2023年化生教研組工作計劃

2023年化生教研組工作計劃化生教研組工作安排1

一、指導思想

在學校工作安排的指導下，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生老師綜合素養(yǎng)為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質(zhì)量而努力。

二、主要工作目標及任務

1、組織全組老師仔細研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領悟課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素養(yǎng)。初三理化老師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學安排、內(nèi)容和測驗等。

2、督促老師知悉學校教學常規(guī)管理方法，細心備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，關切后進生的學習，剛好做好教學總結和反思，增加老師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教化教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，激勵老師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是老師共同提高的又一種形式。擔當公開課的老師要仔細上好公開課，寫出教學設計，聽課老師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，仔細聽講，仔細做好筆記，敬重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要剛好評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。相互學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。老師每學期累計聽課不得少于20節(jié)。

4、改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學是老師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程試驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，老師要確立堅固的現(xiàn)代教化理念、教化思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲得學問與技能，又要幫助學生形成主動主動的情感、看法、價值觀。

5、做好月考和期中考試的命題、制卷、評卷和質(zhì)量分析工作，細心選題，做到學問點覆蓋全面，題目經(jīng)典具有代表性，難易適合。

6、成立學習愛好小組，以學問競賽、科普小制作小論文競賽等活動，提高學生對理化生學習的愛好。

7、加強備課組教學探討，增加課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教化教學質(zhì)量為核心，爭取期末學業(yè)水平考試取得優(yōu)秀成果。

三、加強理化生試驗教學

試驗是理化生的最基本探討方法，對學問學習和考試都特別重要，考試中占的比例也很大，我組老師必需仔細對待試驗教學，分組試驗力爭100%開出，演示試驗力爭100%開出，沒條件的試驗可以換類似試驗代替。老師也可自己制作一些試驗器材協(xié)助教學。

四、其他工作

1、仔細做好迎接縣教化局組織的分片教學比武成果展，參賽老師應當在教研組里仔細研課磨課，其他老師賜予指導和幫組，爭取上出三堂優(yōu)秀的課，在比武中取得優(yōu)異成果。

2、團結協(xié)作，做好學校臨時支配的任務。

理化生教研組

化生教研組工作安排2

一、指導思想

依據(jù)教育處統(tǒng)一支配，以學校推動課堂教學改革為目標，以提高課改內(nèi)涵為中心，以教化科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生老師綜合素養(yǎng)為主要目的，以課堂為教化科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推動課堂教學改革，提高我校理化生教學質(zhì)量。

二、常規(guī)工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好安排，做到每次活動有安排、有主題、有記錄，隨時研討教化教學中遇到的問題，并探討制定對策，教研活動要圍圍著提高課堂教學質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。

2、督促老師學習教學常規(guī)管理方法，細心備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，關切后進生的學習，剛好做好教學總結和反思，增加老師的課改意識、創(chuàng)新意識，使教研組成為貫徹學校教化教學目標的重要陣地。

3、每位老師要做好自己所任教班級的教學管理，探討教學，提高效率。與全組老師同心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學探討，課堂教學和測試要打算充分，并做好測試后的成果統(tǒng)計分析，學生狀況分析和教學改進方案。

4、做好學法與教法的溝通活動。使本組成員的業(yè)務素養(yǎng)有一個新的突破，上一個新臺階。

三、全面推動新課改

轉(zhuǎn)變教學理念，教學方法、變更評價方式，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。處理好常規(guī)教學與改革的關系，進一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深化課堂聽課，探討教學實踐中存在的不足，提出建設性看法，體現(xiàn)學生主體地位和老師主導作用。

2、深化探討本教研組老師基本功的構成要素，擬定理化生老師基本功細則。

3、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

四、工作支配

1、堅持教研組活動常規(guī)化制度化，加強教研組建設，

2、仔細參與學校組織的校本培訓，并組織好組內(nèi)的教學溝通探討活動，提高業(yè)務水平。

3、主動參與集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)覺問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位老師每學期上好一節(jié)教學探討課，共同探究提高課堂教學質(zhì)量的方法和途徑。

4、組織好物理，化學，生物試驗課教學，提高學生學習的愛好。

化生教研組工作安排3

本學期我校理化生教研組工作，將接著以上級教學精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，以魅力課堂為依托，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題探討，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1.仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學探討，共同探討，促使課程改革。

本學期教學探討內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和探討式教學；⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；⑶開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位老師上好一節(jié)示范課、教學探討課，魅力課、共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期起先實施《初中物理課堂差異性教學策略探討》課題的探討，負責人：黃代瓊；羅仲生，《初中學生化學試驗實力培育策略探討》課題的探討，負責人：李永林；周燕瓊，進一步完善探討內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證探討質(zhì)量。提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。

