五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第五單元《小數(shù)乘法和除法》聽評課記錄（共17課時；定稿）

五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第五單元《小數(shù)乘法和除法》聽評課記錄（共17課時；定稿）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第五單元《小數(shù)乘法和除法》

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)乘法和除法

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘法和除法的概念和方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對小數(shù)乘法和除法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在小數(shù)乘法和除法的課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠保持安靜并認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的小數(shù)乘法和除法概念更加直觀和易于理解。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計都與小數(shù)乘法和除法的知識掌握及技能培養(yǎng)密切相關(guān)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)乘法和除法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示出他們對小數(shù)乘法和除法知識點的理解和記憶情況良好。能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的計算，并理解其背后的概念和原理。對技能的掌握程度較高，能夠靈活運用小數(shù)乘法和除法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過實際例子和互動討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對小數(shù)乘法和除法的興趣，積極參與討論和解決問題。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助和協(xié)作。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅掌握了知識，也在情感態(tài)度價值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第五單元《小數(shù)乘法和除法》這節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個有序和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。他的教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使抽象的小數(shù)乘法和除法概念更加直觀和易于理解。他的教學(xué)方式和方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘法和除法的知識和技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。此外，教師還可以在課堂互動中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉教師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他在教學(xué)改進(jìn)方面的實際情況，并及時給予支持和指導(dǎo)。為了幫助張偉教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)支持，鼓勵教