主題的生成活動教案詳案反思《奇妙的身體》

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主題的生成活動教案詳案反思《奇異的身體》

[主題的生成]

小班階段幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在爭論"奇異的身體'題目時，很多幼兒充斥了新奇，發(fā)表了不同的看法和引發(fā)了疑問："為什么我們?nèi)擞惺?、腳丫、眼睛、嘴巴呢?'"為什么會有大便和小便，還有放屁呢?'"為什么我們要穿上衣服呢?'"為什么身體會發(fā)出許多不同的聲音呢?'"為什么爸爸的手比我的大呀?'依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了主題活動《奇異的身體》，通過"搜集資料認(rèn)識形狀感知用途學(xué)習(xí)愛護'的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能愛護好自己的身體。

[主題的的實施]

1、子題一：認(rèn)識身體器官名稱和作用從一起搜集回校的書籍，認(rèn)識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本說明消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出許多東西呢!

4、子題四：身體也能說話身體中有許多器官都會"說話'的，以表達出身體的機能狀況，如"打嗝'代表氧氣不夠，胃發(fā)出"咕咕'聲代表肚子餓等。嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動動手利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個大巨人!小伙伴自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

6、子題六：愛護自己身體從書本、錄像帶和閱歷共享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充分、適量運動、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識到怎樣去愛護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。通過角色扮演故事"多多告知你'，小伙伴知道怎樣愛護自己，免受騷擾。小伙伴將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇異的贊美。

[家長工作]

這個主題開展以來得到了很多家長的支持和援助，家長們都積極地協(xié)作，如：援助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家共享。我們還請家長利用平常的時間引導(dǎo)幼兒觀測人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平常引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)愛護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長親密溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。

[活動剪影]

1、剪影一：今日小一班怎么這么喧鬧?原來，是小伙伴在和小手玩游戲呢!有的小伙伴用小手疊被子，有的小伙伴用小手搓橡皮泥，有的小伙伴用小手給娃娃扎辮子，還有的小伙伴用小手畫了很美麗的畫，有的小伙伴用小手拼了一輛小汽車原來，我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2、剪影二：看!我們小一班的小伙伴、老師在塑膠跑道上歡樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真興奮!"哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?'不過，別看我們小伙伴的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張美麗的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!

3、剪影三："三八'婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢?我們小伙伴可要把我們的本事獻給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦!媽媽的臉和我們小伙伴一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛

[活動反思]

《奇異的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識、探究的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神奇又充斥情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識、技能、情感三要素有機地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參加下，通過感知-觀測-比較-推理，提升其以有的閱歷，將"事物是進展改變的'辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道