人教版九年級化學(xué)第六單元課題2：二氧化碳制取的研究導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級化學(xué)第六單元課題2：二氧化碳制取的研究導(dǎo)學(xué)案一、本課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)本課要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠了解二氧化碳的制取方法，掌握制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作過程和化學(xué)方程式，并能夠分析制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、知識內(nèi)容概述二氧化碳是一種無色無味的氣體，廣泛存在于大氣中。學(xué)習(xí)化學(xué)儲存和制備二氧化碳可以使學(xué)生了解二氧化碳的性質(zhì)、特點(diǎn)和常見應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。在本單元的課題2中，我們將學(xué)習(xí)如何制取二氧化碳。二氧化碳的制取方法有多種，本課將主要介紹碳酸氫鈉和鹽酸的反應(yīng)制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)操作。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式；理解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作步驟；能夠分析制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的原理；復(fù)習(xí)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則。五、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入請同學(xué)們回顧一下二氧化碳的性質(zhì)和常見應(yīng)用，你們能說出幾個(gè)二氧化碳的應(yīng)用場景嗎？2.學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)過程：（1）準(zhǔn)備一個(gè)漏斗和一個(gè)燒杯，將少量的鹽酸和碳酸氫鈉分別加入燒杯和漏斗中；（2）快速倒入碳酸氫鈉溶液，漏斗內(nèi)開始冒出氣泡；（3）觀察氣泡進(jìn)入水中的情況。實(shí)驗(yàn)操作步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，包括燒杯和漏斗；2.分別稱取適量的鹽酸和碳酸氫鈉；3.將鹽酸倒入燒杯中；4.將碳酸氫鈉溶液倒入漏斗中；5.快速將漏斗倒入燒杯中，注意觀察漏斗內(nèi)的氣泡情況；6.將燒杯底部的氣泡導(dǎo)入水中，觀察氣泡進(jìn)入水的情況。2.2化學(xué)方程式根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)過程，請同學(xué)們寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。答案：碳酸氫鈉+鹽酸→二氧化碳+氯化鈉+水2.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，你認(rèn)為為什么會產(chǎn)生氣泡？氣泡中的氣體是什么？3.小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作步驟和化學(xué)方程式，掌握了碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的原理。同時(shí)，我們也分析了制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。六、課堂作業(yè)閱讀教材相關(guān)章節(jié)，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容；思考并回答以下問題：為什么碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣泡？二氧化碳在生活中有哪些應(yīng)用？七、擴(kuò)展閱讀二氧化碳廣泛存在于大氣中，是地球表面的主要溫室氣體之一。隨著人類活動(dòng)的增加，二氧化碳的排放量也在不斷增加，而過量的二氧化碳會導(dǎo)致全球氣候變暖。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極探索減少二氧化碳排放和開發(fā)二氧化碳資源的途徑，以應(yīng)對全球氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。在科學(xué)研究中，利用二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也有廣泛的應(yīng)用。在生物學(xué)中，我們可以利用二氧化碳培養(yǎng)植物細(xì)胞；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳可以作為試劑進(jìn)行反應(yīng)；在食品加工中，二氧化碳也常用于飲料的起泡和提供