四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發(fā)式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。同時主動進行復習教學研討活動。

五：研修工作具體安排表：（略）

化生教研組工作安排4

新的學期已經(jīng)來到，為了更好，更順當?shù)拈_展本學期的教研組工作，特制定安排如下：

一、工作理念：

結合學校對教研工作的詳細要求，結合本組實際狀況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研實力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體才智，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。

二、工作目標：

1、加強全組老師的學習意識和學習實力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課盡快提高個人素養(yǎng)，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提高教學質(zhì)量。

3、在進一步學習、借鑒目標教學和常規(guī)落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注意老師基本功的提高，強化常規(guī)工作的組織與管理，接著將注意課堂上對學生的實力訓練和剛好反饋矯正、補救作為大面積提高教學質(zhì)量的主要手段，并不斷總結勝利閱歷。

5、結合實際推動學案探討這一教科研，不斷總結原來好的閱歷、做法。實現(xiàn)由定向階段向推動、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動，完善和加強老師的教化手段和課堂教學技能，通過轉(zhuǎn)變教學方式提升課堂教與學效率，體現(xiàn)教研功能。

6、注意學生良好學習習慣的培育和對學生進行學法指導。

7、接著仔細把握當前工作的入口探討分析課標、教材、學生狀況;認清學年工作結束后的出口中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深化探討如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。

9、試驗工作一方面要確保試驗平安、避開奢侈。

10、保障常規(guī)教學工作，協(xié)作學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學校的整體工作的順當開展供應保障。

三、主要工作：

(一)、進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增加備課組的整體實力。

堅固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、平安、探討、危機等意識。(看法確定一切，思想確定行動。)

(1)責隨意識：老師要相識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發(fā)展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深化探討課程標準、專業(yè)學問，學習教法)也要學會向自己四周的人學習，增加聽課意識。在反復學習和主動探究的基礎上實現(xiàn)對所學習內(nèi)容的反思、內(nèi)化、汲取、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作實力最差的那一個)。

(4)發(fā)展意識：學校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：相識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必需想方設法讓主體發(fā)揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)平安意識：理化生屬于自然學科，在試驗教學中一方面要愛護好試驗儀器，另一方面肯定要確保師生人身平安;堅固樹立平安第一，平安無小事意識。

(7)探討意識：探討使我們的工作深化，探討使我們的工作省時高效，探討使我們的層次提升，沒有探討我們就會落后。

(8)危機意識：當狼真的來了做一個有打算的人

(二)、學習和實踐教學常規(guī)、導學模式，并結合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng)，其切入點就是抓好常規(guī)工作。

1、教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導要勤，批改要細，探討要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質(zhì)量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、優(yōu)化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。

a定向示標：肯定要告知學生本節(jié)課的學習目標。學問目標、過程與方法目標要詳細明確的在學案上呈示清晰。情感目標老師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內(nèi)容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在起先時肯定要重視，交給學生科學的學習方法，訂正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦駕馭了科學的學習方法以后，這一環(huán)節(jié)可以漸漸省略。

c合作探究：老師依據(jù)詳細狀況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發(fā)覺的問題。老師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，老師抽查、點評。對沒有良好學習方法的.學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：老師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注意訓練、提高實力。

(c)導學結合、邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規(guī)及我校實際，逐步構建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提高教學質(zhì)量，使更多的學生獲得發(fā)展，從而落實面對全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過老師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的實力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特殊要探討任何使學生學得更多。

(三)、加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學質(zhì)量。

1、集體備課：

備課組各位老師要根據(jù)學校要求、備課組要求仔細完成備課任務，各位老師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業(yè)務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質(zhì)量，我們必需接著強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點確定的。理化生屬于理科，老師對學問的透徹講解、學生對學問的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題實力這一層次是兩個不同層次。在這一相識基礎上找好二者的結合點。(就像老師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要相識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(實力是學生在老師指導下自己練會的)

(四)、積累好的閱歷、實施好的做法。

1、仔細反思和學習在以前課堂教學競賽、層推課中一些課例的勝利做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學。

(五)、試驗室與試驗教學工作

試驗室老師樹立教學服務意識，做好學期初試驗儀器、藥品統(tǒng)計工作;按要求做好平常打算工作;維護試驗室、儀器庫衛(wèi)生、平安工作。

每位老師應高度重視試驗在化抽象為直觀，突破難點，培育實力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化試驗考核工作，試驗員、各任課老師要做到提前做好充分打算，利用各種時機，確保學生不要因為試驗考核而影響升入重點中學。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復習打算。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最的評價標準，探討試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對指導我們平常的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平常出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學結構。五個探討：探討課標、教材、學生、試驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理試驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提中學考成果在全旗排名。努力通過業(yè)務指導、常規(guī)工作評價兩項工作促進老師發(fā)展。

