高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練贊美的力量

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練贊美的力量1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。贊美是照亮人生的陽(yáng)光，沒有陽(yáng)光，我們就不能成長(zhǎng)；批評(píng)也是人生中的亮光，沒有這道亮光，我們或許就會(huì)迷失方向。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人性最深層次的動(dòng)因是對(duì)被贊揚(yáng)的一種渴望?！泵绹?guó)作家馬克·吐溫說(shuō)：“我能夠靠一個(gè)好的贊美生活兩個(gè)月?！苯o予贊美并不花費(fèi)你什么，說(shuō)一句話，打一個(gè)電話，或者寫一封簡(jiǎn)短的信。這是一個(gè)很小的投資，卻有可能產(chǎn)生豐厚的回報(bào)。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月?！弊罱鸨摹翱淇淙骸本褪侨绱?，不管你在群里說(shuō)什么，馬上就會(huì)被其他群成員夸到心花怒放，滿眼所見只是人性的美好。你如何看待這種“夸夸”現(xiàn)象？要求；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。贊美的力量是巨大的。有時(shí)，一句贊美的話，便足以改變一個(gè)人的一生。贊美是付出的一份報(bào)酬，是生活的一種公平，是黑暗中的一根蠟燭，有意無(wú)意間照亮了別人；贊美是航船中的一塊羅盤，為你指明方向。要求：請(qǐng)以“贊美”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。參考答案：1．例文：贊美與批評(píng)，一株雙生花我很欣賞此屆諾貝爾文獎(jiǎng)公布后，英國(guó)小說(shuō)家拉什迪對(duì)此結(jié)果真誠(chéng)的贊美：“這很棒，詩(shī)歌是一種很好的表?yè)P(yáng)方式?！蔽乙埠苄蕾p法國(guó)小說(shuō)家阿索利納對(duì)諾獎(jiǎng)評(píng)委大膽的質(zhì)疑與批評(píng)：“這是對(duì)其他作家的一種侮辱?！蔽蚁?，無(wú)論這個(gè)結(jié)果本身公正與否，都需要一定的贊美與批評(píng)去拓展它背后內(nèi)涵的深刻性，并且為其將來(lái)的發(fā)展作出長(zhǎng)遠(yuǎn)探討。諾獎(jiǎng)評(píng)委亦需要贊美與批評(píng)，來(lái)時(shí)時(shí)保證諾獎(jiǎng)的創(chuàng)新性與純潔性。是了，贊美與批評(píng)，一株雙生花。贊美者坦然承認(rèn)事物的優(yōu)秀與美好，盡顯真誠(chéng)大度之氣概，亦為事物增添美好的沃壤，使之自信發(fā)展；批評(píng)者則深析事物之不足，盡顯思想之深刻與理解之透徹，如一把戒尺控制事物的自信心，使之不致于惡化為虛妄的自我膨脹之泡沫。不禁憶起任素汐，那個(gè)因《驢得水》一票走紅的女孩，被眾多贊美圍繞著，加以“女神”的桂冠。她笑得既自信又謙虛：“再多的人贊美我，我也知道我哪兒不好?！痹瓉?lái)，贊美不僅培養(yǎng)人的自信，還是一面清晰的放大鏡，教你識(shí)別真?zhèn)?，看看這個(gè)人自知之明有幾分，教養(yǎng)底蘊(yùn)有多深。不過(guò)，一味的贊美亦不可取，為了不把泡泡吹破，必得有一定的批評(píng)來(lái)限制它的膨脹。我曾一度震撼于大江健三郎在作品《沖繩札記》中對(duì)日本這個(gè)民族深刻的分析與批評(píng)，探討著“能不能成為不是那樣的日本人的日本人？”這部批評(píng)日本的著作被右翼分子視為“自虐使觀”將其告上法庭，卻無(wú)法動(dòng)搖大江健三郎良心的堅(jiān)持。我恍然醒悟：原來(lái)，不僅個(gè)人需要批評(píng)來(lái)促其成長(zhǎng)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，更需要批評(píng)來(lái)正視其不足，校正其發(fā)展的路線。而最可貴的批評(píng)，不是對(duì)別人，正是對(duì)自己。唯有敢于正視內(nèi)心靈魂深處的民族，才敢于批評(píng)自我，才能在不斷的反省中促進(jìn)民族的矯正與發(fā)展。