《嫦娥奔》教學設計

#/4課題嫦娥奔月 課時 授課日期教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。了解 和 的疊詞的特點，積累這兩類詞語。學會個生字，綠線中的個生字只識不寫?！倍嘁糇帧皾?，理解由生字組成的詞語。感受嫦娥心地善良、舍己為民的品質。教學內容學習生字詞，初步感知課文，理清課文結構教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，感悟課文內容。教學難點：感受課文的意境美。教、學具多媒體課件預習要求讀課文，自學生字詞，理清文章結構教學過程（師生活動內容、方式）備課札記一、導入課文：直接出示課題：嫦娥奔月正確認讀奔的讀音，理解奔的意思。“奔”是個多音字。①奔走；急跑②緊趕；趕，忙或趕急事③逃跑①直向目的地走去； ②介詞，朝；向；③年紀接近（四十歲、五十歲等）④為某事奔賞“月”吟詩：投影富于色彩感的《月之圖》。在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為個受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比如“海上生明月，天涯共此時"，比如……（讓生去補）在四年級，我們還學過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（《商山早行》）野曠天低樹，江清月近人。（《宿建德江》）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。這是個多么溫馨而甜蜜的時刻啊。記得小時候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。二、初讀課文學生自讀課文，任務：（）讀要過關（正確地讀，流利地讀）（）自學好生字新詞（會讀、會寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。自學情況交流。（）認讀生字詞。一類字：逢蒙奸詐藥丸貪婪企盼二類字：昆侖山 奸詐接濟百寶匣課后新詞：威逼周旋接濟皓月當空迫不及待凝望企盼敬重樹影婆娑奸詐貪婪區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、鼻音和邊音。接濟：濟是多音字，要加以區(qū)分 逢：同音字填空：迫不待步向前焦（）（）理解詞語意思奸詐：虛偽狡詐。貪婪：不知滿足。婆娑：盤旋，多指舞蹈。本文指樹影在晃動凝望：目不轉睛地看，注目遠望。周旋：與敵人較量，伺機進退。迫不及待：急迫得不容等待。迫，緊急。聽讀課文，理清課文脈絡：第一段第、自然段：講后羿為民除害，射掉九個太陽。第二段第一自然段：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段第、自然段：講人們想念嫦娥，企盼團圓。讓學生試著用簡練的語言給三段分別列一個小標題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。三、布置作業(yè).把這個故事講給自己的弟弟妹妹聽；采集“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”等有關中秋、月亮的傳說。抄寫生字詞語。板書

設計嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥課題嫦娥奔月課時授課日期教學目標正確、流利、有感情地.了解 和 的：學會個生字，綠線理解由生字組成的詞語。感受嫦娥心地善良、舍&朗讀課文，復述疊詞的特點，積中的個生字只;己為民的品質。課文。累這兩類詞語。識不寫。掌握多音字“濟”，教學內容分析人物性格，感受嫦娥地善良、舍己為民的品質。教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，教學難點：感受課文的意境美。感悟課文內容。教、學具多媒體課件預習要求讀課文，自學生字詞，理清文章結構教學過程(師生活動內容、方式)備課札記一、復習導入：回顧情節(jié)，導入新課。二、精讀課文，感受人物性格：(一)精讀課文第一段：出示課文第一段思考：讀了這一段，你知道了什么？“苦難”是什么意思？痛苦和災難的意思文中老百姓遭受了怎樣的苦難？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？青畫出有關的動詞。你能用哪些詞夸夸后羿？(力大無比、為民造福)這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時要注意突出這些詞，讀出壯美。(二)精讀課文第二段。文讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？奸詐貪婪嫦娥是個怎樣的人？善良機智畫出文中有關的語句。體會逢蒙的奸詐貪婪：()有個叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在后羿的門下。()這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。補充交代這件事。()八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。()逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。(三)體會嫦娥的機智善良：()后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。解釋：接濟：在物質上援助。你能想象嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？(提供語境練說)()嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，他便機智地與逢蒙周旋。解釋：周旋：①回旋，盤旋；②交際應酬，打交道；③與敵人較量，相機進退。嫦娥是怎樣周旋的？提供語言環(huán)境，請學生補說。（）眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。分角色朗讀，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。（）嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月嫦娥一直朝著月亮飛去。解釋：“飄飄悠悠”：在空中輕緩地浮動。（練說式）怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢你覺得這段話寫得怎樣美在哪兒？藍藍的一一天，圓圓的一一月，衣帶飄飄的一一嫦娥。你能想象嫦娥在飛向月亮的時候，有著怎樣的舉動嗎？淚眼朦朧，不時回轉頭來遙望大地。 （凄美）（舍己為民）請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。（）欣慰一一可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（）遺憾一一不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了（）留戀、不舍一一留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。（三）精讀課文第三段：輕聲讀課文第自然段。請同學們圈畫出后羿找妻子的詞語。你能體會出后羿當時的心情嗎？（找妻時的急切心情。）誰能把后羿找妻子的急切心情讀出來？輕聲讀課文第自然段，想想：鄉(xiāng)親們以嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢？大家會說些什么？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑苦l(xiāng)親們想念嫦娥是因為她心地善良，為了老百姓不受苦，吞下仙藥，升天成仙，忍痛離開了后羿，為民造福。誰來以懷念之情朗讀這一段？（四）課文小結讀完了這篇神話故事，你感受到嫦娥有哪些可貴的品質？心地善良、舍己為民這篇課文，情節(jié)生動感人，文字優(yōu)美，可讀性強。課文以“嫦娥奔月”為中心，以“仙藥”為線索展開：后羿不忍離開嫦娥，藏起仙藥；逢蒙裝病留下，用劍