《語文園地六：展示臺 日積月累》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)

人教2011（部編）版二年級下冊展示臺和《憫農(nóng)》教學設計【教學目標】1、培養(yǎng)學生熱愛圖書、愛惜書本的意識。2、能與他人進行小組合作,主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學習方法。3、學會表達，學會傾聽他人的發(fā)言。4、朗讀背誦古詩，理解詩歌內(nèi)容。5、養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！窘虒W重點】學會清楚表達自己的意見和想法。背誦古詩，理解古詩的內(nèi)容。【教學難點】1、能主動發(fā)表意見。2、理解古詩的內(nèi)容?！窘虒W課時】1課時【教學課件】PPT課件教學過程：（一）制定班級圖書借閱公約1、同學們，我們都知道閱讀有許多的好處，有人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”?？梢娮x書真的非常重要，它可以增長我們的知識，豐富我們的生活，也可以啟迪思想，慰藉心靈。因此，我們每個班后面都有一個可愛的“圖書角”。不過，圖書角建成后發(fā)生了很多故事，讓我們一起來看看吧！（出示兩張圖書角照片）2、你在圖中看到了什么？你有什么想說的？（生暢所欲言）師：我們都希望有一個整潔有序的圖書角，那么就需要有一些具體的要求來提醒大家，約束不文明的行為。這就是今天咱們要交流的話題。3、是呀，班級是我家，管理靠大家。一個整潔有序的圖書角，需要每個人的努力?，F(xiàn)在機會來了！現(xiàn)就讓我們來制定班級圖書公約，什么是公約？什么是公約呢？（指生答）師：公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個人都要遵守它。下面就讓我們從以下問題進行制定班級借閱公約。預設生成：a、圖書角最需要什么？（圖書管理員）圖書管理員應該怎樣做？b、“怎樣借閱”（隨機板書：排隊借，有秩序）c、“怎樣愛護”，指名學生進行情境表演。（隨機板書：輕輕拿，小心放。）d、圖書損壞了怎么辦？（修補或賠償）同學們你們太厲害了，在你們的建議下，咱們解決了這些問題，班級的圖書借閱公約誕生了！出示整理后的班級借閱兒歌，拍手配節(jié)奏，大家一起讀。4、你最喜歡讀哪一本書，從這本書中你學到了什么知識？（生暢所欲言）同學們，在你閱讀的圖書中，你喜歡讀古詩嗎？誰還記得《鋤禾》這首古詩？誰能給大家背一背？今天我們再來學一首有關農(nóng)民的詩，這首詩選自《憫農(nóng)二首》，是唐代詩人李紳寫的。(二)、初讀古詩。1．投影出示古詩學生自由讀古詩，要求讀準字音，讀通句子。檢查學生誦讀。出示李紳簡介。再讀課文，出示“春種一粒粟，秋收萬顆子”解釋粟的意思，并引導學生明白兩首詩的意思。獲得豐收的農(nóng)民是不是過上了豐衣足食的生活，為什么？引出“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”并解釋詩句。過渡：古詩的語言是濃縮的精華，富有想象的人能從中讀出各種畫面，那么，透過這首詩，你又讀出了一幅怎樣的畫面呢？生再次朗讀詩句。比賽讀、開火車讀、個人讀通過不同形式朗讀古詩。試著背誦古詩。配樂唱讀古詩。、布置作業(yè)背誦《憫農(nóng)》課堂小結(jié)：同學們，今天我們成功擬定了《班級圖書借閱公約》，這是大家共同的勞動成果，希望我們每個同學都能按約定遵守，愛護我們的圖書。大家還學會了主動發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成傾聽的習慣，希望你們可以越來越自信，主動表達自己的觀點并且學習了古詩《憫農(nóng)》，希望同學們以后要多積累我們國家的經(jīng)典古詩陶冶情操，愛惜糧食。板書設計