幼兒園大班科學(xué)教案反思【動(dòng)物的自我保護(hù)】

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幼兒園大班科學(xué)教案反思【動(dòng)物的自我愛護(hù)】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物會(huì)用各種方法愛護(hù)自己，適應(yīng)生存。

2、了解一些動(dòng)物的自我愛護(hù)的方法。

3、能用較生動(dòng)的語言描述動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、教學(xué)掛圖一張。

活動(dòng)過程：

一、故事，引出動(dòng)物的自我愛護(hù)。

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我愛護(hù)。

1、利用身體顏色愛護(hù)自己。

提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)覺它們?

小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與四周環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱蔽自己或躲避敵人的侵害。

2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)愛護(hù)自己。

提問：圖上有誰?身上有什么?遇到危急它們是怎樣愛護(hù)自己的?

三、幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解自我愛護(hù)的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?這些動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的?

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講解并描述畫面：

1、毛毛蟲身上的顏色很艷麗，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;

2、青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而轉(zhuǎn)變;

3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的改變而轉(zhuǎn)變顏色;

4、豹子身上的顏色，與它四周環(huán)境的顏色很相近;

5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的;

6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來攻擊對(duì)方愛護(hù)自己;

7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱蔽自己，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺;

8、獅子魚身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢靠近它;

9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)覺敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里;

10、梅花鹿身上的花紋，與四周叢林的顏色很像，可以隱蔽自己。

五、擴(kuò)展幼兒的閱歷。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物?他們是怎樣愛護(hù)自己的?

六、老師念謎面：

一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑得快，

遇到危急藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物?并在圖上勾出這一動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

表達(dá)了新課標(biāo)提倡的自主、合作、探究的理念。對(duì)于動(dòng)物的自我愛護(hù)方法，通過"愛護(hù)色'為例，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、觀測(cè)、思索，并總結(jié)出愛護(hù)方法。

詮釋了科學(xué)從生活中來，到生活中去的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)中突破教材的目標(biāo)要求，將動(dòng)物的自我愛護(hù)方法與人類的自我愛護(hù)進(jìn)行聯(lián)系，從而發(fā)覺，人類的很多愛護(hù)的設(shè)備或裝置受到了動(dòng)物的啟發(fā)，并以一個(gè)假想作為實(shí)例，引導(dǎo)幼兒通過學(xué)過的知識(shí)解決問題，有效地培育了幼兒的應(yīng)用技能，并援助幼兒逐步