教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本_第1頁
教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本_第2頁
教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本_第3頁
教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本_第4頁
教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)范本一、思想方面:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué):

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是我現(xiàn)在所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了,課程難度加大了,也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標,更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。

三、加強自身學(xué)習(xí)

如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。教師年度工作總結(jié)自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。這一年以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)將工作做如下總結(jié):

課程設(shè)計與執(zhí)行:我成功地設(shè)計并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學(xué)生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,同時提高他們的自學(xué)能力。

提高學(xué)生參與度:通過使用互動性的教學(xué)方法和技術(shù),學(xué)生的課堂參與度有了顯著提升。例如,我們進行了一些小組討論,項目報告等活動,這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并幫助他們從中學(xué)習(xí)到了合作與溝通的技巧。

家長溝通:我在過去的一年里,積極與家長溝通,定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學(xué)習(xí)中了。

在線教學(xué)能力:我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生個性化教學(xué):我希望在未來的一年中,能夠更進一步地了解學(xué)生的個性化需求,并調(diào)整我的教學(xué)策略以滿足他們。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點,并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學(xué)效果。我深深地相信,作為一名教師,我不僅要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)生探索世界,挖掘自我。

感謝大家的支持和理解,我期待在接下來的一年里,能夠創(chuàng)造更多的成功。專業(yè)培訓(xùn)師年度工作總結(jié)作為一名專業(yè)培訓(xùn)師,我在過去的一年中完成了許多培訓(xùn)任務(wù),為公司的員工提供了全面的培訓(xùn)支持。在這篇年度工作總結(jié)中,我將概述我所取得的主要成就、面臨的問題和挑戰(zhàn)、經(jīng)驗教訓(xùn)以及未來一年的計劃和目標。

在過去的一年中,我為公司提供了高質(zhì)量的培訓(xùn)課程,包括新員工入職培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)以及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。我的工作得到了員工和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,他們對我的專業(yè)能力和培訓(xùn)效果表示贊賞。我還成功地推動了公司的員工發(fā)展計劃,幫助員工提升技能并實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。

盡管我在過去的一年中取得了一些成績,但也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如,有時候培訓(xùn)課程的組織和協(xié)調(diào)比較困難,需要與不同的部門和人員協(xié)調(diào)。有時候也會出現(xiàn)時間緊張和資源不足的問題,需要我靈活應(yīng)對。

在工作中,我也學(xué)到了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。例如,我意識到培訓(xùn)需求的分析和規(guī)劃非常重要,只有明確了員工的需求和公司的目標,才能提供有針對性的培訓(xùn)課程。我也學(xué)會了如何更好地與學(xué)員互動和溝通,以提高培訓(xùn)效果。

在未來的一年中,我計劃繼續(xù)提供高質(zhì)量的培訓(xùn)課程,并致力于提高員工的能力和績效。我還將積極參與公司的員工發(fā)展計劃,幫助員工實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。我也計劃加強與員工的溝通和互動,以更好地了解他們的需求和問題。

過去的一年對我來說是非常充實和有意義的。我非常感謝公司給予我的機會和支持,讓我能夠發(fā)揮我的專業(yè)知識和能力。在未來的一年中,我將繼續(xù)努力工作,為公司的發(fā)展做出貢獻。技術(shù)管理年度工作總結(jié)隨著科技的飛速發(fā)展,技術(shù)管理已成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。在過去的一年中,我們致力于提高技術(shù)管理水平,優(yōu)化研發(fā)流程,確保項目按時交付,提升團隊能力。以下是我對過去一年技術(shù)管理工作的總結(jié)。

在過去的一年中,我負責(zé)管理公司的技術(shù)團隊,確保項目的順利進行和交付。我主要的工作內(nèi)容包括:制定技術(shù)戰(zhàn)略、管理研發(fā)流程、協(xié)調(diào)跨部門合作、提升團隊能力等。

制定技術(shù)戰(zhàn)略:我與團隊一起制定了符合公司整體戰(zhàn)略的技術(shù)戰(zhàn)略,明確了研發(fā)方向和目標。

管理研發(fā)流程:通過優(yōu)化研發(fā)流程,我們成功提高了開發(fā)效率,降低了項目延期的風(fēng)險。

協(xié)調(diào)跨部門合作:我積極協(xié)調(diào)與其他部門的合作,加強了溝通和協(xié)作,確保了項目的順利進行。

提升團隊能力:我通過培訓(xùn)和招聘,提升了團隊的技術(shù)能力和工作效率。

在過去的一年中,我們遇到了一些挑戰(zhàn),如需求變更頻繁、技術(shù)人才短缺等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),我們采取了以下措施:

需求變更頻繁:我們通過加強與業(yè)務(wù)團隊的溝通,理解業(yè)務(wù)需求,并及時調(diào)整研發(fā)計劃。

技術(shù)人才短缺:我們通過優(yōu)化招聘流程,提高福利待遇,吸引了更多的優(yōu)秀人才。

在未來的工作中,我們將繼續(xù)優(yōu)化技術(shù)管理流程,提高團隊能力,加強與其他部門的協(xié)作,以應(yīng)對日益復(fù)雜多變的技術(shù)環(huán)境。

