中班語言活動(dòng)蝸牛和蘋果教案反思

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中班語言活動(dòng)蝸牛和蘋果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，通過自己的想象嘗試表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言表達(dá)技能。

2、體驗(yàn)蘋果和蝸牛之間美妙的友情，感受助人的歡樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試表達(dá)自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

謎語導(dǎo)入：師：今日有一位動(dòng)物伙伴要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會(huì)是誰呢?(幼兒猜)老師公布答案：蝸牛。

二、基本部分：

(一)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，并嘗試講解并描述圖片內(nèi)容。

師：小蝸牛身邊發(fā)生了一件古怪的事，我們來看一看，究竟發(fā)生了什么事情?

1、(出示圖片一)幼兒觀測、講解并描述。

爭論：

(1)蝸牛的家里來了誰?

(2)蘋果怎么會(huì)來到蝸牛的家里?它們之間會(huì)發(fā)生什么事情?請單個(gè)幼兒講解并描述圖片一內(nèi)容。

2、(出示圖片二)幼兒觀測、講解并描述。

爭論：

(1)蘋果發(fā)生了什么改變?為什么會(huì)變色?

(2)假如這個(gè)有點(diǎn)壞了的蘋果涌現(xiàn)在你的面前，你會(huì)怎么做呢?我們來看看小蝸牛是怎么做的?請單個(gè)幼兒講解并描述圖片二內(nèi)容。

3、(出示圖片三)幼兒觀測、講解并描述。

(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?

(2)看到蝸牛這么難過，烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又快樂地笑了，猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話?(幼兒猜，老師講解并描述)

(3)蘋果媽媽的寶寶是誰?她為什么要腐爛?老師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。請單個(gè)幼兒講解并描述。

4、(出示圖片四)幼兒觀測、講解并描述。

(1)第二年發(fā)生了什么事?

(2)小蘋果樹是從哪里來的?

(3)來我們變成一顆小小的種子，長成小樹吧。

(二)引導(dǎo)幼兒看圖片，把圖片內(nèi)容編成一個(gè)完整的故事。

師：原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個(gè)故事。給故事起個(gè)好聽的名字。

三、共享水果

師：小小的蘋果樹長大了，結(jié)出許多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，