小班公開課教案（15篇）

第小班公開課教案（15篇）

幼兒園小班公開課教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本PPT。

2、小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的小路。

活動過程：

一、以羊村吸引孩子注意。

師：今天，黃老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩，看看這是什么地方？（PPT顯示羊村）羊村里面有什么好玩的？都有誰？想去嗎？

二、欣賞繪本故事：

1、師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去羊村，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）

2、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）我們一起來學(xué)一學(xué)（要求幼兒邊走邊說：烏龜一步一步爬啊爬）。

3、碰到了誰呢？（播放鴨的叫聲）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）

4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

（出示一個圖章）師：比一比誰搖得厲害，獎勵敲顆印章，誰敲章過去羊村不用買票。

5、師：小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學(xué)著它的樣子跳啊跳，會是誰呢？（幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰？

6、跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）鴕鳥走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）

三、觀察出場動物的先后順序：

1、師：到現(xiàn)在為止一共來了幾個朋友？（5個）回憶一下，第5個是誰？第1個是誰？那么，第2個呢？第3個誰?。空埫课挥變簲[放小動物順序，完成之后請爸爸媽媽幫你檢查一下，對了沒有。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、爸爸媽媽幫助檢查。

四、延伸活動：

師：小路上一共5個朋友一步一步向羊村進(jìn)發(fā)。突然，碰到了誰？（播放老虎的吼聲）別害怕！別害怕！今年是虎年，我不是你們，我想跟著你們一起去羊村玩，好嗎？跟著音樂走啊走去羊村。

幼兒園小班公開課教案精選篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結(jié)束活動。

幼兒園小班公開課教案精選篇3

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

幼兒園小班公開課教案精選篇4

一、活動目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

三、活動準(zhǔn)備：

1、貝貝玩偶

2、多媒體各種食物圖片

3、故事《寶寶和貝貝》

四、活動過程：

1、《做早操》師幼互打招呼

師：小朋友們你們愛吃什么呀？

那你們有不愛吃的食物嗎？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷老師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

五、延伸：

小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

幼兒園小班公開課教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

幼兒園小班公開課教案精選篇6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。

2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會傷害眼睛的危險(xiǎn)行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、眼睛的特寫圖片

2、情景圖片五張

3、眼保健操音樂

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動。

（1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？

（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）

（3）教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機(jī)很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看，盯著強(qiáng)光看?？春軓?qiáng)的光線會傷害我們的眼睛。

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？

（2）教師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。

五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。

六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班公開課教案精選篇7

活動目標(biāo)：

1、對泥塑活動感興趣，體驗(yàn)塑造活動的快樂。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)、技能大膽塑造。

3、學(xué)習(xí)從多角度觀察的方法，表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。

活動準(zhǔn)備：

1、在泥工區(qū)開設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。

2、各種材質(zhì)的玩具狗（絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗）。

3、將活動室兩個大窗臺作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時欣賞評價(jià)、撫摸感受。

4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。

活動過程：

一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

二、談話導(dǎo)入

你喜歡哪種狗？喜歡它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點(diǎn)幫助幼兒整理當(dāng)時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征，分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳豎立，瞪著眼睛，張開大嘴，吐著舌頭很兇狠，它跑起來身體細(xì)長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。

三、幼兒按意愿塑造

四、教師巡回指導(dǎo)

教師觀察幼兒在塑造過程中的表現(xiàn)，如遇到技能表現(xiàn)的問題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現(xiàn)上的問題，可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。

五、相互欣賞、評價(jià)。

幼兒園小班公開課教案精選篇8

活動名稱：

故事《拔蘿卜》

活動目標(biāo)：

通過討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

活動準(zhǔn)備：

老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套

活動與指導(dǎo)：

1、教師邊演示圖片邊講述故事。

2、討論：

⑴老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？

⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜？這個故事說明了什么道理？

3、游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4、提示：在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出“小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子?！编藛眩藛选鞍窝桨?，終于拔出了蘿卜。

幼兒園小班公開課教案精選篇9

設(shè)計(jì)意圖：

《咕咚》是一個生動有趣的經(jīng)典童話故事，內(nèi)容生動，幽默動感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音，嚇壞了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群體的慌張，頓時亂做一團(tuán)，最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)后，讓幼兒不要驚慌，要沉著，要先了解事情發(fā)生的原因，才能更好地解決問題。

活動目標(biāo)：

1.通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。

2.感受故事中動物的情緒并學(xué)說：快逃！快逃！咕咚來啦！

3.體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受故事中的動物的情緒，學(xué)會對話：快逃！快逃！咕咚來啦！

活動難點(diǎn)：體驗(yàn)動物逃跑時的緊張情緒。

活動準(zhǔn)備：

1.繪本ppt，故事中的動物形象大圖一套。

2.情景表演（一只小老鼠正在散步，聽到咕咚聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊快逃！快逃！咕咚來啦?。?/p>

活動過程：

一、開始部分

1.情景表演導(dǎo)入（一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽到咕咚，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊快逃！快逃！咕咚來啦?。?/p>

