用對立統(tǒng)一的觀點看問題

第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、識記主次矛盾、矛盾的主次方面的含義2、理解什么是兩點論和重點論二、能力目標(biāo)：1、運動主次矛盾和矛盾的主次方面分析問題三、情感目標(biāo)：1、樹立矛盾觀情景導(dǎo)讀：“遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭中具有決定意義的三大戰(zhàn)役之一。毛澤東全面分析了敵我雙方的情況后認(rèn)為，雖然攻打錦州比攻打長春、沈陽要困難得多，但先攻占錦州是奪取這一戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。因為錦州是通向關(guān)內(nèi)的咽喉，是東北敵人撤回關(guān)內(nèi)的唯一陸上通道，這里的敵人消滅了，就可以把東北的大門堵死，關(guān)起門來殲滅東北的國民黨軍隊。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明，這一戰(zhàn)略決策是完全正確的〞毛澤東提出先攻占錦州戰(zhàn)略決策的哲學(xué)依據(jù)是什么？1.主次矛盾的含義〔1〕含義〔談主次矛盾前提是復(fù)雜事物，至少兩個矛盾〕主要矛盾：在事物的開展過程中處于支配地位，起決定作用的矛盾。

次要矛盾：在事物的開展過程中處于附屬地位、不起決定作用的矛盾。一、用對立統(tǒng)一的觀點看問題

想一想：同學(xué)們現(xiàn)在的主要矛盾是什么？主要矛盾是學(xué)習(xí)同學(xué)矛盾師生矛盾學(xué)生與食堂的矛盾情感矛盾2、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系Ａ.二者相互依賴、相互影響Ｂ.兩者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化抗戰(zhàn)以前抗戰(zhàn)時期抗戰(zhàn)以后階級矛盾中日民族矛盾1956年1945年階級矛盾1937年在學(xué)校工作中，主要有三項工作任務(wù)，一是教學(xué)，二是后勤供給，三是行政管理。探究：〔1〕以上三個矛盾中，哪個矛盾是主要矛盾？為什么？〔2〕學(xué)校工作能否只注重教學(xué)，無視其他問題？為什么？Z..xxk你認(rèn)為李某的做法對嘛？為什么？思考李某需要各方面的治療，醫(yī)生給他開藥，他堅決不同意，他認(rèn)為是藥三分毒，所以他不吃藥。

矛盾的主要方面含義：每一矛盾的兩個方面的力量都是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。

矛盾的次要方面的含義：處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用的方面3．矛盾主要方面和次要方面的含義4、矛盾的主次方面的關(guān)系?B.對立：相互排斥A.統(tǒng)一：二者相互依賴、一定條件下相互轉(zhuǎn)化故事：戰(zhàn)國時，趙國有個人非常憂患老鼠為害，糧食被吃了、衣服被咬壞了、家里的器物被破壞了，于是到中山國去要貓。中山國人給了他一只貓。這只貓很會捉老鼠，但也很會捕捉雞。過了一個月，家里老鼠沒了，但是雞也沒了。他兒子問：何不把貓送走？父道上：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，那么會挨凍受餓。〞遂其子不再怨。請問：材料給我們在做事方法上有什么啟示？一趾之疾，喪七尺之軀：螻蟻之穴，潰千里之堤。成語說明什么？不可無視矛盾次要方面。支流也能阻礙主流的開展。如果任其開展不加控制，就有可以影響和改變事物性質(zhì)和開展方向?！驹怼棵艿闹鞔畏矫媸窍嗷ヒ蕾?，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?！痉椒ㄕ摗恳笪覀冊诳磫栴}時，還要看到矛盾的次要方面，不能無視支流。探究：以下語句哪些表達(dá)的是主次矛盾原理？哪些表達(dá)的是矛盾的主次方面原理？(1)牽牛要牽牛鼻子，好鋼用在刀刃上。()(2)中央把解決“三農(nóng)〞問題作為全黨工作的重中之重。()(3)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步。()(4)最好的蘋果酒常帶有木桶的味道。()(5)我國互聯(lián)網(wǎng)開展迅速，但仍然存在問題。()(6)中國的經(jīng)濟開展，既有機遇又有挑戰(zhàn)，但機遇大于挑戰(zhàn)。()(7)眉毛胡子一把抓。()(8)十個指頭彈鋼琴。()(9)擒賊先擒王。()主次矛盾：1、2、3、7、8、9主次方面：4、5、6閱讀以下圖漫畫。思考：鋸樹人錯在哪里？既看主要矛盾一種矛盾既看主要方面又看次要方面復(fù)雜事物抓重點復(fù)雜事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面

