭之恨”。記者費盡周折，找到一名常向低年級學(xué)生要錢的孩子。這名上初一的學(xué)生說，他父母離異，跟隨爸爸生活。但爸爸很少有時間管他，和一些壞孩子一起去網(wǎng)吧玩，沒錢了，就去學(xué)校找一些老實或看著不順眼的小孩要錢。而有的直接打低年級生的學(xué)生表示，在家里沒人關(guān)心，甚至還經(jīng)常受父母的打罵，心理不平衡，看見低年級學(xué)生不順眼就干脆過去揍一頓發(fā)泄。解決方法：家庭問題已經(jīng)成為造成校園暴力的一大原因，對家庭生活有困難、父母離異、父母有不良行為的學(xué)生，社會各方面都應(yīng)當(dāng)引起重視，給予他們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，使他們能夠正視生活，減少家庭問題對他們產(chǎn)生的不良影響。3.案例：如某一高二年級品學(xué)兼優(yōu)的男生，因騎一輛新單車、穿了一件漂亮的新衣服而遭到鄰班三個陌生男生的嫉妒，而葬身于他們的暴打之中，最終導(dǎo)致一個原本圓滿幸福的家庭的破碎和年輕生命的夭折。解決方法：家庭和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)正確指引孩子們的價值觀和人生觀，使他們能夠正常對待優(yōu)于自己的同學(xué)，形成良好的心態(tài)。對于有強烈好勝心理的學(xué)生進行正確的心理輔導(dǎo)。4.案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷，他認(rèn)為對方是欺壓新生，氣憤之下，認(rèn)為自己練過跆拳道能夠為本班出頭，主動去找對方“較量”，雙方都被重傷。解決方法：對于具有個人英雄主義特征的同學(xué)，大家應(yīng)當(dāng)多在集體活動中暗中幫助他，使他了解到不是所有問題一個人就能解決的，并且要正確認(rèn)識影視書刊中的英雄人物形象和意義。5.案例：濱?？h陸集中學(xué)兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生爭執(zhí)，學(xué)生葉某用管制刀具向?qū)W生陳某連刺6刀,致陳某死亡這一校園暴力傷害。解決方法：學(xué)校應(yīng)聯(lián)合治安部門對學(xué)生們進行安全教育和思想教育，對商販進行治理，同時也應(yīng)當(dāng)進一步加強校內(nèi)及周邊治安，缺乏安全感也是學(xué)生喜歡攜帶刀具的原因之一。6.案例：北京某中外合資寄宿中學(xué)高三和高二學(xué)生因瑣事發(fā)生爭執(zhí)，半夜時分，部分高三學(xué)生手持棍棒摸入高二學(xué)生宿舍，毒打高二學(xué)生，造成11名學(xué)生受傷，一名學(xué)生眼睛被玻璃扎傷，一名學(xué)生眼角被打裂。事發(fā)之后，學(xué)生驚恐萬狀，次日上午該班只有8名女生上課……解決方法：發(fā)生爭執(zhí)時，要控制情緒，各讓一步，家長和老師也應(yīng)注意學(xué)生性格上的缺點，注重引導(dǎo)教育，注意方式方法。7.案例：同安新民中學(xué)的一起校園暴力案件,一名初一的學(xué)生拿刀砍傷了同學(xué)的手腕，造成被砍傷的同學(xué)左手殘疾。這起校園暴力案件的起因僅僅是兩個學(xué)生的一個玩笑，然而一個玩笑竟能讓孩子拔刀砍向同學(xué)，可見孩子膽子實在可怕，做事情時根本不考慮后果，也沒有想過為一點小事而做下了違反法律的行為。解決方法：家庭要培養(yǎng)正確的方法來教導(dǎo)孩子，而不是一味的溺愛，校方也應(yīng)在教學(xué)之外，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，且適當(dāng)加強法制教育，使其認(rèn)識到違反法律的嚴(yán)重性。校園發(fā)生暴力事件的預(yù)防措施①加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。②嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學(xué)校。③加強對校內(nèi)有精神病癥狀病人的監(jiān)控；加強對精神病人的關(guān)心，勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給與照顧幫助。④對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排模登記，耐心接待，盡力做好化解工作。校園發(fā)生暴力事件的處理程序一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：①報警?？砂淳o急報警按鈕或打“110”報警電話。②立即報告局安管科。先口頭、后書面。③以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家屬。④如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，學(xué)校派應(yīng)變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋，盡力規(guī)勸其中之犯罪；同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的學(xué)生，并迅速疏散之安全的地方。⑤保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查處理。