2.提問：剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）咕咚會是誰呢？（幼兒猜測）

二、基本部分

1.幼兒觀看ppt，初步理解故事內(nèi)容。

（1）師：小老鼠跑著跑著，會遇到誰呢？他們說了些什么？我們一起來看一看。

（2）教師播放課件，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。

2.討論并理解故事內(nèi)容。

（1）師：讓大熊帶著小動物去找咕咚我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰？說了些什么？

（2）幼兒模仿繪本中動物的表情及語言：快逃！快逃！咕咚來啦！

3.幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。

在表演過程中，教師及時表揚(yáng)聲音和表情到位的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂。

三、結(jié)束部分

師幼共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)活動，放松身體。

幼兒園小班公開課教案精選篇10

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)朋友多更快樂，樂意多交新朋友。

2、用自然的聲音唱歌，體驗(yàn)唱歌的快樂。

3、理解歌詞，懂得朋友多的快樂。

活動準(zhǔn)備

圖片（第一張：一條魚在哭；第二張：兩條魚在游戲；第三張：三條魚一起玩游戲）、音樂《三條魚》、音樂《許多小魚游來了》。

活動過程

一、入室。

——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒按節(jié)奏邊拍手邊走進(jìn)活動室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、欣賞歌曲。

——（出示三條魚的圖片）師：小朋友，你們看這是什么？有幾條魚？今天，我們來學(xué)一首名字叫《三條魚》的歌，請你聽聽歌里唱了什么？

——教師播放音樂，請幼兒欣賞。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏拍手。

2、理解音樂內(nèi)容。

——師：歌曲里面唱了什么？一條魚水里游，沒有朋友一起，它的心情會怎么樣？它為什么發(fā)愁？（沒有朋友，很孤單）

——師：兩條魚水里游，可以一起玩，它們見面會怎么打招呼？（搖搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭）

——師：三條魚水里游，可以更多朋友一起玩了，它們的心情會怎樣？（快快樂樂）

3、大家一起來唱歌。

——教師出示電子大書，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

——教師引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。

——教師彈鋼琴，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。

——多種形式練唱。

二、開心游戲。

——教師播放音樂《許多小魚游來了》，一起游戲。

——游戲方法：一部分幼兒手拉手圍成一個圓圈，其他的幼兒聽教師口令在圓圈內(nèi)鉆來鉆去，當(dāng)唱到“快快抓住他”時，拉手的幼兒就馬上蹲下來，沒有鉆出圓圈的就算被抓住了。

——角色互換，游戲兩次。

活動應(yīng)變

教師可以用故事的形式導(dǎo)入活動，讓幼兒體會小魚心情的變化，體驗(yàn)有朋友的快樂。

活動延伸

美術(shù)活動：用廢舊材料制作小魚，例如用塑料瓶貼鱗片制作小魚。

區(qū)角活動

表演區(qū)：投放音樂《三條魚》和魚的頭飾，鼓勵幼兒和伙伴自由表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒自制的小魚作為吊飾裝飾活動室。

家園同步

家長和幼兒一起學(xué)唱歌曲，使幼兒懂得多交朋友的快樂。

幼兒園小班公開課教案精選篇11

一、說教材：

《綱要》中指出，社會活動要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī)和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時上廁所、洗手、喝水時總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時間，還容易造成安全隱患。而本次活動意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識，知道干什么事情排排隊(duì)才能安全又快捷。《排排隊(duì)可真好》就是結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗(yàn)來開展的有意義的教育活動，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

二、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日常活動中很容易發(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目標(biāo)：

1、初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。

2、學(xué)習(xí)利用標(biāo)示排隊(duì)的方法，能在日常生活中按標(biāo)示排隊(duì)。

三、說活動準(zhǔn)備

本次活動我準(zhǔn)備了小熊手偶一個；自制小熊房子；糖果若干；幼兒園排隊(duì)及標(biāo)示的圖片

四、說教法：

《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來引起孩子興趣，引出活動。

2、實(shí)踐練習(xí)法：通過讓孩子自己去拿玩具體會擁擠的感覺，知道這樣不好。

3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排排隊(duì)。

五、說活動過程

本次活動共分為三大部分?！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對吃的東西都比較感興趣，在開始部分我以“去小熊家拿糖果”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的參與興趣。

一、開始部分

1、出示小熊手偶。

教師：今天吳老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們看它是誰？我們來給小熊打個招呼吧！小熊的家里有很多的糖果呢，今天小熊就想請小朋友們?nèi)ニ依锍蕴牵銈兿氩幌氤园。空堄變喝バ⌒芗夷锰恰＃ㄅ恼涨榫埃?/p>

2、幼兒拿糖，小熊的房子倒塌。（請小朋友坐回去）

教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？（人太多了，沒有排隊(duì)）小朋友你們拿到糖了嗎？為什么？沒有拿到糖你們高興嗎？

