幼兒園大班體育活動(dòng)《抖動(dòng)彩虹傘》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班體育活動(dòng)《抖動(dòng)彩虹傘》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)情境本教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒園大班體育活動(dòng)中進(jìn)行的，目的是通過(guò)游戲和動(dòng)作的方式，幫助幼兒有效地鍛煉身體，并激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)采用彩虹傘為教具，通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘的方式，讓幼兒體驗(yàn)到身體的運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)能：學(xué)會(huì)使用彩虹傘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。了解彩虹傘在運(yùn)動(dòng)中的作用。掌握運(yùn)動(dòng)的正確方法和姿勢(shì)。2.技能目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)能：能夠通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體并提高身體協(xié)調(diào)性。學(xué)會(huì)合作與交流，提高團(tuán)隊(duì)精神和人際關(guān)系能力。3.情感目標(biāo)通過(guò)本次教育，幼兒應(yīng)能：提高體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。提高對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的自信和自我認(rèn)知。培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)和態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)彩虹傘的抖動(dòng)動(dòng)作。學(xué)習(xí)有效合作，實(shí)現(xiàn)有序運(yùn)動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)彩虹傘的協(xié)同動(dòng)作技巧。學(xué)習(xí)良好的協(xié)作溝通技巧。四、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（約為40分鐘）。2.教學(xué)過(guò)程第1步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶入彩虹傘學(xué)生參與：教師揮動(dòng)顏色鮮艷的彩虹傘，讓幼兒們注意到它。彩虹傘互動(dòng)：教師用彩虹傘引導(dǎo)孩子有規(guī)律地起舞，體驗(yàn)彩虹傘的美。導(dǎo)入：教師以問(wèn)題的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩虹傘，并引導(dǎo)幼兒思考：彩虹傘除了搖晃還可以做什么？第2步：主體動(dòng)作環(huán)節(jié)，抖動(dòng)彩虹傘演示：教師亮出手勢(shì)，示范如何抖動(dòng)彩虹傘。她模仿風(fēng)起云涌的動(dòng)態(tài)并沿著歌曲節(jié)奏跳動(dòng)。同時(shí)，向孩子們解釋抖動(dòng)彩虹傘的好處，例如可以增強(qiáng)耐力和發(fā)展協(xié)調(diào)性。練習(xí)步驟：教師分階段向孩子們展示一組系列運(yùn)動(dòng)步驟并真實(shí)地指導(dǎo)孩子們，如何抖動(dòng)彩虹傘。首先，跳6節(jié)歌曲：教師將歌曲閃爍與動(dòng)作的節(jié)奏分解成幾個(gè)鏡頭，從簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始，一步步地匹配所有部分。第二，交替抖動(dòng)彩虹傘：教師提供簡(jiǎn)單的指令，例如“到左邊，這個(gè)時(shí)候到右邊”鞏固練習(xí)：如果孩子們掌握了前面的步驟，那么教師會(huì)安排孩子們輪流進(jìn)行彩虹傘動(dòng)作，并進(jìn)行“小組合作-整體回顧”來(lái)共同經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)。第3步：延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造自己的樂(lè)譜練習(xí)步驟：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將在原來(lái)的基礎(chǔ)上，讓孩子們創(chuàng)造自己的音樂(lè)，從而增加樂(lè)趣。教師會(huì)給孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單明了的模板，讓孩子們參照著各自的節(jié)奏打出鼓點(diǎn)，吹響口哨，按彩虹傘打擊出無(wú)數(shù)的魔力！鞏固步驟：讓孩子們展示自己的樂(lè)章，并欣賞彩虹傘抖動(dòng)和音樂(lè)編排。最后，教師會(huì)讓孩子們自由歡快地演繹自己的新樂(lè)譜。第4步：環(huán)節(jié)核對(duì)知識(shí)點(diǎn)：教師在結(jié)束教學(xué)前問(wèn)孩子們，他們從此次活動(dòng)中學(xué)到了什么有用的信息。區(qū)分評(píng)價(jià)：基于孩子們的表現(xiàn)，在下一次的教學(xué)中，教師將考慮是否需要增加對(duì)AGLV的要求，特別是在室外環(huán)境下。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)為幼兒們的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積極拿起手里的彩虹傘，和伙伴們一起快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)和交流。在教師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何抖動(dòng)彩虹傘，學(xué)會(huì)了更好的協(xié)作和合作技能，這些技能無(wú)疑是他們?nèi)粘Ｉ钪行枰?。另一方面，我覺(jué)得在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，需要更有遠(yuǎn)見(jiàn)，關(guān)注如何更好地幫助孩子們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的趣味和魅力，培養(yǎng)他們對(duì)身體健康運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。只有在這樣的基礎(chǔ)上，孩子們才能真正對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)和理解，受益終生。六、本次教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于運(yùn)用彩虹傘進(jìn)行體育輔導(dǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。通過(guò)教師的指導(dǎo)和孩子們的參與，讓幼兒們學(xué)會(huì)了正確的抖動(dòng)彩虹傘的姿勢(shì)和方法，并在合作