十項(xiàng)鐵律心得體會(huì)3篇(教師十條鐵律心得體會(huì))

十項(xiàng)鐵律心得體會(huì)3篇(教師十條鐵律心得體會(huì))教育部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則問(wèn)題查處力度。進(jìn)一步加大通報(bào)曝光力度，強(qiáng)化典型案例警示教育，形成強(qiáng)大震懾，對(duì)迎風(fēng)違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)厲處理并追責(zé)，以有力的落實(shí)舉措和堅(jiān)決的行動(dòng)，力量營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人良好環(huán)境。學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則》，我頗有感受。準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)的是教師職業(yè)道德行為,還對(duì)教師提高政治素養(yǎng)、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻(xiàn)社會(huì)等方面提出更高要求。在我國(guó)進(jìn)展新的歷史方位下,人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng),學(xué)問(wèn)獵取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化,這些都對(duì)教師隊(duì)伍力量和水平提出了新的更高的要求。

通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則》我知道做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。我們要堅(jiān)持正確的政治方向，自覺愛國(guó)守法，充分熟悉教師職業(yè)的神圣使命，堅(jiān)守師德底線，堅(jiān)守廉潔自律，堅(jiān)持言行雅正，更要標(biāo)準(zhǔn)從教行為，不斷學(xué)習(xí)提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平，關(guān)懷愛惜學(xué)生，潛心教書育人，傳播優(yōu)秀文化，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，努力成為有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師；

在日常的教學(xué)中，要時(shí)刻留意加強(qiáng)安全防范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，愛護(hù)學(xué)生安全；

此外，秉持公正誠(chéng)信，堅(jiān)持原則，處事公正也是新時(shí)代中小學(xué)教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的學(xué)問(wèn)，還要有高尚的道德。通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我深深體悟到了教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生靈魂工程師；

教師應(yīng)為人師表，樹立學(xué)生人生的表率；

教師應(yīng)陶冶情操，自覺標(biāo)準(zhǔn)思想行為?！皭邸迸c“責(zé)任”是貫穿中小學(xué)教師職業(yè)道德的核心和靈魂，時(shí)時(shí)刻刻用標(biāo)準(zhǔn)要求自己，特殊要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，全面提高自身素養(yǎng)才能做一名合格的教師，為教育進(jìn)展作出自己的奉獻(xiàn)。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)素養(yǎng)教育才能樹立教師良好的育人形象。

愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動(dòng)身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一榮耀稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多沖突中，教和學(xué)是主要沖突。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧開心的師生關(guān)系是“歡樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的沖突，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備，假如沒有教師的“樂(lè)教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也歡樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“喜愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的根本要求。樂(lè)于其業(yè)，擅長(zhǎng)其業(yè)的根底是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是敬重和信任每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師敬重和信任學(xué)生，才能培育起學(xué)生的自尊心和自信念。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧開心的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、開心感，就能有效地發(fā)揮教師在“歡樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到進(jìn)展。

十項(xiàng)鐵律心得體會(huì)2

20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學(xué)，利用這個(gè)假期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過(guò)深刻的學(xué)習(xí)，感受頗深，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中漸漸釋然----準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的根本標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素養(yǎng)的第一標(biāo)準(zhǔn),我們要標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)與大家共享。

一、高尚人格，塑造心靈

教師是學(xué)問(wèn)的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生牢靠的引路人。教師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明白行動(dòng)的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境地。這唯恐是其他任何職業(yè)所無(wú)法比較的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范“這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

二、春風(fēng)化雨，言傳身教

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！皫煇凼墙處煴匦杈邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。在教育工作中，我努力做到嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；

從不卑視、不污辱學(xué)生，不損害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力氣，影響學(xué)生的身心進(jìn)展、人格形成和人生道路的拓展。

我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，常常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷、照看、鼓舞他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺承受教師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就情愿和教師在一起，且有親近感;教師敬重、理解、關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就將更敬重教師。讓學(xué)生觀察你的愛，做一個(gè)讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個(gè)學(xué)生信任教師，做一個(gè)優(yōu)雅的教師，我情愿做學(xué)生成長(zhǎng)的看護(hù)者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的范本。

三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去查找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來(lái)，你便是最優(yōu)秀的教師。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必需樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。教師更應(yīng)當(dāng)是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來(lái)感召每一位學(xué)生。

四、淡泊名利，堅(jiān)守教育

教師是教育進(jìn)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有喜愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

從教30余年，我始終執(zhí)著于教書育人，有喜愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)。無(wú)怨無(wú)悔用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用自己的行動(dòng)，全身心地投入工作中。我們要珍惜時(shí)代給予的這份榮耀，疼惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有喜愛教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守，在教書育人與教學(xué)治理的平凡崗位上奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

今后我將根據(jù)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》標(biāo)準(zhǔn)自己的職業(yè)行為，努力成為有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師，雖然我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅(jiān)守----春風(fēng)化雨，誨人不倦。

十項(xiàng)鐵律心得體會(huì)3

日前，教育部對(duì)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問(wèn)題進(jìn)展公開曝光。廣闊教師要引以為戒，堅(jiān)固樹立底線意識(shí)，切實(shí)增加遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，不斷修養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿足的“四有”好教師。

一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿足的高素養(yǎng)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對(duì)極個(gè)別人抱負(fù)信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至消失嚴(yán)峻違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生安康成長(zhǎng)而制定的。由于教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建立社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力氣，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建立者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建立政治素養(yǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)力量精湛、育人水平超群的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為供應(yīng)依據(jù)。二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對(duì)性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對(duì)性的要求，包括堅(jiān)決政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)懇守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面提倡，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)決政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)懇守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增加性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

1、增加四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾姑拓?zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人抱負(fù)和民族幻想的關(guān)系，集聚奮斗力氣，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建立者。

2、增加