小學(xué)慧生活教案7篇

小學(xué)慧生活教案7篇小學(xué)慧生活教案篇1一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。2.通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段3.查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問記錄下一起探討。二、教學(xué)目標(biāo)：1.獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思2.有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富學(xué)生太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣3.引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。2.初步感悟文章的表達(dá)方法。3.體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境引入，激發(fā)興趣:1.出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。2.請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。3.觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。二、自讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2.同桌互查讀課文情況。3.指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。三、用自己喜歡的方式再讀課文1.畫出你喜歡的句子或段落。2.想一想，說一說,你喜歡的原因。3.請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。四、深入課文，想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。第二課時(shí)一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！二、閱讀課文，想一想1.“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？2.結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。3.你能有感情的讀給大家聽嗎？4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。5.體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法?！坝捎跊]有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~，稍微一用力，就會(huì)游淶游去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？6.結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。以讀、說實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。三、課外延伸1.宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎∫苍S，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。2.閱讀科普書籍，了解更多太空知識(shí)四、作業(yè)1.給生字注音組詞并抄寫一邊2.向別人介紹妙趣橫生的太空生活。3.宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。小學(xué)慧生活教案篇2本課教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3．知識(shí)與技能了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。4．過程與方法學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方法來表達(dá)自己探究的成果。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（含故事圖片、歌曲《上學(xué)歌》）二、教學(xué)過程（一）暢談并展示小學(xué)新生活1、同學(xué)們，開學(xué)你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生啦！你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢？說說大家的感覺好嗎？2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？3、每一個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個(gè)詞或一幅畫、一個(gè)短句來表達(dá)。4、教師總結(jié)提升：上小學(xué)游戲的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)有任務(wù)了，那么大家上學(xué)開心嗎？5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來表達(dá)一下我們快樂的心情。此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中自我教育，潛移默化認(rèn)識(shí)到幼兒園與小學(xué)生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)，確立我是小學(xué)生的角度意識(shí)（二）活動(dòng)：走進(jìn)故事屋過渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級(jí)的小學(xué)生了，他的小學(xué)生活怎樣嗎？大家想不想去看看？好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。（出示圖片）情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）1、別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了，可康康熊還在睡懶覺，這時(shí)候你有什么想對(duì)他呢？2、有沒有像他這樣睡懶覺呢？那怎樣才能不睡懶覺呢？誰能把你的好辦法告訴他？3、小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都睡懶覺，要按時(shí)到校。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去，來到教室，山羊老師對(duì)他說：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”1、你們有什么想對(duì)康康熊說的？2、大家平時(shí)是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？2、小組交流后全班交流。3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？4、小結(jié)：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。情境四：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對(duì)他說的呢？2、那么你平時(shí)做值日是怎么做的呢？3、小結(jié)：是啊，就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服啊！在此環(huán)節(jié)中，通過演示文稿將故事分成四個(gè)片段進(jìn)行剖析，先是對(duì)康康熊進(jìn)行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上小學(xué)了就不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學(xué)生的意識(shí)。（三）、總結(jié)在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點(diǎn)，成了一個(gè)合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們?cè)趲涂悼敌艿耐瑫r(shí)，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該——（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）指名學(xué)生說一說此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問，讓學(xué)生說說怎樣才能做個(gè)好學(xué)生，初步了解做個(gè)好學(xué)生要做些什么。三、制作和使用的設(shè)想本課所涉及的內(nèi)容是非常貼近孩子生活實(shí)際，使用的是ppt演示文稿，主要是以歌曲和圖片為主，比較形象，直觀1、在暢談小學(xué)生活時(shí)，以《上學(xué)歌》的旋律讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、出示美麗的大森林，把學(xué)生帶進(jìn)情境中。然后依次出現(xiàn)四張畫面，讓學(xué)生邊看邊說，在情境中教育和自我教育四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在前半部分。結(jié)合多媒體把帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話世界，創(chuàng)設(shè)一定的情境，教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生，讓他們結(jié)合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎樣才是個(gè)好學(xué)生。第2課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（含故事圖片、兒歌《上學(xué)》）二、教學(xué)過程活動(dòng)四：幫幫地帶1、導(dǎo)入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請(qǐng)大家來幫幫小豆豆。2、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？3、小組討論、交流：①晚上看電視太久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。②經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。③上課時(shí)想起好玩的事，不專心聽講。④把發(fā)的課本丟了。⑤上課鈴響了，還想再玩一會(huì)。⑥把零食帶到學(xué)校里吃。這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了，明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么活動(dòng)五：我要做好學(xué)生1、上小學(xué)了，大家肯定都想做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀，要開一個(gè)評(píng)選好學(xué)生的活動(dòng)，你們想不想?yún)⒓樱?、創(chuàng)設(shè)情境⑴叮鈴鈴，上課鈴聲響起來了，看這時(shí)候你們是怎么做的？