人教版九年級上冊化學(xué) 第二單元 課題1 空氣 說課稿

人教版九年級上冊化學(xué)第二單元課題1空氣說課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解空氣的組成和性質(zhì)；掌握空氣的常見組成氣體及比例；能夠區(qū)分空氣中的氧氣和氮?dú)?。過程與方法：利用探究的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識；合作學(xué)習(xí)，共同解決問題；實(shí)驗(yàn)探究法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生保持科學(xué)的態(tài)度和方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：空氣的組成和性質(zhì)；空氣中的主要?dú)怏w及比例。教學(xué)難點(diǎn)：掌握空氣的主要組成氣體以及氣體的比例；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。三、教學(xué)過程本節(jié)課主要以探究的方式引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的組成和性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和動(dòng)手操作能力。1.導(dǎo)入與熱身（5分鐘）通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生對空氣的興趣和好奇心。教師可以準(zhǔn)備一個(gè)小瓶子，將瓶子倒置在水中，觀察瓶子中的水會(huì)被吸上去。然后，讓學(xué)生思考：瓶子中發(fā)生了什么現(xiàn)象？是什么力導(dǎo)致了這個(gè)現(xiàn)象？2.提出問題（5分鐘）通過問題引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生思考，激發(fā)學(xué)生對空氣的探究興趣。例如，提問：“你們認(rèn)為空氣是什么？空氣有什么特點(diǎn)和性質(zhì)？”3.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手，進(jìn)一步理解空氣的組成和性質(zhì)。可以設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟1：用酒精燈燃燒一段時(shí)間，觀察火焰熄滅；實(shí)驗(yàn)步驟2：將鋅粉與高溫的石墨棒接觸，觀察鋅粉燃燒；實(shí)驗(yàn)步驟3：將火柴燃燒一段時(shí)間，然后將一根銅絲插入火焰中，觀察現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：在空氣中，火焰能夠燃燒，但是在某些條件下，火焰會(huì)熄滅。4.知識講解（10分鐘）通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因，即空氣的組成。講解內(nèi)容包括：空氣的組成：空氣是由氧氣、氮?dú)狻⑺羝榷喾N氣體組成的；空氣中的主要?dú)怏w及比例：氧氣占空氣的21%，氮?dú)庹伎諝獾?8%，其他氣體占空氣的1%。5.實(shí)驗(yàn)運(yùn)用（10分鐘）將實(shí)驗(yàn)和講解聯(lián)系起來，通過更多的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生加深對空氣組成的理解。例如，可以設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：用洋蔥、針管和火柴，觀察火柴的燃燒是否需要空氣；實(shí)驗(yàn)2：用酒精燈、瓶子和水的組合，觀察火焰在哪些條件下能夠燃燒。6.學(xué)生討論與總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，即空氣中氧氣的重要性和燃燒需要空氣中的氧氣。7.拓展與小結(jié)（5分鐘）通過課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，并提出一些拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。四、課堂作業(yè)撰寫一篇關(guān)于空氣的組成和性質(zhì)的小短文；思考并回答一個(gè)問題：空氣中的氧氣和氮?dú)夥謩e有什么作用？五、板書設(shè)計(jì)根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的思維導(dǎo)圖情況進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。板書內(nèi)容可以包括：空氣的組成和性質(zhì)：

-氧氣

-氮?dú)?/p>

-水蒸汽

空氣中的氣體比例：

-氧氣：21%

-氮?dú)猓?8%

-其他：1%六、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，引發(fā)了學(xué)生對空氣的興趣和好奇心。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過自己動(dòng)手操作和觀察，理解了空氣中的氧氣和氮?dú)鈱鹧嫒紵淖饔?。通過課堂討論和總結(jié)，學(xué)生對空氣的組成和性質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。同時(shí)，通過板書設(shè)