個人師德自我評價 個人師德的自我評價(13篇)

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個人師德自我評價篇一

我執(zhí)著于教育工作，對學(xué)校和同學(xué)懷有深深的感情。我的教育宗旨在于培育同學(xué)成為德智體全面進(jìn)展的人才，重視塑造同學(xué)優(yōu)良的思想品德。作為一名老師，堅(jiān)持以愛崗敬業(yè)為準(zhǔn)則，這是我們職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

然而，我深知還有很多需要改進(jìn)的地方。在備課、授課、批改作業(yè)方面，有時候可能會敷衍了事。但是，并不影響我對同學(xué)的`真心關(guān)懷和對同學(xué)權(quán)益的敬重。我注意和同學(xué)進(jìn)行急躁的溝通和教育，盼望能夠促進(jìn)每位同學(xué)的全面進(jìn)展。

個人師德自我評價篇二

人，總是在批判和自我批判中成長起來的。人非圣賢，孰能無過?犯了錯誤的同學(xué)，在肯定程度上只有接受了批判，自覺地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批判，是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以關(guān)心同學(xué)熟悉并改正錯誤。

作為現(xiàn)在的教育工，我們所面對的許多是天真活潑但又心理承受力量脆弱的同學(xué)，要使批判達(dá)到肯定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必需分析和討論被批判同學(xué)心理狀態(tài)和特點(diǎn)，把握批判的藝術(shù)。

在近幾年的班主任工作中，我?guī)缀跖羞^每一個同學(xué)，通過批判啟發(fā)他們自覺地反省。當(dāng)然，在批判教育的同時，我始終留意做好下面幾方面工作，促使同學(xué)在批判中成長起來，達(dá)到真正的教育目的。

毛主席說得好：“沒有調(diào)查討論就沒有發(fā)言權(quán)?！币磺械呐斜匦杞⒃诔浞职盐帐聦?shí)的基礎(chǔ)之上，使批判不會讓同學(xué)覺得是空穴來風(fēng)。

有的同學(xué)“精”了，為了避開老師對他的“懲處”，往往不承認(rèn)自己的錯誤。假如老師沒有事實(shí)依據(jù)，空講幾句批判的話就達(dá)不到矯正的效果。例如我班的王文初同學(xué)，自己不學(xué)習(xí)時，就在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實(shí)話。針對他的共性，我每次在批判他之前，都從各方面了解他犯錯誤的全部狀況，有時為了一個小小細(xì)節(jié)，我寧肯花上大半天時間去弄清晰。隨后在批判他時，他就主動承認(rèn)錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次，慢慢地他的僥幸心理弱了，他覺得常常受老師批判沒什么意思，在我們班組織的《做新世紀(jì)德育之星》動員班隊(duì)會上，他主動上臺發(fā)言，表示肯定要以實(shí)際行動自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，力爭受到表揚(yáng)。

批判要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般同學(xué)摸不著頭腦，犯錯誤的同學(xué)也不怕，還是我行我素。批判要有的放矢，就是批判要針對詳細(xì)的人和事，批判要帶有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。

在批判教育時，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給同學(xué)一個自我批判、自我教育的機(jī)會。這樣，同學(xué)易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。假如班主任對同學(xué)的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低同學(xué)的自我熟悉、自我批判樂觀性，那么同學(xué)就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違，大大減弱了教育的效果。

如我班的劉鑫同學(xué)，經(jīng)常遲到，有一次他又遲到，到校后我沒有批判他，而是讓他將以往遲到的緣由總結(jié)出來，認(rèn)真想想，有哪些緣由是不行以克服的，老師可以關(guān)心他。其次天，他對我說，遲到的緣由都可以克服，其實(shí)可以做到不遲到的。后來，他不但極少遲到，而且還能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明，從高中生的心理承受力量動身，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批判方法，會收到意想不到的效果。

