2023-2024學年人教版化學九年級下冊 8.3金屬資源的利用和保護 說課稿

2023-2024學年人教版化學九年級下冊8.3金屬資源的利用和保護說課稿一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：了解金屬資源的重要性和應用領域；掌握金屬資源的開采、冶煉和利用過程；理解金屬資源的保護和可持續(xù)利用的重要性；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和資源利用觀念。二、教學重點金屬資源的開采、冶煉和利用過程；金屬資源的保護和可持續(xù)利用的重要性。三、教學難點金屬資源的可持續(xù)利用方法與實際應用。四、教學準備教材：人教版化學九年級下冊；實驗工具：實驗設備和實驗用品；PPT：準備相關課件展示。五、教學過程1.導入（5分鐘）通過展示幾種日常生活和工業(yè)中常見的金屬制品，向?qū)W生介紹金屬資源的廣泛應用，引發(fā)學生對金屬資源的關注和思考。2.知識點講解（30分鐘）2.1金屬資源的開采和冶煉通過PPT展示金屬資源的開采和冶煉過程，引導學生了解不同金屬礦石的開采方法和冶煉工藝。重點介紹火法煉鐵和電解法提取鋁的過程，讓學生了解這兩種常用的冶煉方法。2.2金屬資源的利用介紹金屬的應用領域，如建筑、交通、電子等，并舉例說明不同金屬在不同領域的應用。引導學生思考金屬制品對人類社會的重要性。3.實驗演示（20分鐘）本節(jié)課的實驗演示為金屬的一次性利用與多次利用實驗。老師事先準備好鐵釘和銅線等金屬材料，并分別進行以下兩個實驗：3.1金屬的一次性利用實驗將一根鐵釘放入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察反應后的鐵釘變化，并說明金屬資源的一次性利用帶來的浪費和環(huán)境問題。3.2金屬的多次利用實驗將一個圓環(huán)狀的銅線通過火燒加熱，使其變硬。然后將變硬的銅線進一步用力拉直，說明金屬的可塑性和多次利用的優(yōu)勢。4.討論與總結（15分鐘）根據(jù)實驗結果引導學生討論金屬資源的保護和可持續(xù)利用問題，激發(fā)學生對環(huán)保的思考和行動。同時總結本節(jié)課學到的知識點，并引導學生提出進一步研究的問題。六、課堂小結通過本節(jié)課的學習，學生了解了金屬資源的開采、冶煉和利用過程，理解了金屬資源的保護和可持續(xù)利用的重要性。并通過實驗演示深入理解了金屬資源的一次性利用帶來的浪費和環(huán)境問題，以及金屬的可塑性和多次利用的優(yōu)勢。通過討論與總結，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和資源利用觀念，為今后的科學學習和生活中的環(huán)保行動奠定了基礎。七、板書設計##2023-2024學年人教版化學九年級下冊8.3金屬資源的利用和保護

###金屬資源的開采和冶煉

-開采方法

-冶煉工藝

###金屬資源的利用

-應用領域

-示例

###金屬資源的保護和可持續(xù)利用八、教學反思本節(jié)課通過導入的方式引發(fā)學生對金屬資源的興趣和思考，在知識講解環(huán)節(jié)通過PPT展示和講解，讓學生了解金屬資源的開采、冶煉和利用過程。在實驗演示環(huán)節(jié)通過具體實驗讓學生切身體會金屬資源的一次性利用和多次利用的區(qū)別。通過討論與總結培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和資