關(guān)系：統(tǒng)一兩點是有重點的兩點重點是兩點中的重點兩點論重點論又看次要矛盾要全面堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一〔主次矛盾和矛盾的主次方面關(guān)系原理的方法論〕反對一點論和均衡論16．經(jīng)過30多年的改革和開展，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的開展實現(xiàn)了歷史性的跨越，中國人民終于擺脫了農(nóng)產(chǎn)品長期短缺的困擾，圓了溫飽夢。這是一個了不起的成就。但是事物總是在矛盾中開展的，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)開展又面臨著庫存增加、農(nóng)產(chǎn)品增收緩慢的新問題，這一新問題與過去農(nóng)產(chǎn)品短缺的問題有著本質(zhì)的區(qū)別。從根本上解決這些問題，必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟開展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量和效益為中心的軌道上來，努力增加農(nóng)民收入。這是現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟開展的根本出路，也是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)。請答復(fù)上述這段論述是如何運用矛盾分析方法的。答：①運用一分為二的觀點分析我國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟。我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟既取得了解決溫飽這一了不起的成就，又面臨庫存增加、農(nóng)民增收緩慢的新問題。同時，經(jīng)過20多年的改革與開展，短缺轉(zhuǎn)化為過剩，這一分析是一分為二觀點的運用。②堅持具體問題具體分析。我國農(nóng)業(yè)不同開展階段的矛盾各有其特點，解決的方法也不同。解決現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)開展中的矛盾，必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟開展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量為中心的軌道上來，努力增加農(nóng)民收入。③善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。分析我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟時，既充分肯定了成就，又指出了所面臨的新問題，這樣就抓住了開展這一本質(zhì)及主流；同時還指出了當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)，這樣就抓住了我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟開展的主要矛盾，做到了兩點論和重點論的統(tǒng)一。1、“村子富不富，關(guān)鍵在黨支部〞這說明。在開展農(nóng)村經(jīng)濟中A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾A6、目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大局部黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點〔〕A.抓住了事物的主要矛盾B.把握了矛盾的主要方面B1、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝曾作出這樣的比喻："高中階段就像一個人的腰,腰間無力,今后干什么都不行。"高中階段如此關(guān)鍵，我們必須努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好根底。這就是說要()A.抓住矛盾的主要方面B.集中力量解決主要矛盾C.堅持一切從實際出發(fā)D.學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾B單項選擇題2023年山東省把城鎮(zhèn)化作為擴大內(nèi)需的最大拉動力，正確處理城鎮(zhèn)化建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系；統(tǒng)籌規(guī)劃城鎮(zhèn)布局，把工作著力點放在加快中小城市和小城鎮(zhèn)開展上；實施百鎮(zhèn)建設(shè)示范行動，走符合開展規(guī)律、具有山東特色的城鎮(zhèn)化之路。運動矛盾的觀點，分析山東省城鎮(zhèn)化建設(shè)所遵循的方法論原那么有一頭驢馱著一袋鹽過河，腳下一滑跌倒在水里，鹽遇水后很快溶化了，這頭驢站起來后頓覺輕松了不少，可謂是“春風(fēng)得意驢蹄急〞；過了幾天，這頭驢馱了一袋棉花過這條河，心想上次馱東西摔了一跤，沒想到省了不少力氣，主人也并沒有懲罰，這一次何不故技重演呢？于是成心跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好幾倍，當(dāng)小驢滿懷期望繼續(xù)前行時，卻因不堪重負(fù)再也沒有從水里站起來。小驢過河驢子為什么再也沒有從水里站起來？在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義重要原那么，是馬克思主義活的靈魂?！?〕含義、地位對應(yīng)原理：〔2〕為什么要具體問題具體分析〔1〕是正確認(rèn)識事物的根底〔2〕是正確解決矛盾的關(guān)鍵矛盾的特殊性原理二、堅持具體問題具體分析〔1〕含義、地位1、“村子富不富，關(guān)鍵在黨支部〞這說明。在開展農(nóng)村經(jīng)濟中A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾6、目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大局部黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點〔〕A.抓住了事物的主要矛盾B.把握了矛盾的主要方面B1、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝曾作出這樣的比喻："高中階段就像一個人的腰,腰間無力,今后干什么都不行。"高中階段如此關(guān)鍵，我們必須努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好根底。這就是說要()A.抓住矛盾的主要方面B.集中力量解決主要矛盾C.堅持一切從實際出發(fā)D.學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾B單項選擇題區(qū)別類別主要矛盾矛盾主要方面前提存在于復(fù)雜事物中存在于同一矛盾體中內(nèi)涵一個矛盾體矛盾的一個方面作用決定事物的發(fā)展決定事物的性質(zhì)方法論意義做事情要抓重點、抓關(guān)鍵抓中心看問題要把握本質(zhì)和主流運用舉例中心工作、關(guān)鍵、首要、第一、核心、主線、重點、突破口、重中之重。強調(diào)解決問題，分析形勢、事物性質(zhì)、評價人和事、利弊、得失、優(yōu)劣、好壞、大局強調(diào)分析問題，聯(lián)系都是矛盾特殊性的重要情形，都是矛盾發(fā)展不平衡的表現(xiàn)，都是重點論所要把握的重點；都要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一；主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，復(fù)雜事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。比較主要矛盾和矛盾的主要方面2023年山東省把城鎮(zhèn)化作為擴大內(nèi)需的最大拉動力，正確處理城鎮(zhèn)化建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系；統(tǒng)籌規(guī)劃城鎮(zhèn)布局，把工作著力點放在加快中小城市和小城鎮(zhèn)開展上；實施百鎮(zhèn)建設(shè)示范行動，走符合開展規(guī)律、具