語文四年級下冊貓課件

語文四年級下冊

貓13第2課時憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受復(fù)習(xí)詞語讀第1-5自然段，思考：貓的性格這樣古怪，老舍先生討厭貓嗎？結(jié)合文中語句說一說?；诱n堂可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。決心，耐心盡職盡責(zé)好的表現(xiàn)工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)如果貓只是貪玩，一直不回家，討人喜歡嗎？如果貓只是老實(shí)，成天睡覺，討人喜歡嗎？想一想貓老實(shí)、貪玩，又盡職盡責(zé)。矛盾的特點(diǎn)集于一身，討人喜愛。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。作者把貓的腳印寫得像梅花一樣美麗、可愛，而不是像臟腳印一樣讓人反感，可見作者非常喜歡貓。“小梅花”可以換成“臟腳印”嗎？比喻

它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫喜愛它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？都有誰會呼喚貓呢？貓的表現(xiàn)又是怎樣的呢？不好的表現(xiàn)把貓當(dāng)作了既任性又可愛的孩子。它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？這里連用三個語氣詞，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？著急、疼愛關(guān)心、喜愛它要是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。關(guān)心、喜愛貓?zhí)蹛郾扔魃鷦有蜗笏裁炊寂?，總想藏起來。?dāng)作人寫喜愛貓有些句子表面是在寫貓的不好，實(shí)際上表達(dá)了老舍先生對貓的喜愛之情，這種寫法就是“明貶實(shí)褒”。老舍先生用這種寫法，說明他真的喜愛貓，把貓當(dāng)成了家里的重要一員。寫法讀一讀，體會這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。這些詞語寫出了貓看起來相互矛盾的特點(diǎn)，獨(dú)具匠心。仿寫······回憶自己喜歡的某種小動物或某個人，有沒有像貓這樣看似前后矛盾的性格特點(diǎn)，嘗試將這一特點(diǎn)概括出來，然后通過具體事例來進(jìn)行描述，表達(dá)出自己的喜愛之情吧！仿寫提示如：烏龜既遲鈍又敏捷、媽媽既嚴(yán)厲又慈愛……第二部分（第6自然段）總——分老舍先生用了哪些事例來表現(xiàn)小貓的淘氣？媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。玩媽媽的尾巴、玩雞毛淘氣充滿活力擬人憐愛院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！在院子里玩說明作者對小貓的淘氣和頑皮并不討厭，而是充滿了贊賞、喜愛。頑皮滿月的小貓還可能有哪些淘氣的表現(xiàn)？課文對貓的描述具體生動、栩栩如生。這是作者長期仔細(xì)觀察的結(jié)果，也與作者熱愛身邊事物、熱愛生活的情感是分不開的。我們也要像作者那樣熱愛生活，仔細(xì)觀察、感受生活中的事物，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的良好習(xí)慣和對生活的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)本課，你有哪些收獲？讀“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。

老舍：總分總結(jié)構(gòu)、具體事例、明貶實(shí)褒。

夏丏尊：貓的外形以及一家人對小貓的態(tài)度。周而復(fù)：貓的外貌、動作及神態(tài)描寫。

貓：古怪

小貓：淘氣膽小勇猛老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出生氣勃勃天真可愛貓喜愛結(jié)構(gòu)梳理

這是一篇描寫

的文章，作者

細(xì)致、生動地描述了貓的

和小貓滿月時的

，字里行間流露出對貓的

之情。古怪性格淘氣可愛喜愛貓老舍主題概括說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？

一、把下面的句子換一種說法，使其意思不變。說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。課堂演練讀了《貓》一課后，我覺得老舍先生把貓當(dāng)成

來寫，從中