幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《學(xué)習(xí)6的加法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《學(xué)習(xí)6的加法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、課程目標(biāo)本次公開課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒園大班的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字6的加法。具體而言，我們希望幼兒園大班的學(xué)生能夠：理解數(shù)字6的加法是由數(shù)字5的基礎(chǔ)上增加1個單位得出的。通過填寫加法表，掌握數(shù)字6的加法并能獨立完成數(shù)字6以內(nèi)的簡單加法計算。二、教學(xué)準(zhǔn)備為了達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，我們需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：每位學(xué)生的名字牌。數(shù)字6的圖示卡片。每組4位學(xué)生的加法表。黑板、白板、彩色粉筆、彩色粉筆橡皮、計算器。三、教學(xué)步驟1.上課鈴響起老師打開教室門，迎接每位學(xué)生拿起自己的名字牌坐在自己的座位上，準(zhǔn)備開始上課。2.活動一：認(rèn)知數(shù)字6（1）老師拿出數(shù)字6的圖示卡片，讓學(xué)生們看一看數(shù)字6長什么樣子。（2）老師課堂演示數(shù)字6的加法：在黑板或白板上，老師先畫5個圓圈，然后再畫另一個圓圈，然后問學(xué)生這些圓圈總共有多少個。（3）通過問答，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)字6的特點：6是由5增加1個單位得出的。（4）老師要求學(xué)生模仿自己，在黑板或白板上畫1個圓圈，然后問學(xué)生這些圓圈總共有多少個，看看學(xué)生能不能回答出來。（5）引導(dǎo)學(xué)生利用手指、小木棍或其他物品，將圓圈數(shù)數(shù)，加深對數(shù)字6本身的理解。3.活動二：填寫加法表（1）老師將學(xué)生分成若干個小組，每組有4個學(xué)生，每個小組分發(fā)一個加法表。（2）將數(shù)字6的加法寫在黑板或白板上，讓學(xué)生們模仿起來，填寫加法表。老師應(yīng)該逐個檢查每位學(xué)生的填寫情況，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。4.活動三：彩色粉筆練習(xí)（1）老師發(fā)放各種顏色的彩色粉筆，讓學(xué)生從加法表中選擇兩個數(shù)字，在黑板或白板上練習(xí)加法。（2）老師可以利用學(xué)生的答案，演示一些典型的加法例題，以便學(xué)生更好地理解數(shù)字6的加法計算方法。5.活動四：小組比賽（1）將學(xué)生們分成若干個小組，每個小組至少有2人。每個小組可以繼續(xù)進(jìn)行彩色粉筆練習(xí)，每完成一道題目便得到一分。（2）每個小組可以選擇需要進(jìn)行的加法計算方法，而且每道題目要求必須進(jìn)行計算，并給出合理的答案。（3）計算完成后，老師統(tǒng)計每個小組答對的題目數(shù)量，并決定每個小組的勝負(fù)。同時，老師會鼓勵每個小組的成員，不論勝負(fù)，都應(yīng)該為自己的表現(xiàn)感到自豪。6.活動五：和評價（1）老師要求學(xué)生們按照規(guī)定的方法將加法表填寫完畢，并逐個核對每個學(xué)生的填寫情況。（2）老師要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中主動思考，出自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并與老師和同學(xué)分享。（3）老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并在教學(xué)反思環(huán)節(jié)中給出具體的建議、幫助和反饋。四、教學(xué)反思通過本次公開課的教學(xué)過程，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園大班的學(xué)生很快就能夠理解數(shù)字6的加法本身，但是他們還需要更多的訓(xùn)練和鍛煉，才能真正掌握數(shù)字6的加法計算方法。因此，在今后的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予