剛?cè)嵯酀?jì)是班主任批判時，依據(jù)同學(xué)的生理和心理特征去作教育的方法。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，既要用剛制柔，又要以柔克剛。對女同學(xué)用剛，則有震撼力;對男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的使用均以不損害同學(xué)的自尊心為重點(diǎn)。特殊是那些犯有錯誤的同學(xué)，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為簡單一些，由于做了錯事，受到老師的責(zé)備，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和關(guān)心。聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的敬重的人往往有最劇烈的自尊心。”因此對這些同學(xué)，在平常既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，敬重他們的自尊心。美國聞名的管理家雅柯卡說過：“表揚(yáng)可以印成文件，而批判打個電話就行了?！边@就是說，含蓄而不張揚(yáng)的批判有時比那種電閃雷鳴式的批判效果會更好。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批判教育，也要有“明修棧道，暗度陳倉”的迂回批判教育。這樣可以避開批判者與被批判者的直接交鋒，引導(dǎo)關(guān)心犯錯誤的同學(xué)消化、理解、醒悟，從而改正錯誤，達(dá)到批判的目的。如此批判沒有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效。

在批判教育中，我經(jīng)常把道理寓于生動的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請罪等的典型例子，引導(dǎo)他們熟悉到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅(jiān)決他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深化淺出，大大增加了批判教育的感召力和勸說力。

批判有法，但無定法。批判是一服苦口的良藥。但有一點(diǎn)是我們教育者必需恪守的——敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)。盡管我們的批判未必會有切膚之痛的深刻，但能從敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)動身，同學(xué)最終會領(lǐng)悟到老師用意的。善用批判這一教育方法，會與表揚(yáng)有異曲同工之效。

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個人師德自我評價篇三

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行形式多樣，資料豐富的宣揚(yáng)教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情景評價如下：

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自我嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干看法》等。

對比檢查階段的.主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我經(jīng)過老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自我的過去，檢查自我在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，經(jīng)過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開頭自查自我批判，態(tài)度誠懇，也樂于理解老師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

依據(jù)自我對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)漸漸走上正?；贫然能壍?。依據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改看法并理解老師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自我的進(jìn)取性和主動性。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的同學(xué)。

3、要興奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動，進(jìn)取地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。

5、要樹立4個意識。

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自我堅(jiān)決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)，老師的表率。

（3）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。

（4）樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、進(jìn)取調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，團(tuán)體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對同學(xué)要有慈母般的愛心，做讓同學(xué)喜愛的好老師。

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個人師德自我評價篇四

本人能喜愛黨，堅(jiān)持擁護(hù)黨的路線，方針、政策。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持艱苦樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持四美，衣著樸實(shí)大方。反對資產(chǎn)階級自由化。喜愛社會主義。仔細(xì)貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，培育合格的社會主義建設(shè)人才而努力工作。

自參與工作以來，能做到聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，堅(jiān)守崗位，進(jìn)取搞好教育工作，仔細(xì)完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在上級領(lǐng)導(dǎo)下，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團(tuán)結(jié)同事。常常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，還參與專業(yè)學(xué)問函授班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)，取得必需的專業(yè)學(xué)問，為搞好教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。以外，還仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)備好課，確保一堂課的質(zhì)量。本人在教學(xué)中能夠愛惜同學(xué)，對同學(xué)一視同仁，秉公辦事。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項(xiàng)工作，對他們實(shí)行嚴(yán)格教育，實(shí)行疏導(dǎo)方針，做到嚴(yán)與愛相結(jié)合，對后進(jìn)生既嚴(yán)又愛，愛是前提，嚴(yán)是手段，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，以進(jìn)取因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，同學(xué)的學(xué)習(xí)心情很穩(wěn)定。經(jīng)過自我的努力，后進(jìn)生的提高很快。例如：(例子補(bǔ)充)。

教育理論水平和業(yè)務(wù)水平，培育出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才而努力工作。爭做一名合格的人民老師。