指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）⑵在上課時(shí)，怎么做一個(gè)好學(xué)生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）3、引導(dǎo)兒童拓展思維其實(shí)好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好，課間和小朋友做游戲，回家以后都要做個(gè)好學(xué)生，回想我們身邊小朋友以及你自己平時(shí)的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會(huì)是什么樣的呢？②我們?cè)鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活呢？說說辦法和做法。③出示“金點(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫”。4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子，讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生，大家想不想把它畫下來，書上有兩個(gè)空白方格可以讓你們一展身手。學(xué)生補(bǔ)白，老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個(gè)小結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛，并通過小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們獲得成就感，強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活的自覺意識(shí)。在留白處畫畫，讓學(xué)生動(dòng)起筆來，進(jìn)一步明確怎樣才是個(gè)好學(xué)生，同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校生活的多姿多彩活動(dòng)六：學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》小朋友們畫得真認(rèn)真，畫得真好！老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌，大家想不想學(xué)？出示兒歌《上學(xué)》再見，幼兒園！再見，親愛的幼兒園老師！從現(xiàn)在起，我是一年級(jí)小學(xué)生啦！帶著爸爸送的鉛筆，帶上媽媽買的書包，一路唱著歌兒，高高興興地走向?qū)W校。坐在明亮的.教室，我打開課本和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再去向幼兒園老師報(bào)告喜訊！播放配樂錄音學(xué)生跟著老師讀齊讀這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感。總結(jié)：是的，我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個(gè)多星期，就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易??！你們真了不起！相信小朋友會(huì)更加努力，早日帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。這一環(huán)節(jié)是對(duì)全文的總結(jié)和深化，讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。三、制作和使用的設(shè)想本課時(shí)的制作依舊使用的是ppt演示文稿，出示一些圖片及文字，讓學(xué)生一步一步明確小學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能成為好學(xué)生四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議1、本課時(shí)將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)；2、兒歌是初步歸納出角色任務(wù)的一種方式，在結(jié)束時(shí)學(xué)習(xí)《上學(xué)》，并引導(dǎo)學(xué)生誦讀，既烘托氣氛，又培養(yǎng)孩子熱愛新集體的情感本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：本課圍繞小學(xué)生生活這一主題展開教學(xué)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)以活動(dòng)為主，將故事、兒歌等穿插在其中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在第一課時(shí)教學(xué)中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們?cè)诳磮D后大受啟發(fā),他們從可愛的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對(duì)康康熊的做法,說出了自己正確的想法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和上幼兒園是不一樣的，小學(xué)生是講規(guī)則、守紀(jì)律的；小學(xué)生是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。在第二課時(shí)教學(xué)中，將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。5om小學(xué)慧生活教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。二、你聽我說組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“xx眼中的我”的話語，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。三、照鏡子1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。2、學(xué)生自填。3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語”。四、放飛希望組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。第二課時(shí)五、小明星在我班升起。1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動(dòng)的組織安排和要求。2、分小組討論：夸夸“xx同學(xué)”，評(píng)選出小組中的.小明星候選人。3、各小組匯報(bào)和推薦本組提名的“候選人”。4、全體學(xué)生民主投票，再評(píng)選，為小明星送上“新年寄語”。六、讓群星更加燦爛1、被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。2、未被評(píng)上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭(zhēng)當(dāng)“小明星”。3、新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。小學(xué)慧生活教案篇4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2、懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。3、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。過程與方法通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。2、難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1、教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作ppt課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1、師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）2、生自由回答。3、我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。板書課題（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）（1）生閱讀教材第58頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)？☆你上網(wǎng)主要做些什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材p58空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第59頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你還知道哪些新鮮事？☆你喜歡這種生活嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第60頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私？☆你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第61頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你有沒有做過類似的惡作?。俊罴偃缢悄隳銜?huì)怎樣想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第62頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二:想一想，說一說。（1）生閱讀教材第63頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？☆網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材p63空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)新世界網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。教學(xué)流程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1、討論:什么是家鄉(xiāng)人2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎，如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎，請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、田亮、聶力……4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。三、介紹感動(dòng)中國感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人五、欣賞視頻《城市的微光》。六、課堂小結(jié)。略教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。重點(diǎn)：體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。小資料：p52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。學(xué)生進(jìn)行交流小知識(shí)：p57完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來設(shè)計(jì)一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫?？