化生教研組工作安排5

為了深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化，以實施新課程標準，新課程教化改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學探討工作，本學期在校領導的指導和關切下，理化生教研組全體老師貫徹“新課改”新的教化理念，結合“學習型教研組”的建設，深化進行教學探討和教學改革，為學校全面提升教化質(zhì)量，創(chuàng)建一流學校貢獻力氣。理化生教研組根據(jù)學期初擬定的安排開展了工作，為了更好地總結閱歷查找不足，現(xiàn)總結如下：

一、進一步加強理論學問學習，提高老師素養(yǎng)

主動開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動，每個老師都制訂了個人的老師成長安排，明確了個人的學習內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學習安排，使大家的學習有了內(nèi)容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行探討，并以此為指導，用新的教化理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到漸漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做打算。

二、主動開展出課、聽課、評課活動

理化生老師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內(nèi)的老師基本完成了出課任務，而且課出的也比較勝利，每一位老師經(jīng)過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿足的課。激勵理化生老師主動深化課堂，廣泛地參加聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他老師學習。

聽課后剛好的反思、總結，細致探討一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研實力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課老師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個團結向上，勇于開拓的集體。

三、注意教學方法，提高學生學習愛好

主動開展教研活動，以開展“有效教學的探討”作為各位老師重點探討方面。每個老師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例探討項目，利用集體備課的時間，同學科的老師細致探討教學方法，老師團結在一起，資源共享，共同學習，共同探討，共同提高，在日常教學中留意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教化教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜愛的課，我把重點放在探討激發(fā)學生學習愛好的方法上。因此，主動的參加教學探討工作有著很重要的現(xiàn)實意義。

四、主動參加課題探討，提高教學水平

開展課題探討工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高老師素養(yǎng)的又一個重要途徑是課題探討，沒有課題，就無所謂教化科研，所以在學習理論的同時，主動參加學校的課題探討，因為教化活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教化閱歷的借鑒也得通過自身的實踐和探討加以改造消化，使之成為自己的閱歷，才能收到預期的效果。因此，只有參加教化科研，才能提高自身的教化教學水平和實力。

五、上好試驗課同時開展課外活動

在符合學校實際和現(xiàn)有實力的狀況下，我們制訂了理化生必做試驗和選做試驗安排。必做試驗一個不拉，本學期全部完成，并且完全是讓學生分組操作，而選做試驗，我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱忱很高，同時，提高了學生的動手操作實力，培育了他們視察、分析、解決問題的實力。學生們通過試驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學學問加深了印象。主動開展課外活動，組內(nèi)很多老師根據(jù)學校的支配，主動輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發(fā)揚學生的才智，取得很好的開展。

六、自主學習，提高了專業(yè)學問和業(yè)務水平

理化生老師應充分利用學校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對某些試驗進行電腦模擬，提高學生對試驗的感官相識，同時制作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節(jié)約了時間，并且提高了課堂教學效率。組內(nèi)每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。

教科研工作是面對實際、重在應用的，它面對老師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注意教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多找尋問題，把這些問題作為課題進行探討，使試驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

化生教研組工作安排6

一、教研組本學期工作指導思想：

本學期理化生勞技教研組的教學實際工作將一如既往仔細貫徹學校教育處制定的————以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”為教研組的教化教學目標，教學過程中著力學生核心素養(yǎng)培育，切實提高課堂教學質(zhì)量，使理化生勞技各個學科的教學沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向接著發(fā)展。

二、教研組各學科教學工作要點：

由于中考更關注學生綜合素養(yǎng)評價，因此從預備年級的科學起先多側(cè)重科學探究實力的培育，培育學生多提問，教學中更注意實踐操作實力和處理問題的實力，提升學生的綜合素養(yǎng)。

應對中考改變1、落實課程標準要求，完成教學活動；提升學生學科愛好，激勵學生開展拓展活動。2、削減概念性反復，增加案例文本，指導學生分析問題、解決問題，提升學生綜合分析實力。3、加強試驗操作的落實，體現(xiàn)試驗型學科的特點，逐步提升學生科學探究實力。4、滲透生命教化，樹立關切環(huán)境珍愛生命的觀念。