個人師德自我評價篇五

本人對從事教育事業(yè)布滿熱忱，懷著"盡心盡力"的信念來投身于這個領(lǐng)域。

既然選擇了從事教育行業(yè)，就應(yīng)當(dāng)做出無怨無悔的選擇。同時，我們還應(yīng)當(dāng)以樂觀進(jìn)取和開拓創(chuàng)新的態(tài)度來面對工作中的'困難和挑戰(zhàn)，將無私奉獻(xiàn)和盡職盡責(zé)的精神融入到每項(xiàng)工作中，力求將教學(xué)工作做到最好。我們不僅僅是滿意于現(xiàn)狀，更應(yīng)當(dāng)不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自我，追求更高的目標(biāo)。

個人師德自我評價篇六

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。假如沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名學(xué)校老師時刻感到肩上的職責(zé)重大。而師魂的核心是師德，劇烈的職責(zé)感在鞭策著我們要具備良好的師德。所以，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿足的老師”作為自我的奮斗目標(biāo)，不斷提高自我的政治和業(yè)務(wù)水平。下頭從以下幾個方面來小結(jié)自我的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)關(guān)于“八榮八恥”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》等，根據(jù)《中學(xué)校老師、職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增加自身的自控本領(lǐng)，掌握自我的心情，始終堅(jiān)持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常進(jìn)取參與全校各種團(tuán)體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。

二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是宏大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭情景、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解同學(xué)，我每一天都和他們在一齊，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。其次，我喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

第三，敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任他們的潛在本領(lǐng)，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三班級的數(shù)學(xué)老師，我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開幻想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，同學(xué)的素養(yǎng)正在提高。

三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。

在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探究;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自我，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自我的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中理解良好的教育。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

個人師德自我評價篇七

師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個良好的教育環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新：

其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的同學(xué)；

第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。

個人師德自我評價篇八

師德是全部老師人格的詳細(xì)體現(xiàn)，你必需要把關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、了解同學(xué)放在首位。從實(shí)際動身，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲同學(xué)真摯的感情。每天和孩子們在一齊，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說老師是同學(xué)的向?qū)?，旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們時刻肩負(fù)著為祖國培育重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必需有敬業(yè)精神，充分熟悉老師工作的重要性，才能做好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不細(xì)心踩到腳，或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會有必需的效果，可是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人……剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原先在我身邊的都是一群漂亮的天使??！是啊，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)當(dāng)遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀老師所必需具備的師德??！也應(yīng)當(dāng)熟悉到自我的。不足之處，去訂正那些不太幻想的地方，使自我盡量完善起來。

何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品行。老師是一棵參天大樹，為同學(xué)遮風(fēng)擋雨；老師是一本百科全書，為同學(xué)詮釋迷團(tuán)；老師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自我卻照亮他人；老師是一盞光明的燈，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽，在他們受傷時給以關(guān)懷與暖和。

看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們稚嫩的童聲，我深深體會到當(dāng)幼師的光榮和驕傲，也體會到了師德的重要性、必定性。我覺得我們每個老師都應(yīng)當(dāng)自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的老師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的老師，就讓我們一齊來努力吧！

個人師德自我評價篇九

我作為一名一般平凡的一線老師兼班主任，在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，充分體會到遵守老師職業(yè)道德是多么重要的一個力量，這個力量，并非全部老師都具備，并非全部老師將其溶化在骨髓中，體現(xiàn)在工作中。

師德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是全社會道德體系的組成部分，是青少年同學(xué)道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的老師，會對其同學(xué)產(chǎn)生一輩子的影響。老師的一舉一動，都在同學(xué)的眼睛里，老師是同學(xué)的指明燈，若這盞燈不亮，青少年同學(xué)的成長道路就簡單迷失方向，跌跌撞撞。

在仔細(xì)深化地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容之后，對比師德師風(fēng)這面明鏡，我將個人在教育教學(xué)的`過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行深刻剖析，力求真正做到優(yōu)良的連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的毫不掩飾，準(zhǔn)時改正。