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施的思想感情。課后反思：本課教學(xué)主題是愛護(hù)公用設(shè)施，形成公德意識(shí)。公用設(shè)施是為滿足社會(huì)發(fā)展需要，方便人民生活而設(shè)置的，是國家公共財(cái)產(chǎn)的一部分，因此愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)，要從小培養(yǎng)學(xué)生的公德心。教材從學(xué)生生活中使用公用設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)入手，感受公用設(shè)施與人們“朋友”般的互助關(guān)系。接著選取了公用設(shè)施缺乏時(shí)給人帶來的煩惱，通過一個(gè)真實(shí)的故事讓學(xué)生感受破壞公用設(shè)施給人們帶來的災(zāi)難，事例很極端，但很有震撼力。富于愛心的孩子們一定愿意替自己的朋友說說話，用趣味性的方式讓孩子們進(jìn)一步澄清思想。然后鼓勵(lì)學(xué)生去調(diào)查身邊公用設(shè)施保護(hù)的情況，激勵(lì)小公民們伸出雙手，做些力所能及的事。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)我們的“朋友”、候車室的煩惱、我替“朋友”說說話、看望我們的“朋友”去四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)。在認(rèn)識(shí)我們的“朋友”這一環(huán)節(jié)中，我通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生知道什么是公用設(shè)施，感受公用設(shè)施給我們的生活帶來的方便，就像是我們不說話的朋友。接著在候車室的煩惱這一環(huán)節(jié)，通過一個(gè)小故事，再現(xiàn)公用設(shè)施遭破壞和使用不當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生感受公用設(shè)施缺乏時(shí)給人們生活帶來的不便，再拓展到生活中的相似情況，如學(xué)校、社區(qū)、街道，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在我替“朋友”說說話這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我首先通過多媒體課件展示椅子的煩惱，用擬人的手法讓學(xué)生傾聽“朋友”的心聲，引入情境。這樣設(shè)置是用趣味性的方式引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)身處地，用一種富有責(zé)任心的方式去對(duì)待自己的“朋友”。接著采用角色扮演的方式讓學(xué)生替其他“朋友”說說話，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考，把自己的情感投射到這些沒有生命的物品上，產(chǎn)生移情作用。然后再通過教師聲情并茂地講述一個(gè)真實(shí)的故事，讓學(xué)生心靈受到震撼，明白如果公用設(shè)施被破壞甚至?xí)＜比说纳Ｗ詈笥靡皇住肮迷O(shè)施歌”點(diǎn)明愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。從而達(dá)到明理、導(dǎo)行的目的。以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的3篇《小學(xué)品德與生活面試教案模板》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值。小學(xué)慧生活教案篇5?教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)目標(biāo)]1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，解決班級(jí)事務(wù)。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義。?教學(xué)過程】一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)特別調(diào)查。(課件出示問題)(2)你認(rèn)為這些事該由他(她)做決定嗎?(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班級(jí)事務(wù)決策的形式。2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。二、合作探究、交流展示班級(jí)事務(wù)共商定一、老師現(xiàn)場(chǎng)主持一次班會(huì)，討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的活動(dòng)方案。1、老師宣布會(huì)議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。(找兩三個(gè)不同提案)3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見。4、學(xué)生投票，確定方案。小結(jié)：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。二、回顧討論過程，明確處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。課件出示第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)第二步提案人介紹提案內(nèi)容第三步充分討論，表達(dá)意見第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模班級(jí)事務(wù)共商定1.班級(jí)重大事務(wù)需要民主討論2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循程序第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)第二步提案人介紹提案內(nèi)容第三步充分討論，表達(dá)意見第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果3.民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第二課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)目標(biāo)]1.知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則解決班級(jí)事務(wù)。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]形成合作探究解決生活困難的意識(shí)。?教學(xué)過程】一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)回顧班級(jí)事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@?(2)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示決定班級(jí)事務(wù)有原則1.小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正?學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦?2、課件出示38頁活動(dòng)園學(xué)生完成3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的?學(xué)生發(fā)??小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。共同的決定要落實(shí)1.課件出示圖片小組討論：你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法?2.42頁活動(dòng)園討論：在落實(shí)班級(jí)決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們?cè)撛趺崔k?當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變?cè)瓫Q定?小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.決定班級(jí)事務(wù)有原則公平公正、公開透明、協(xié)商合作2.共同的決定要落實(shí)共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。(平等觀念)不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。(集體觀念)出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。(協(xié)商觀念)四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。小學(xué)慧生活教案篇6教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛自然。2．了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。3．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡單方法，培養(yǎng)探究大自然的`興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、看圖激趣，導(dǎo)入新課我們班的小朋友有沒有北方來的？請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)1．說一說:我們?cè)谏钲诳吹竭^下雪嗎？知不知道為什么?2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。3．議一議：匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。4．：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而深圳的冬天為什么不下雪?；顒?dòng)二找冬天1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。2．說一說：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。3．動(dòng)手，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。4．畫一畫自己找到的南方冬天的美景。5．說一說自己找到的南方冬天的美景?；顒?dòng)三寫一寫、畫一畫。1．同桌交流，給北京的表哥寫什么？2．給北京的表哥寫回信，也可以畫出來。3．看齲齒形成過程圖片。4．寫一寫：起床后的安排。5．比一比：看誰做得又快又好。穿衣、疊衣、書包比賽。板書設(shè)計(jì)12南方的冬天北方的冬天……冷南方的冬天……暖教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。小學(xué)慧生活教案篇7教學(xué)內(nèi)容本課是鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題。《說說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。設(shè)計(jì)思路1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的.是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。3、口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。