要點：1、對學生進行平安教化，培育學生平安意識。2、對學生進行環(huán)保教化，培育學生的環(huán)保意識，能依據(jù)垃圾分類的原則吧制作作品過程中產(chǎn)生的廢料進行分類，并把廢料扔到對應的垃圾箱內(nèi)。

實力培育：1、培育學生的識圖實力，學會畫設計圖。2、培育學生正確運用工具的實力，能依據(jù)材料選擇合適的工具，并規(guī)范的操作。

初二：1、初二學生好動、樂動，教學以學生身邊情景和熟識的生活現(xiàn)象設計教學，提高學生學習物理愛好；2、教學過程中注意學生視察、分析、歸納現(xiàn)象等實力的養(yǎng)成，3、注意學生試驗操作規(guī)范以及解決問題實力、探究實力的提高，教學中注意學生思維實力的培育。

初三：落實好初三物理第一學期的新知教學內(nèi)容，狠抓“學問與技能”的學習和培育。引導學生著重去理解“學問和技能”是教學的重點內(nèi)容。重視過程和方法，培育學生獲得學問的方法，使學生漸漸學會主動主動地自主獲得學問，并具有創(chuàng)新意識和實力。重視“情感、看法與價值觀”，對學生的教化的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

1、加強對學生思維實力的培育，2、加強對學生試驗操作實力的培育。

二、落實常規(guī)化管理工作：

1、根據(jù)教育處規(guī)定各學科仔細組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動安排，每次備課做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動每周1次，仔細開展每次活動，并剛好把相關的“活動記錄表”交到教學處。

2、教研組以學校指令性公開課為契機，加強各備課組單元教學設計的學習和探討，同時組織好常規(guī)的聽課工作，每位老師每學期聽課不少于8次，激勵理化生技不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互溝通，同時主動做好聽課和評課工作。

3、各學科各年級的備課組依據(jù)本學期教學工作要點，在備課組活動中做好學情的分析工作，限制好每天的作業(yè)量，依據(jù)學科特點作業(yè)突出培育問題解決和實踐實力，每位老師提高作業(yè)設計實力以及綜合復習試卷及單元命題檢測卷的實力。

4、協(xié)作教育處仔細做好學期教案和作業(yè)等的檢查工作——教案檢查3次，作業(yè)批改狀況檢查2次，聽課筆記檢查1次，學生成長手冊填寫1次。并依據(jù)教育處的檢查要求剛好做好反饋。

三、夯實教化教學工作：

1、各學科仔細將《課程標準》和《考試大綱》的理論學習落實在每一次備課組活動和平常的試題編制過程中，結合每個學問點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平常的課堂教學中。

2、本教研組以化學備課組單元設計的實踐溝通為開端，主動帶動其他學科備課組主動開展教研組“聚焦問題解決，加強單元設計”的教研組教研活動內(nèi)容?？茖W、生命科學、勞技、物理和化學各備課將以本學科的特點選擇章節(jié)內(nèi)容進行溝通，教研組也將主動組織好學習工作。

3、組織好組內(nèi)公開課，公開課設計要包含針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動途徑，開展單元教學，評課也圍繞主題主動開展探討，促使組內(nèi)老師課堂教學水平的共同提升。

4、建議備課組活動可以選擇某一個或多個單元進行備課，真正將“關注問題解決，加強單元設計”落實到平常教學工作中。

四、帶教科研等工作

1、教研組內(nèi)多位老師擔當見習老師的“學科”的帶教工作，在帶教過程中主動落實本學科的學科教學要求以及學校本學期的教學要求等工作，學科教學學問落實的同時更以培育學生科技探究素養(yǎng)和提高學生科學創(chuàng)新實力為主。

2、組內(nèi)黃凌霞和吳紫荊兩位老師分別開設“生態(tài)園”和“上海閑談”兩門拓展課，通過拓展課提高學生了解的科技和人文素養(yǎng)。

3、近兩年預備勞技和初二勞技競賽中學生和老師在區(qū)里屢次獲獎，今年仍主動做勞技學科的備賽及參賽工作，希望再獲佳績，為校爭光。

4、主動參與市區(qū)學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。

5。協(xié)作學校的科技節(jié)，組織好理化學科的競賽組織和閱卷工作。

6、激勵組內(nèi)老師主動思索和醞釀本學科探討課題，為成就有質(zhì)量的科研論文做好打算。主動參與各級部門組織的優(yōu)質(zhì)課、課改論文、教學設計、課件評比等活動，努力爭取好的成果。

7、激勵青年老師參加區(qū)市級的公開課活動。

化生教研組工作安排7

一、細心組織組內(nèi)活動落實學校教學支配

1、對本期組內(nèi)活動做如下支配：

(1)每周集體備課時，組內(nèi)由一位老師共享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情實行的教學方法的效果。

