五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《1.4 人民幣兌換》（1）-北師大版

五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《1.4人民幣兌換》（1）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：1.4人民幣兌換

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、實物人民幣和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過提問方式導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和互動討論法，引導學生通過觀察、思考、交流等方式掌握人民幣兌換的知識。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極，能夠主動回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學生之間分工明確，合作學習效果良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實物人民幣等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解人民幣兌換的基本知識，掌握兌換方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對人民幣兌換有了清晰的認識，能夠正確進行兌換計算。

2.知識掌握

學生們對人民幣兌換的知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出不同面額人民幣之間的兌換關系，并能夠運用這些知識解決實際問題。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠熟練進行人民幣兌換的計算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和實際操作，學生們感受到了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學生的合作意識和問題解決能力，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果顯著。學生們對人民幣兌換的知識有了較好的掌握，情感態(tài)度和價值觀得到了促進。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性，進一步提升學生的學習體驗和教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張華老師清晰地制定了教學目標，并通過多種教學方法有效地實現(xiàn)了這些目標。課堂上的師生互動頻繁且高效，學生們積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。此外，張老師對課堂時間的控制和現(xiàn)代教育技術的使用也值得稱贊，使教學內容更加生動有趣。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的關注和鼓勵。無論是在課堂上還是課后，張老師都能夠關注每個學生的學習情況和需求，及時給予鼓勵和指導。這種關注和支持不僅提高了學生的學習積極性，也有助于培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，建議張老師在課堂導入階段能夠更加生動有趣，通過實際情境或故事引起學生的興趣和思考，使學生更快地進入學習狀態(tài)。其次，可以增加一些學生自主探究和實踐活動，讓學生通過實際操作和思考來加深對知識的理解和記憶。此外，建議張老師在課堂提問和討論時能夠更加引導學生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。通過觀察張老師在后續(xù)課堂中的教學實踐，可以進一步了解和改進提出的建議是否有效，并及時給予反饋和支持。為了幫助張老師成長，可以計劃采取以下支持措施：定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學心得；提供專業(yè)培訓和學習機會，讓張老