網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡下的情境教學(xué)的反思與建構(gòu)-以“王者榮耀”為例

網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡下的情境教學(xué)的反思與建構(gòu)——以“王者榮耀”為例

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢珊鲆暤囊徊糠?。在眾多網(wǎng)絡(luò)游戲中，以競技玩法為主的MOBA（多人在線競技游戲）游戲逐漸走紅，其中以《王者榮耀》最為知名。無論是青少年還是成年人，都沉迷于這個(gè)游戲的高自由度、高沉浸度以及高社交性質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)語言中甚至有“王者吃雞”這樣的口頭禪，可見其受眾之廣泛。然而，我們在享受游戲的同時(shí)，也不能忽視其中潛藏的問題與挑戰(zhàn)。本文旨在探討網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡下的情境教學(xué)的反思與建構(gòu)，以《王者榮耀》為例。

一、情境教學(xué)概述

情境教學(xué)，指通過仿真、游戲等情境創(chuàng)設(shè)的方式，將學(xué)習(xí)者置于一個(gè)具體的、真實(shí)的問題解決環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力、思維能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教育形式相比，情境教學(xué)更具有靈活性、趣味性和實(shí)際性，可以更好地引起學(xué)習(xí)者的興趣和積極性。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲的普及與影響

網(wǎng)絡(luò)游戲的普及給情境教學(xué)提供了新的契機(jī)，尤其是MOBA類游戲。以《王者榮耀》為例，這款游戲不僅具備出色的游戲性，還有著廣泛的社交性。在游戲過程中，玩家需要與他人配合，制定戰(zhàn)術(shù)并實(shí)時(shí)調(diào)整，這鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。同時(shí)，游戲中有多種角色，玩家可以選擇不同的英雄并發(fā)揮各自的特長，這培養(yǎng)了玩家的多元化思維。

三、網(wǎng)絡(luò)游戲中的情境教學(xué)價(jià)值

1.情境打破了傳統(tǒng)教室的束縛，使學(xué)習(xí)更加自由、靈活。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.游戲中的情境創(chuàng)設(shè)能夠培養(yǎng)玩家的實(shí)踐能力。在《王者榮耀》中，玩家需要面對各種敵人和困難，從而激發(fā)他們分析問題的能力和解決問題的策略。

3.游戲中的社交性質(zhì)促進(jìn)了玩家的合作與溝通能力。在游戲過程中，玩家需要與隊(duì)友進(jìn)行良好的合作，協(xié)同作戰(zhàn)達(dá)到勝利的目的。這培養(yǎng)了玩家的團(tuán)隊(duì)合作能力和處理人際關(guān)系的能力。

4.游戲中的虛擬世界可以幫助玩家模擬現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)情景，并提供實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在游戲中，玩家可以操作自己的角色進(jìn)行嘗試、探索與實(shí)驗(yàn)，像是學(xué)習(xí)了一種新的生活方式。

四、網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡的問題與挑戰(zhàn)

盡管《王者榮耀》等網(wǎng)絡(luò)游戲帶來了情境教學(xué)的潛力，但其所帶來的問題與挑戰(zhàn)也不容忽視。

1.時(shí)間投入過度。許多玩家在追求游戲勝利、提升等級方面沉迷其中，將大量的時(shí)間花費(fèi)在游戲中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)、工作或其他生活方面的影響。

2.社交能力的倒退。網(wǎng)絡(luò)游戲的社交性質(zhì)固然培養(yǎng)了一部分社交能力，但過度沉迷于游戲中可能損害現(xiàn)實(shí)中的人際交往，導(dǎo)致社交能力的倒退。

3.健康問題。長時(shí)間的游戲可以引發(fā)視力疲勞、頸椎問題以及心理壓力等健康問題，對玩家的身心健康造成負(fù)面影響。

四、情境教學(xué)的反思與建構(gòu)

在網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡下，如何利用情境教學(xué)的特點(diǎn)，將其納入到教育教學(xué)中，呼應(yīng)學(xué)生們的興趣和需求，提供一種新的學(xué)習(xí)方式，值得我們深入思考和探索。

1.技術(shù)支持

教育部門應(yīng)加大對教育技術(shù)的支持力度，推廣和利用與游戲相關(guān)的技術(shù)手段，創(chuàng)造更多的情境教學(xué)資源。例如，開發(fā)適用于教育教學(xué)的MOBA類游戲，設(shè)計(jì)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的游戲關(guān)卡和任務(wù)，通過游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

2.游戲設(shè)計(jì)

游戲開發(fā)商應(yīng)更加注重游戲內(nèi)容的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)更多與學(xué)科相關(guān)的游戲玩法，以培養(yǎng)玩家的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在游戲中加入加時(shí)賽、復(fù)活等機(jī)制，以限制游戲時(shí)間。

3.教師引導(dǎo)

教師應(yīng)充分了解玩家在游戲中的成長和學(xué)習(xí)，合理引導(dǎo)玩家對游戲的利用和認(rèn)識(shí)。教師可以通過組織討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲中的情境，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

4.家庭監(jiān)控

家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子玩游戲的監(jiān)控，規(guī)定合理的游戲時(shí)間和環(huán)境。家長也可以與孩子一起玩游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，并輔導(dǎo)他們對游戲中的情境進(jìn)行思考。

總之，《王者榮耀》等網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡的背后，蘊(yùn)含著情境教學(xué)的潛力。在利用網(wǎng)絡(luò)游戲作為情境教學(xué)的載體時(shí)，我們需要正確認(rèn)識(shí)與面對其中存在的問題與挑戰(zhàn)。只有通過技術(shù)支持、游戲設(shè)計(jì)、教師引導(dǎo)和家庭監(jiān)控等措施相結(jié)合，才能將網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教育的最大化效果在上文中，我們提到了如何將網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)教育的最大化效果。接下來，我們將進(jìn)一步討論該領(lǐng)域中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出更多的解決方案。