(2)每周由每位老師舉薦一篇好文章，組內(nèi)老師共同閱讀學習，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。

(3)每周組內(nèi)每位老師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課共享聽課收獲。

(4)按要求剛好高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個人教化敘事或教學隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的老師論文或閱歷總結、一個高質(zhì)量的多媒體課件、一套標準化試題。

2、為迎接學校四個專項競賽(即教學能手評比活動;老師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課-講課-評課”活動;優(yōu)秀教化論文評比活動)，組內(nèi)老師進行如下練兵打算：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調(diào)更加美麗，增加老師的語言魅力。(2)每周每位老師共享一份優(yōu)秀板書設計，做到重難點突出，體現(xiàn)學問內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。

(3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關學科文獻(除一篇稿文章外)，為做出優(yōu)秀論文打好基礎。

(4)每周至少聽評組內(nèi)老師一節(jié)課，指出不足、吸取勝利閱歷，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高。

(5)充分利用好學校供應的各項資源，主動參與各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

二、發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢提高學生科學素養(yǎng)

1、充分利用理化生試驗室的優(yōu)質(zhì)資源，開好每一科試驗課，完善試驗用品統(tǒng)計表，上好每一節(jié)試驗課，提前一周打算好所需試驗用品，試驗課后要有試驗反思，讓學生再動手過程中提高實力，為中考試驗打下良好的基礎。

2、在集體備課過程中，注意理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養(yǎng)。

三、主動打算備戰(zhàn)中考

1、在集體備課過程中依據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的學問點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求;做到“一結合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合;充分發(fā)揮骨干老師的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人。

2、優(yōu)化作業(yè)練習的設計。嚴格根據(jù)《新海中學布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快;有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時留意嚴格根據(jù)中考要求，是學生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好打算。

化生教研組工作安排8

回顧過去的一年教研工作，有快樂也有辛酸，但更多的是收獲。在校領導以及教育處的關懷、指導下，全體理化組老師主動進取，勤奮工作，創(chuàng)建性地完成了上學期的教化教學工作，總結上學期的一些閱歷，為了更好的實現(xiàn)“有效教學”的目標，進一步優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教化教學質(zhì)量，協(xié)作學校更好的完成各項工作，依據(jù)理化生勞組的實際狀況，現(xiàn)將制定出本學期的工作安排：

一、指導思想

依據(jù)學校的總體工作支配和教育處工作安排，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質(zhì)量的以“有效”為宗旨的課堂教學探討。

本學期教研活動的重點仍舊是集體備課，充分利用我?，F(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在實力，達到共同發(fā)展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組老師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業(yè)的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

二、落實措施

抓常規(guī)教學，規(guī)范教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規(guī)，有意地克服教學中老師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業(yè)批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發(fā)覺問題隨時訂正，不留后遺癥。除了常規(guī)的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的老師在加強基本功及業(yè)務素養(yǎng)的同時，更好地搞好教化教學工作。

1、課堂教學探討

本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查老師備課、作業(yè)批改、自習輔導為主要內(nèi)容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學狀況，針對存在總是進行探討與訂正，切實加強老師在教學活動中的主動性和責任心，為實行教學標準、完成教化目標任務起到監(jiān)督和促進作用。

通過檢查老師備課、作業(yè)批改、自習輔導的狀況，對各門課程和老師存在的問題進行調(diào)查和組內(nèi)探討，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“相互學習，相互幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。

①各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定人，定內(nèi)容，定地點；

②四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）；

③要求每一位老師聽課的節(jié)數(shù)達到學校規(guī)定的標準8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。在本學期要求開公開課的老師，并做到評課，然后再寫課后反思；

④按時參與教研活動，主動參加說課，聽課，評課；

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質(zhì)定量，測驗成果做到剛好，精確，保證測驗的實效?？荚嚨拿}者，測驗后的成果分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現(xiàn)的問題剛好實行對策，共同解決。

3、開拓其次課堂，拓展學生視野。依據(jù)理化生勞四科的特點，在課堂教學之余剛好開拓課外愛好小組，培育學生動手動腦的實力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分運用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜愛物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質(zhì)量指標，中學、初三物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

5、進一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

（1）教學內(nèi)容注意學問傳授，對方法和實力的形成重視不夠；

（2）教學方法注意結論介紹，對讓學生經(jīng)驗過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注意學生認定，對學情考情需求重視不夠。