從教兩年以來，我愛校如愛家，愛生如愛子，盡職盡責(zé)、教書育人。仔細(xì)對待每一位同學(xué)，無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意同學(xué)的思想動態(tài)，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正錯誤，從未傳播過對同學(xué)有害的思想。對于學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。同學(xué)在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中。并未消失脫離崗位，隨便工作的敷衍行為。

對待同學(xué)，愛與責(zé)任并重。對于同學(xué)，無論是優(yōu)秀的所謂尖子，還是后進(jìn)生，都一視同仁，仔細(xì)細(xì)致對待每一位同學(xué)，傾聽他們不同的心聲，公平，關(guān)愛，讓他們無時無刻不感覺到我對他們的關(guān)懷。敬重同學(xué)的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

老師不是一個人在戰(zhàn)斗，我雖為一顆小小的螺絲釘，但是也身在學(xué)校的大整體當(dāng)中，我努力調(diào)整自己，爭取為集體爭光添彩，錦上添花。我和同事們有良好的合作，態(tài)度虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。在每次的科組活動中，仔細(xì)完成任務(wù)，與同事們共同成長。

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。只有把自己的身正了，影子才不會斜，努力成為一面照著同學(xué)的明鏡。

當(dāng)然，在日常工作當(dāng)中，我并非做得完善，細(xì)致到位，我在學(xué)習(xí)過后，深刻剖析自我，查找問題，提高自我。

一、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。對于支配下來的工作，雖然是爭取保質(zhì)保量完成，但也總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)的支配，還不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。對于這個問題，我必需強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展和自身力量的不斷提高。

二、對職業(yè)進(jìn)展沒有很明確的規(guī)劃，有時候抱著過一天算一天的態(tài)度，來完成教學(xué)任務(wù)，對將來沒有清楚的想法。對于這個問題，我必需要放眼將來，現(xiàn)將現(xiàn)在的事情做好，再規(guī)劃好將來，以防在過程中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑，我要樂觀向有閱歷的老師請教，完成自我的提高升華。

三、我的教研力度不夠，參與工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，沒有真正走出學(xué)習(xí)，究其緣由是教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。雖然對待科組活動很仔細(xì)，但是獲得的提高還是有限，我要轉(zhuǎn)變這種被動的狀況，樂觀申請學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷充實(shí)自己，完善自己。

對于以上各種問題，我要做到的就是終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以求做到最好的自己。

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個人師德自我評價篇十

經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟識了。對比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我的教育工作生涯，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教育政策不夠深化。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在喜愛同學(xué)方面，我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;急躁教育，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。喜愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙都還幻想;我能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

6、敬重家長是老師處理與同學(xué)家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取同學(xué)家長看法和提議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點(diǎn)，打算與同學(xué)家長聯(lián)系相對削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、廉潔從教是老師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下老師應(yīng)當(dāng)留意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著干凈得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;語言規(guī)范。

9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的基本主線，以便自我更快成長。

10、在爭當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)老師的方面，歡快的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡快的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

11、人最好的素養(yǎng)是習(xí)慣。優(yōu)秀老師的良好習(xí)慣我具有。比如，同學(xué)中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱忱、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公正待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，我都在努力堅(jiān)持。

我存在以上問題的主要緣由是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永葆不夠而消失敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀老師所具有的歡快心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

我就以上存在的問題的改善措施：對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下幾項(xiàng)整改措施：

首先，堅(jiān)持幻想，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。

思想上糊涂、堅(jiān)決;幻想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，仔細(xì)整改;連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教育觀。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自我，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

再次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

最終，我還要連續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從群眾看法中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的看法和提議，解決好自我的師德問題。

個人師德自我評價篇十一

做一位好老師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的.先進(jìn)理論學(xué)問以及黨的十九大精神，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自我的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來我一向擔(dān)當(dāng)一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)