二、基本部分

1、展示幼兒爭搶拿糖果的情景照片。

教師：我們一起來看看為什么沒有拿到糖？（看到自己沒有排隊(duì)照片的感受？）我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到糖呢？

2、幼兒再次拿糖，小熊房子又倒。

（1）教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢！這次我們排隊(duì)了可是小熊的房子為什么又倒了？（小朋友爭搶著排第一，距離房子太近）

（2）教師：原來我們站的太靠前了，有的小朋友爭著排第一名所以把房子擠倒了，我們有沒有更好的辦法能排好隊(duì)又不把房子擠倒還能拿到糖呢？（幼兒討論回答）

3、在房子前貼小腳丫標(biāo)示。

教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？第一個小朋友該站在哪里？小排頭的前面還能站嗎？其他小朋友站哪里呢？（請幼兒上前做師范）你覺他們站的怎么樣？我們來給第一個小朋友站的地方貼上一對小腳丫。記住在排隊(duì)時第一個小朋友就站在小腳印上，然后一個跟著一個排。

4、請幼兒排隊(duì)拿糖，展示當(dāng)場排隊(duì)的照片。

教師：都拿到糖了嗎？（請小朋友把糖放在衣服兜里）你們是怎么拿到糖的？（排隊(duì)）我們來看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的排隊(duì)你心里有什么感受？

教師小結(jié)：剛才小朋友們能按照小腳丫的提示一個跟著一個排隊(duì)，也不推也不擠的所以都拿到了小熊的糖果，排排隊(duì)可真好啊，你們高興不高興??？

5、請幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊(duì)？并觀看圖片

（1）出示圖片，結(jié)合幼兒園及本班生活環(huán)境，討論正確看標(biāo)示排隊(duì)的方法。

教師：這是哪里？這里有什么標(biāo)記？該怎樣排隊(duì)？

（2）教師總結(jié)：以后如果在幼兒園里看到這些小標(biāo)示你會按照提示排隊(duì)了嗎？現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所、洗手時都要排隊(duì)，（為什么做這些事情的時候都要排隊(duì)呢，如果不排隊(duì)了會怎么樣？會發(fā)生什么事情）排排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還能讓我們更安全，甚至還可以得到別人夸獎呢！排排隊(duì)好不好啊？

三、結(jié)束部分

今天放學(xué)小朋友回家問一問自己的爸爸媽媽，他們在外面做什么事情的時候也要排隊(duì)呢？明天來了我請小朋友來告訴我。

現(xiàn)在請小朋友排著隊(duì)和老師一起回去把甜甜的糖吃掉吧！自然結(jié)束。

幼兒園小班公開課教案精選篇12

一、活動設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節(jié)好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以四季的服裝為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時又提出了擂臺賽的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團(tuán)；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動。

三、活動準(zhǔn)備：

(一)活動前準(zhǔn)備：

1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長；

2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨铮?/p>

3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。

(二)活動中準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠；

2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組；

3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料；

4、進(jìn)行曲的音樂。

四、活動過程：

(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)

(二)引出活動內(nèi)容，提出擂臺賽的要求：

如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星；每組按順序輪流回答；隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

(三)幼兒進(jìn)行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料

(四)數(shù)五角星：

幼兒介紹數(shù)的方法

(五)發(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：

請冠軍發(fā)言

(六)評價(jià)活動：

表揚(yáng)肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。

五、活動自評：

幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一?；顒又杏變阂卜浅Ｗ孕?，紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使場上產(chǎn)生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解，知識面比較廣，帶來的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎儀式使活動達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團(tuán)的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團(tuán)，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

幼兒園小班公開課教案精選篇13

一、活動目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。

2.認(rèn)識各種動物的外形，了解其生活習(xí)性。

3.享受聽故事和團(tuán)體游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、活動過程：

1.聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的.什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一齊學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2.講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？

3.（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護(hù)自我的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛護(hù)自我的孩子的嗎？請看大屏幕！

4.提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧。

袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

5.游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。

幼兒園小班公開課教案精選篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分組接力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。

2、以角色扮演方式，積極投入到教學(xué)中去，增強(qiáng)班級凝聚力和競爭意識。

3、體育教學(xué)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、兩個小鱷魚的圖畫形象

2、一些路障和兩把小椅子，四個小圈

教學(xué)過程：

一、游戲介紹

1、小鱷魚要過河，但是要經(jīng)過很多的路障（6個左右）

2、每個小朋友都是小鱷魚，將自己身上的小鱷魚當(dāng)做接力棒，在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個小朋友的身上

3、最先完成的隊(duì)伍獲勝

二、開始游戲

1、將全班同學(xué)分成兩組，進(jìn)行對抗賽

2、開始游戲，遇到路樁繞一圈，遇到椅子跨過去，遇到圈圈單腳跳

三、游戲點(diǎn)評

1、哪一組更快，同時更有秩序

2、哪些小朋友特別的快

教學(xué)提示：

在游戲中，教師要注意控制游戲的秩序

教學(xué)后，表揚(yáng)所有的孩子，都是勇敢的小鱷魚

教學(xué)反思：