三、教學反思

案例的撰寫及教學反思的征集沒有總結就沒有提高。要求老師養(yǎng)成良好的教學反思習慣?；叵肭皫啄甑慕袒虒W工作，總覺得有點缺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教化教學形勢下，我們要求老師向?qū)＜倚?、學者型老師轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成剛好反思的習慣。每上完一節(jié)課，會有許多的感受，有時會有意外的收獲，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今后的教學工作積累更多的閱歷。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思匯合成冊，供大家進行學習溝通，我們要求老師做到節(jié)節(jié)有反思，月月有案例，期期有總結。

化生教研組工作安排9

一、指導思想,工作思路和目標

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，仔細貫徹“質(zhì)量為本”的方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)老師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培育學生的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研安排，細心組織實施。

要求:備課應廣泛搜集信息，仔細探討、確立切合實際的主題，周密設計支配。安排要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，細心組織，全員參加打算，扎實推動，確保教研的時效性，實效性，促進教化教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實探討教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。

2、加強平常的溝通研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求:

(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必需做到細心備課，深化挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的學問結構、明確教材的實力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)學問的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應敏捷多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。

(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推動課堂教學改革，依據(jù)揚名中學試驗器材的實際狀況，想方設法開展學生試驗和試驗的探究性教學，培育學生的動手實踐，視察分析等的實力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培育學生科學的思維實力和學習方法。注意探討和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組全部老師的課堂教學進行評估，實行傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年老師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培育青年老師崗位教學實力。

(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱剛好，要有評分和評語，評語要富有激勵性講評剛好，分析講解要有針對性各學科應依據(jù)自己的實際狀況。

(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐性細致;針對性要強，尤其要注意對學困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，實行有效措施督促落實。

(5)關于聽評、課，每位老師每學期聽課不少于6節(jié)，記載要具體。原則上中學理化生教研組老師之間相互聽課評課；初中理化生教研組老師之間相互聽課評課。評課時首先由主講老師說課(應有說課稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表看法(應有評課稿)，確定成果，提出不足，不說客話套話，評議看法要中肯有獨到見解。以學習者，探討者，建設者的身份參加到聽評課活動中，切實提高實力。

(6)加強年輕老師的培育，激勵年輕老師主動通過聽課學習、研討、溝通，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要主動開展這項探究工作。

2、協(xié)作教務處做好每次月考工作，并做好測試后的成果統(tǒng)計分析，學生狀況分析和教學改進方案。

3、組織一次物理、化學學具制作展示競賽和試驗操作技能展示活動。

4、協(xié)作學校做好其他工作。

總之，本期我組的教化教學活動必需在全體組員的共同努力下，以堅決的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

化生教研組工作安排10

從《新課程標準》動身，結合學校本學期工作安排和學校實際狀況，在學校轉(zhuǎn)型的關鍵時期，狠抓教化教學質(zhì)量是學校樹立良好社會形象的根本。我們將以完成學校及教育處提出的詳細要求為目標，努力做好本學科的教研、教學工作，以最好的成果來面對新形勢。

充分相識中學理化生教研組面臨的嚴峻形勢，同心同德，集思廣益，以學生為本體，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強教學探討，完善學案導學教學模式，深化課堂教學改革;加大青年老師的培育力度，進一步提高老師基本素養(yǎng)和課堂教學質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾方面：

一、老師師德提高

1、接著開展“學規(guī)范強師德樹形象”活動，提高本組成員對老師職業(yè)道德再相識，堅決信念，并樹立為教化事業(yè)奉獻的精神。

2、開展“愛生如子”活動，通過老師對學困生的主動主動幫助輔導，定時補缺補差，將學校推行的“師生幫扶結對”工作落到實處。對幫扶過程進行追蹤監(jiān)督，定期進行總結得失。

二、老師業(yè)務水平提高

1、老師利用教研活動時間做上一年高考試卷(各省市)，提高對教學內(nèi)容的把握。高三畢業(yè)班老師主動搜集高考最新動態(tài)和資源，在教研組內(nèi)共享。

2、在學校的組織下，主動學習學案導學教學模式，包括學習兄弟學校勝利的閱歷。備課組仔細搞好學案的編寫工作，力求高質(zhì)量，針對性強;從學校的實際動身，通過學案導學切實提高教學質(zhì)量。