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。中學(xué)生賭博青少年賭博行為的表現(xiàn)目前，我國賭博活動的突出表現(xiàn)之一，就是溥少年賭博嚴(yán)重，有的觸目驚心。主要有下列表現(xiàn)：第一，青少年參加賭博的人數(shù)多。無論是在農(nóng)村還是在城市，賭博像一陳颶風(fēng)把數(shù)以萬計的青少年卷了進去。在中學(xué)里，不僅有一些差生參加賭博的，而且連個別表現(xiàn)較好的學(xué)生也偷偷地參加賭博。有的中學(xué)生在家里，大模大樣地坐在牌桌前洗牌、砌牌和打牌，他的父母則在背后指后劃腳，這已經(jīng)不是什么新鮮事了。第二，青少年賭博場所和賭博手段多種多樣。社會上，不法經(jīng)營者在游戲廳、溜冰場等娛樂場所設(shè)有賭博，如老虎機和跑馬機等，以新奇的形式來吸引青少年，從中牟利。青少年賭博與成人不一樣，他們不計場所，三三兩兩找一個背人的地方就可以賭起來，至于賭博的手段，除了麻將、撲克、骰子、牌九等外，還有玩煙牌、彈奇多圈、博金卡、博眼子等。第三，青少年賭博與青少年違法犯罪聯(lián)系在一起。青少年賭博不但時常引起打架和偷竊事件，而且嚴(yán)生的會釀成傷害、兇殺等犯罪案件。所以，犯罪學(xué)家常常把青少年賭博看作是青少年違法犯罪的一個重要誘發(fā)因素。上海發(fā)生過兩件為還賭債而釀成的兇殺案件，一件發(fā)生在80年代，16歲的中等技校學(xué)生黃某，欠同學(xué)賭債10元，加上欠書錢20元，對方于某日向黃某下了最后通諜，某日之前必須還清30元，否則要打傷他。黃某感到害怕，自己無錢還，也沒別的辦法，于是他鋌而走險，在限期前一天的下午，來到舅媽家中，想用刀威脅舅媽拿出錢來，他用電工刀刺向毫無防備的舅媽，又殺氣騰騰用刀刺向年僅3歲的表妹，由于他舅媽拼命呼救，黃某倉惶逃走，十余天后，黃某被警察抓回，成了殺人未遂的兇殺。還有一件兇殺案發(fā)生在90年代，一位初二學(xué)生經(jīng)常賭博，一共欠了300元賭債，對沒有經(jīng)濟收入的初中生來說，根本無力償還這筆不小的賭債。但債主卻接連不斷地逼他還債，有一次債主見他還不能還債，就舉著刀來威脅他，他撥腿就跑，債主見他逃走更是惱羞成怒，追了上去抓住他，并一刀刺了下去，把這位初中生殺死了。中學(xué)生賭博害處很多：（1）賭博易使中學(xué)生產(chǎn)生貪欲，久而久之會使他們的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲；（2）大量浪費學(xué)習(xí)和休息的時間，以至于嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，成績落后，甚至造成留級、退學(xué)；（3）毒害中學(xué)生的心靈，賭博活動易使中學(xué)生產(chǎn)生好逸惡勞、爾虞我詐、投機僥幸等不良的心理品質(zhì)；（4）賭博習(xí)慣較難改，和大后可能成為賭棍或職業(yè)賭徒；而且，經(jīng)常賭博還會沾上吸煙、飲酒、偷竊、說謊、打架等壞行為。因此，賭博對中學(xué)生是有百害無一利的。中學(xué)生吸毒青少年由于其意志的自控力薄弱，模仿力強，加之文化程度低，容易把不良現(xiàn)象和行為當(dāng)成時髦追求或認(rèn)為是“酷”的表現(xiàn)，這也是造成青少年染上毒癮的最主要原因。案例：陳某現(xiàn)年17歲，初中文化，吸毒史一年，是萬寧市萬城鎮(zhèn)東山村人。2002年7月，陳某初中畢業(yè)后一直在家務(wù)農(nóng)。由于終日無所事事，陳某很快就結(jié)交了一幫游手好閑的朋友。2003年2月，陳某同5、6個朋友在一家露天歌舞廳喝完啤酒后，經(jīng)一名有吸毒史的朋友慫恿，陳某開始染上毒品，從此便一發(fā)不可收拾。陳某對記者說，他第一次吸毒完全是因為好奇，聽信身邊的朋友說吸粉根本就不會上癮，同時也擔(dān)心朋友說自己不講“義氣”。于是，他抱著試一試的心態(tài)就把粉放在香煙里吸了一口。第二次，那個朋友就讓我再找一找上次的感覺，他聽從了。到第三次就什么都不想了，成天腦子里空蕩蕩的，總是回味那種飄飄然的感覺。為了湊齊毒資，他想盡了辦法，先是拿家里值錢的東西去變賣。隨著毒癮的一天天加大，他就發(fā)展到經(jīng)常小偷小摸或是“順手牽羊”，周圍的鄉(xiāng)鄰都十分痛恨他。直到今年2月份，他在一家小賣部購買毒品時被警方抓獲。阿兵是澄海外砂人，因年幼其母病亡，其父忙于生計無暇照管他，自7歲起，阿兵模仿大人們抽煙，并以之為榮。他說，每天放學(xué)后燃起一根香煙吞云吐霧，走在同學(xué)們中間感覺特有面子。14歲那年，勉勉強強讀至初一的阿兵干脆輟學(xué)了，終日跟在鄉(xiāng)里幾位“大哥”身前身后當(dāng)起了小兄弟。去年初，他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐飲生意的“大哥”，幾番來往后，阿兵很得大哥喜歡。慢慢地，阿兵也發(fā)現(xiàn)了大哥原來是“白藥仔”，但他也不以之為忤，相反還認(rèn)為這是“酷”的表現(xiàn)。去年中，趁大哥不在家，小兵偷了一點“白粉”終于“開禁”嘗了新，并從此成了一名“小道友”。吸上白藥后，因無錢買藥，小兵便在一“道友”“教授”下當(dāng)起了“魚蝦蟹”莊家，以賭錢為營生。據(jù)稱，那些“魚蝦蟹”的骰子都是用磁鐵做了手腳，因此聚賭時基本都是贏錢，有時一天純收入達(dá)三四百元。小兵稱其每天下午常在陳厝合、辛厝寮一帶“開局”，賺了“工資”后便買“藥”過癮。今年2月19日，小兵被警