首先，對于育部門而言，他們應(yīng)加大對教育技術(shù)的支持力度。教育技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)為教育帶來了許多創(chuàng)新和便利。通過支持教育技術(shù)的發(fā)展，育部門可以為教師們提供更多的工具和資源，以便他們更好地利用游戲相關(guān)的技術(shù)手段進(jìn)行情境教學(xué)。此外，育部門還應(yīng)推廣和利用這些技術(shù)手段，創(chuàng)造更多的情境教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)科和年齡段學(xué)生的需求。

其次，游戲設(shè)計(jì)方面，游戲開發(fā)商應(yīng)更加注重游戲內(nèi)容的教育價(jià)值。他們可以設(shè)計(jì)更多與學(xué)科相關(guān)的游戲玩法，以培養(yǎng)玩家的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過游戲的設(shè)計(jì)，玩家可以在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，游戲設(shè)計(jì)師還可以加入一些機(jī)制，如加時(shí)賽、復(fù)活等，以限制游戲時(shí)間，防止玩家過度沉迷于游戲。

第三，教師引導(dǎo)方面，教師應(yīng)充分了解玩家在游戲中的成長和學(xué)習(xí)，并合理引導(dǎo)玩家對游戲的利用和認(rèn)識(shí)。教師可以通過組織討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲中的情境，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。教師還可以監(jiān)督學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保他們在游戲中得到正確的啟發(fā)和發(fā)展。

第四，家庭監(jiān)控方面，家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子玩游戲的監(jiān)控，并規(guī)定合理的游戲時(shí)間和環(huán)境。家長可以使用家庭監(jiān)控軟件或工具，對孩子的游戲行為進(jìn)行監(jiān)控和管理。此外，家長還可以與孩子一起玩游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，并輔導(dǎo)他們對游戲中的情境進(jìn)行思考。通過家庭監(jiān)控，家長可以更好地掌握孩子的游戲情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

需要指出的是，在利用網(wǎng)絡(luò)游戲作為情境教學(xué)的載體時(shí)，我們需要正確認(rèn)識(shí)和面對一些問題和挑戰(zhàn)。首先，游戲中可能存在一些不適宜的內(nèi)容，如暴力、色情等，因此需要育部門、游戲開發(fā)商和家長共同努力，確保游戲中的內(nèi)容具有教育價(jià)值，對玩家的健康成長有正面影響。其次，過度沉迷于游戲可能會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不利影響，因此需要教師和家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)控，以防止孩子沉迷于游戲，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

需要強(qiáng)調(diào)的是，網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)的結(jié)合，是一項(xiàng)具有潛力和前景的教育創(chuàng)新。通過技術(shù)支持、游戲設(shè)計(jì)、教師引導(dǎo)和家庭監(jiān)控等措施的相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)教育的最大化效果。育部門、游戲開發(fā)商、教師和家長等各方應(yīng)共同努力，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和潛力。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)游戲的力量，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步綜上所述，家庭監(jiān)控軟件或工具的使用可以幫助家長對孩子的游戲行為進(jìn)行監(jiān)控和管理，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。此外，家長還可以與孩子一起玩游戲，增進(jìn)親子關(guān)系并輔導(dǎo)他們對游戲中的情境進(jìn)行思考。然而，在利用網(wǎng)絡(luò)游戲作為情境教學(xué)的載體時(shí)，我們需要正確認(rèn)識(shí)和面對一些問題和挑戰(zhàn)，如游戲中存在不適宜的內(nèi)容和過度沉迷于游戲可能帶來的負(fù)面影響。因此，育部門、游戲開發(fā)商、教師和家長等各方應(yīng)共同努力，確保游戲中的內(nèi)容具有教育價(jià)值，對孩子的健康成長有正面影響。同時(shí)，教師和家長也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)控，以防止孩子沉迷于游戲，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)的結(jié)合是一項(xiàng)具有潛力和前景的教育創(chuàng)新。通過技術(shù)支持、游戲設(shè)計(jì)、教師引導(dǎo)和家庭監(jiān)控等措施的相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)教育的最大化效果。育部門、游戲開發(fā)商、教師和家長等各方應(yīng)共同努力，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲與情境教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和潛力。只有這樣，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)游戲的力量，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

在實(shí)施家庭監(jiān)控和教育引導(dǎo)過程中，家長也需要注重方法和態(tài)度。首先，家長應(yīng)保持與孩子的溝通和理解，不僅僅是單純監(jiān)控和控制。他們應(yīng)尊重孩子的興趣和游戲選擇，并與孩子一起玩游戲，并借此機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行深入的討論和思考。這樣不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，也可以引導(dǎo)孩子更好地理解游戲中的情境和價(jià)值。其次，家長應(yīng)注重平衡，既要尊重孩子的游戲需求，也要確保他們的學(xué)習(xí)和生活不受影響。家長可以與孩子一起制定游戲時(shí)間和規(guī)則,幫助孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。最后，家長還應(yīng)不斷提升自己的游戲素養(yǎng)和教育意識(shí)，了解最新的游戲和教育理念，以更好地引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長。

總之，家庭監(jiān)控軟件或工具的使用可以幫助家長對孩子的游戲行為進(jìn)行監(jiān)控和管理，并通過與孩子一起玩游戲來增進(jìn)親子關(guān)系和引導(dǎo)他們對游戲中的情境進(jìn)行思考。在實(shí)施家庭監(jiān)控和教育引導(dǎo)過程中，需要正確認(rèn)識(shí)和面對游戲中存在的問題和挑戰(zhàn)，共同努力確保游