3、仔細開展集體備課活動，通過集體備課，借集體的力氣發(fā)揮最大的教學能量。

4、組織開展年級內(nèi)物理、化學、生物學科競賽活動(與年級合作)，詳細過程，待與年級商討。

三、老師教研實力提高

1、“以老帶新”“以新促老”活動再煥新春，老師之間相互聽課評課，相互學習。

2、正常開展校內(nèi)教學公開課，并進行研討，以更新教化教學理念，展示新的教化教學手段和方法。

3、通過觀看典型課例DVD，學習新的教化教學理念。

4、宣揚學校政策，激勵老師主動撰寫、發(fā)表教化教學論文，主動參與學校，上級主管部門發(fā)起的各項評比活動。

5、加強學案導學教學模式的實踐，并主動研討學案導學教學模式在實際教學中優(yōu)化課堂教學的得失。

6、接著開展小課題探討活動，要求期中期末都有階段性小結。

7、主動打算申報省、地級課題。

四、教學常規(guī)工作

1、幫助教育處加強教學常規(guī)調(diào)研，老師教學安排、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等檢查或抽查工作。規(guī)范備課筆記的書寫，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

2、做好階段性考試試卷質(zhì)量把關工作。

3、小課題探討融入教學常規(guī)之中，督促老師做好階段性總結。

4、做好學校規(guī)定的每學期每位老師至少開一節(jié)校級公開課的工作。對開課老師的上課、說課、評課規(guī)范操作，并形成電子材料準時上交教育處。

5、針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，留意做好學生的思想教化工作，寓思想教化于物理教學工作中。

化生教研組工作安排11

本學期我校理化生教教研組不斷的探究努力和開拓創(chuàng)新，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強導學案教學，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。本教研組將仔細完成以下幾項工作。

一、常規(guī)工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好安排，做到每次活動有安排、有主題、有記錄，隨時研討教化教學中遇到的問題，并探討制定對策，教研活動要圍圍著提高課堂教學質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。

2、組織全組老師仔細研討學習各學科的《課程標準》，進一步領悟課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素養(yǎng)。理化老師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的安排、內(nèi)容和測驗等。

3、督促老師學習教學常規(guī)管理方法，仔細上課，仔細批改作業(yè)，關切后進生的學習，剛好做好教學總結和反思，增加老師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教化教學目標的重要陣地。

4、每位老師要做好自己所任教班級的教學管理，探討教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師同心協(xié)力抓好日常教學和導學案教學探討，課堂教學和測試要打算充分，并做好測試后的成果統(tǒng)計分析，學生狀況分析。

5、做好學法與教法的溝通活動。使本組成員的業(yè)務素養(yǎng)有一個新的突破，上一個新臺階。

二、處理好常規(guī)教學與改革的關系，進一步明確教研方向

1、每周三督促全體成員深化課堂聽課，探討教學實踐中存在的不足，提出建設性看法。并組織好每位老師每學期上好一節(jié)教學探討課，共同探究提高課堂教學質(zhì)量的方法和途徑。

2、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

三、老師學生活動

1、堅持議課制度，本組活動時間為每周一下午，加強教研組建設，

2、仔細參與學校組織的校本培訓，并組織好組內(nèi)的教學溝通探討活動，提高業(yè)務水平。

四、重要工作

1、協(xié)作學校的課題探討工作，深化實踐課改理念，做好三小課題探討，以試驗為突破口，探討新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結閱歷、學期末要形成閱歷總結。

2、組織全組老師仔細學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習溝通。領悟課改的精神，面對全體學生，教學中要重視對學生基本學問和基本技能的訓練，切實提高學生的實力和課堂教學的質(zhì)量。

3、組織好理化生科學教學周活動，使教學周中能體現(xiàn)我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教化教學成果的平臺。

化生教研組工作安排12

一、基本狀況：

本學期中學理化組老師共有11人，本組教業(yè)務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。

二、指導思想：

仔細落實基礎教化課程改革會議精神，以提高教學質(zhì)量為核心，以提高老師探討教材、探究教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式為內(nèi)容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，著力提高我組老師的應變實力。以學校教務處的工作安排為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作安排，并付諸實施。

三、工作目標：

以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強對我組老師教學的探討、指導和服務。圍繞提高教學質(zhì)量的以成效為宗旨的課堂教學探討；促進老師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質(zhì)量。主動開展校本探討，加強對課改難點、重點的探討。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成果。

四、主要工作：

1、強化學習力度。

加強學科新教材、新課標的再學習。

2、協(xié)同教務處抓好理化的教學工作

（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

（2）督促各備課組剛好總結、溝通、反思教學過程中的勝利與教訓。

3、抓好常規(guī)教研工作

（1）幫助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。

（2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行探討，活動前定好內(nèi)容、人員、地點、形式等，以便提高活動質(zhì)量。重點放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報課，要求全組老師聽評課，每位老師每學期聽足25節(jié)課。