過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。通過我們的努力,我們在技術(shù)管理方面取得了一些顯著的成果。展望未來,我們將繼續(xù)努力,提高技術(shù)管理水平,以支持公司的持續(xù)發(fā)展。小學(xué)教師年度工作總結(jié)一年來,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。音樂教師年度工作總結(jié)在新課程改革下,強調(diào)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程,它不僅強調(diào)要注重傳授知識與培養(yǎng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、自主性,更強調(diào)在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生充分體驗音樂的美及其蘊涵的豐富情感和所表達的真善美的境界。在新形勢下,學(xué)生對音樂鑒賞課的倦乏成為教師的一個極大挑戰(zhàn)。本文旨在從貫徹新課改新理念的角度,來培養(yǎng)學(xué)生們對音樂鑒賞課的興趣。

我國傳統(tǒng)的音樂素質(zhì)課程,主要是采取填鴨式的教學(xué),教與學(xué)從本質(zhì)上仍是分離的。主要表現(xiàn)為學(xué)生被動地學(xué),老師機械地教的課堂教學(xué)模式,從而使學(xué)生對音樂鑒賞課倦乏。如何使音樂鑒賞課發(fā)揮它應(yīng)有的作用,除了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)外,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞課的興趣。

德國哲學(xué)家叔本華說:“音樂就是以萬物為主題的旋律?!币魳肪褪巧睿罹褪且魳?,而對于我們的學(xué)生,音樂是他們既熱愛又畏懼、既熟悉又陌生的一種藝術(shù)。音樂課堂教學(xué),不應(yīng)再是沉悶的、單調(diào)的、固定在教學(xué)內(nèi)的,以教師傳授的單一模式,應(yīng)變得活躍、寬松。讓學(xué)生主動的去感受音樂,愛上音樂!

教師在音樂教學(xué)中,首先要了解各個學(xué)段欣賞課的課程目標要求。欣賞教學(xué)要遵循欣賞規(guī)律,再次,根據(jù)年齡特征,選擇作品應(yīng)適當擴大范圍。以“趣”激發(fā)動機,以“美”愉悅身心。通過游戲的形式激發(fā)興趣,游戲常常令人輕松愉快,它與嚴肅不是對立的。在歌曲教學(xué)中,適當給學(xué)生設(shè)置情境,能收到良好的效果。

“音樂是舞蹈的靈魂?!币魳放c表演密不可分,要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,通過有聲有色的表演能收到良好的效果。

游戲精神不僅有著游戲的外在形式,而且更具有游戲的內(nèi)在精神品格。我在教學(xué)實踐中引入游戲精神引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,在增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也自主增加知識的掌握。

在游戲中,游戲者全身心投入于游戲中,相互敞開又相互接納,從而不斷實現(xiàn)融合與交流。通過師生和生生之間在音樂教學(xué)過程中的全面互動,改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”,從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。在運用“互動”教學(xué)方法教學(xué)時,將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,更好實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,達到教與學(xué)最優(yōu)化的整合。

音樂是體態(tài)律動的靈魂,任何一種體態(tài)律動的訓(xùn)練都須配有音樂,但不能簡單的將體態(tài)律動理解為聽音樂的模仿動作,也不能將體態(tài)律動時的音樂理解為一種動作的伴奏音樂。在體態(tài)律動的過程中,應(yīng)該時刻記住,音樂是體態(tài)律動所要表現(xiàn)的最終目的。所有的體態(tài)活動只是一個媒介,是通過自己的身體理解和表現(xiàn)音樂的一個平臺。在體態(tài)活動中,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣、能力,讓學(xué)生主動參與、全身心地投入到音樂活動中,并以身體律動和即興的表演實現(xiàn)對音樂的理解以及再創(chuàng)作。世界上最著名的音樂教育體系都把律動教學(xué)放在相當重要的地位,如達爾克羅慈的體態(tài);奧爾夫基本形體動作教學(xué)、聲勢教學(xué)等。律動教學(xué)法在我國音樂教育實踐中已有廣泛的應(yīng)用,有效地把律動教學(xué)與創(chuàng)造教學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

課外音樂活動是指課堂教學(xué)以外的各種音樂教育活動,對學(xué)生進行有目的、有組織、有計劃、有特色的音樂教育課外活動。它可以提高學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的需求,發(fā)展學(xué)生的個性和特長;陶冶學(xué)生的審美情操,進行生動有效的思想品德教育,培養(yǎng)集體主義觀念;豐富學(xué)生的課余文化生活,活躍學(xué)校氣氛,促進學(xué)生身心健康的發(fā)展;增長音樂知識,擴大音樂視野,積累實踐經(jīng)驗,鞏固課堂音樂教學(xué)所學(xué)的知識和技能。

教師要根據(jù)新課程的理念,利用各種有效資源創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,注重突出以音樂審美為核心的理念,激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、實踐能力和音樂創(chuàng)造能力,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的參與、合作、探究能力,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,建立平等互動的師生關(guān)系理念指導(dǎo)下,讓學(xué)生在生動、有趣、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗音樂、探究學(xué)習(xí)、大膽想象、展現(xiàn)個性、品嘗成功、嘗試創(chuàng)新。這樣使學(xué)生漸漸對音樂鑒賞課產(chǎn)生興趣并自覺主動地參與到學(xué)習(xí)中去。光電子技術(shù)年度工作總結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論