《找規(guī)律》參考教案-3一年級

找規(guī)律第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第85、86頁的例1、及相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。2．學(xué)生能夠初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3．學(xué)生能夠探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具：例1、情境圖的課件。學(xué)具：例1中的彩旗、彩花、燈籠、學(xué)生跳舞圖等。學(xué)習(xí)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。學(xué)習(xí)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。學(xué)習(xí)過程一、激趣引入教師出示兩幅圖，一幅圖是有規(guī)律排列的，另一幅圖雜亂無章放置。讓學(xué)生說說哪一幅圖好記憶，并說明原因。教師總結(jié)歸納，肯定學(xué)生中有道理的解答，強調(diào)有規(guī)律擺放的圖形便于記憶。（板書：規(guī)律。）教師：有規(guī)律的事物不僅便于記憶，還能帶給我們美的享受。比如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律地排列的（用課件呈現(xiàn)例1的情境圖）。二、教學(xué)新知1．教學(xué)例1（最簡單的圖形變化規(guī)律）(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。教師：這是新年聯(lián)歡會的會場，布置得可真漂亮！這幅圖中有什么？教師：仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？先讓學(xué)生觀察一會兒并進行小組合作探究，之后讓每個小組派中下水平的學(xué)生作代表進行匯報交流。(2)引導(dǎo)學(xué)生描述圖中的各種規(guī)律，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達出對規(guī)律的理解。1：彩旗是按照一面黃旗、一面紅旗，一面黃旗、一面紅旗，一面黃旗、一面紅旗這樣的順序重復(fù)排列的。2：彩花是按照一朵紅花、一朵紫花，一朵紅花、一朵紫花，一朵紅花、一朵紫花這樣的順序依次重復(fù)出現(xiàn)的。3：彩燈籠是按照一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠，一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠，一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠這樣的順序重復(fù)排列的。4：跳舞的同學(xué)是按照一名男同學(xué)、一名女同學(xué)，．名男同學(xué)、一名女同學(xué)，一名男同學(xué)、一名女同學(xué)這樣的順序依次重復(fù)出現(xiàn)的。教師歸納總結(jié)：我們剛才找到的彩花、彩旗、彩燈籠，還有圍成圈跳舞的同學(xué)們，都是按順序依次重復(fù)出現(xiàn)的，像這樣按順序地重復(fù)排列就是有規(guī)律地排列。（板書：找，依次、重復(fù)出現(xiàn)。）(3)按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在圖上圈一圈。教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真不少！在我們上面找到的每一組規(guī)律中都有重復(fù)的部分。每組規(guī)律重復(fù)的部分一樣嗎？我們一起來圈一圈、找一找吧。學(xué)生邊在圖上圈邊說，找出圖中重復(fù)的部分。之后，讓學(xué)生說一說自己是怎樣圈的。教師總結(jié)：像這樣按照順序一組一組地不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律地排列。準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復(fù)的部分（一組）是找規(guī)律的關(guān)鍵，它能夠幫助我們很好地理解和把握規(guī)律。2．鞏固練習(xí)教師（呈現(xiàn)第85頁的“做一做”）：請你先想一想自己打算按怎樣的規(guī)律涂色，再動筆涂一涂。完成后組織全班交流，相互判斷并欣賞大家創(chuàng)造的規(guī)律。交流時教師應(yīng)注意讓學(xué)生說說自己涂色時是怎么想的，加深學(xué)生對規(guī)律的理解。預(yù)計可能有以下兩種想法。想法1：按想的規(guī)律涂好顏色，再圈出重復(fù)出現(xiàn)的部分，驗證自己的規(guī)律是否正確。想法2：按想的規(guī)律先圈出重復(fù)出現(xiàn)的部分是幾朵花，再在每一組中涂上相應(yīng)的顏色。此題答案不唯一，具有一定的開放性，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)造規(guī)律。三、鞏固練習(xí)教師：剛才我們一起找到了一些規(guī)律，其實，這樣的規(guī)律還有很多，大家能發(fā)現(xiàn)它們嗎？教師：好，下面我們就來試一試（出示下面習(xí)題）：(1)圈一圈，說一說。(2)說一說，涂一涂。(3)找一找，擺一擺。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，想一想接下去應(yīng)該怎么擺。(4)畫一畫，填一填。教師：“規(guī)律王國”要舉行聯(lián)歡會，想來參加的小朋友需要自己設(shè)計符合要求的入場券。這是老師設(shè)計的入場券模板（如下圖），請你在創(chuàng)作入場券時使用。你設(shè)計的入場券要符合下面兩個要求。要求：(1)請你選用自己喜歡的圖形、顏色或貼紙創(chuàng)造出不同的規(guī)律。(2)請把你的作品完成在入場券上，要有不少于3組的規(guī)律才能夠入場哦！學(xué)生完成后教師組織全班交流、欣賞。四、聯(lián)系生活實際教師：其實，我們生活中有許多地方會用到有規(guī)律的事物。請看?。ń處煱焉钪杏幸?guī)律的事物做成課件展示給學(xué)生，注意要與學(xué)生生活實際相聯(lián)系。）教師：你還能找出在日常生活見過的有規(guī)律的事物嗎？誰來說一說？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物。教師應(yīng)充分肯定學(xué)生合理的發(fā)言，鼓勵學(xué)生多留心觀察生活，同時強調(diào)有規(guī)律的事物讓我們的生活更豐富、更美麗！五、課堂總結(jié)教師對全課時的知識