（3）依據(jù)學校集體備課制度進一步規(guī)范集體備課。

（4）強化中考前的理化試驗操作培訓。

（5）抓好外出聽課的機會，使校際溝通卓有成效。

五、落實措施：

（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟識教材。

（2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內(nèi)容，做到定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（3）以公開課為載體，相互切磋，相互促進。

（4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析工作。

（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優(yōu)化，提高教學品位。

（6）加強試驗教學，力爭試驗開設率達到95%以上。試驗老師必需做好試驗記錄。

（7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參加。

（8）激勵老師主動撰寫論文和教學設計參與各級部門舉辦的評比活動。

六、詳細工作支配：

（略）

化生教研組工作安排13

一、指導思想

本學期理化生勞技教研組在仔細貫徹學校教育處制定的----以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為目標為教研組的教化教學目標，教學過程中嚴格常規(guī)管理，加強理念引領，使理化生勞技各個學科的教學沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向發(fā)展。

二、務實常規(guī)管理工作：

1、根據(jù)教育處規(guī)定各學科仔細組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動安排——每次活動都要定時間、定地點、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動每周1次，仔細開展每次活動，并剛好把相關的“活動記錄表”交到教學處。

2、仔細做好每學期每一次的教案和作業(yè)的檢查工作————教案檢查3次，作業(yè)批改狀況2次（學生作業(yè)量要適度，并仔細批改、有效反饋）———并剛好反饋教育處的檢查狀況。

3、校內(nèi)本學科相互聽課不少于8次，激勵理化生不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互溝通。

4、各備課組做好學情的分析工作，限制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性。

初三物理備課組在原有課后作業(yè)和測試卷試題庫的基礎上，本學期增加了，（5—10）的隨堂練習小試卷，上課前依據(jù)教學目標制定整理好課堂練習卷，依據(jù)課堂的反饋狀況剛好調(diào)整其次天的課堂小試卷；

初二物理備課組今年的重點是在去年已有的試題庫的基礎上建立更加完善的試題庫。每節(jié)課依據(jù)教學目標的制定和初二學生的特點編制（5—10）的隨堂練習小試卷和當天的回家作業(yè)，依據(jù)學生的課堂小練習的反饋，剛好調(diào)整當天課后作業(yè)的難易度和題目的數(shù)量。真正做到依據(jù)教學實際狀況進行課堂練習和課后作業(yè)進行細心篩選。

（通過以上針對性的教學試題的編制信任備課組的教學質(zhì)量達到保五爭三的目標。）

教研組激勵備課組的老師主動開市、區(qū)、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎上增加“如何讓學生在課堂上真正的活起來”，——老師通過設計試驗器材設計（身邊常見物品為主等）

和情景的再現(xiàn)，學生能感受、到我今日的學習是有收獲的是有用的。

三、夯實教化教學工作：

1、以“基于課程標準的教學實踐探討”為抓手，在仔細學習課標，深刻領悟課程標準內(nèi)涵基礎上，各學科把握好教材的內(nèi)容及教學的重難點，探討教材的同時，將課標與教學實踐相比照，扎實的完成教學目標。使本學科實際的教學真正做到有效。

結合本次的帶教工作將《課程標準》和《考試大綱》的學習落實在每一次備課組活動和平常的試題編制過程中，結合每個學問點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平常的課堂教學中。

每天的小試卷中都會有1-2道分層題，讓學有余力的學生在課后進行主動的思索和提高學習愛好，同時也拓展物理思維。

2、發(fā)揮教研組的群體力氣，在充分分析學情、教學內(nèi)容，收集、積累、應用教學素材的狀況下，設計好每一節(jié)的教案。以備課組為單位，組內(nèi)老師統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一執(zhí)行。定期溝通執(zhí)行狀況，剛好進行修改和調(diào)整。課前老師仔細做好教學設計，即依據(jù)教學大綱和教材的詳細要求，從學生的實際狀況動身，選擇的適當?shù)慕虒W手段和教學方法。突出教學重點，留意探討突破難點的方法。

3、平常的溝通活動中加強

（1）教學過程中學生遇到學習困難學問點的探討；

（2）課后作業(yè)學生存在問題學問點的探討；

（3）加強中考中學生易錯易混學問點的等等，使平常的溝通活動更加具有針對性。

4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學生以提高學生的學習愛好為主，激發(fā)學生的主動學習力，細心設計課堂的教學；對已有學習理科經(jīng)驗的學生以提高思維為主進行教學。

5嚴格限制作業(yè)量，每單元一套復習卷，一套測驗卷；期中三套復習卷，一套模擬卷；期末四套復習卷，一套模擬卷。

6、本學期教研組研修內(nèi)容的支配

依據(jù)教育處制定的內(nèi)容仔細