卻不禁回視當(dāng)下社會(huì)，我不由默然一嘆。我始終不愿相信，不愿相信人們習(xí)以為常的贊美都是出于功利目的的刻意討好，不愿相信那么多錦上添花的贊美之語(yǔ)都是隨波逐流、缺乏思考的客套的泡沫。這個(gè)社會(huì)，缺了一點(diǎn)犀利的批評(píng)和剖析，那些如劉瑜所言“看到大海深處陽(yáng)光照不到的時(shí)候”并勇敢批評(píng)的人，總是少數(shù)。贊美與批評(píng)，貴精不貴多。錦上添花固然容易，真正地為建設(shè)添磚加瓦很難。而具有深刻教育意義的批評(píng)，更是為這個(gè)消費(fèi)主義至上又奉行娛樂至死的時(shí)代所缺。我依然懷揣希望，希望人們把對(duì)問(wèn)題的思考挖深一點(diǎn)，剔除浮華泡沫，當(dāng)贊美時(shí)毫不吝惜，當(dāng)批評(píng)時(shí)一針見血。我希望，贊美與批評(píng)，這株雙生花，孕育出一個(gè)更美好的社會(huì)，使朝霞滿天，化紫氣東來(lái)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料有三個(gè)關(guān)鍵詞，“贊美”“批評(píng)”“贊美和批評(píng)”。第一句話用陽(yáng)光來(lái)形容贊美，突出了贊美溫暖、激勵(lì)的作用，所謂“良言一句三冬暖”，而能夠贊美別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。題目強(qiáng)調(diào)的是贊美的意義和作用。從思辨的角度來(lái)考慮，有時(shí)候贊美也是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它能從不同的方面滿足給予贊揚(yáng)和得到贊揚(yáng)的人們，所以，從辯證分析的角度，學(xué)生也可以談“捧殺”的危害，談目的不純，言過(guò)其實(shí)的贊美對(duì)成長(zhǎng)的妨害。第二句話用亮光來(lái)形容批評(píng)，突出了批評(píng)的指引作用，它能幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤和虛妄，同時(shí)句子中用了一個(gè)“也是”表明是和贊美對(duì)舉的。要注意的是本句中用一個(gè)“或許”來(lái)限定批評(píng)的作用，在此就暗示了有些方式方法錯(cuò)誤、情感態(tài)度偏激的批評(píng)可能就會(huì)讓人喪失自信、自尊和自愛，諷刺挖苦不是批評(píng)，所得結(jié)果適得其反。綜合以上分析，考生可知贊美讓我們成長(zhǎng)和批評(píng)能指引方向，要注意的是這里的我們不能僅僅是針對(duì)人還包括國(guó)家、民族、社會(huì)以及與人相關(guān)的方方面面。同時(shí)對(duì)概念要有清晰的界定，有些只是評(píng)論而非贊美和批評(píng)，例如當(dāng)別人說(shuō)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，你提出不同的意見，這個(gè)不是批評(píng)。例如，你灰心喪氣的時(shí)候，老師鼓勵(lì)你，你能做得更好這個(gè)不是贊美。祝賀、鼓勵(lì)、認(rèn)可、奉承不是贊美；評(píng)論、質(zhì)疑、反對(duì)不是批評(píng)，論證時(shí)候概念不要混淆不清。行文構(gòu)思時(shí)，我們可以寫陽(yáng)光與燈塔。首先列舉年少的莫扎特生活在眾人的贊美聲中，“天才”“神童”各種美麗的詞語(yǔ)賦予他最幸福的童年，因此，他的樂章悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，富有生機(jī)，成為永恒的經(jīng)典的例子論證贊美猶如一縷陽(yáng)光，照亮人心，給人以愛的溫度；緊接著列舉方仲永的例子反面論證贊美的溫度有時(shí)可能會(huì)灼傷羽翼，人無(wú)完人，在成長(zhǎng)的道路上，任何人都需要批評(píng)；再次列舉魏征、魯迅等例子論證批評(píng)是黑夜中的燈塔，能將人引向更光明的坦途；最后總結(jié)升華主題，當(dāng)你我在風(fēng)雨交加的深夜里航行，請(qǐng)勿要拒絕來(lái)自燈塔的指示，順著燈光前行罷，越過(guò)風(fēng)浪，就是萬(wàn)里晴空，然后陽(yáng)光匝地，風(fēng)煙俱靜。立意：1.擁有接納美言的淡然，亦有虛納批評(píng)的坦然。2.贊美與批評(píng)，乃是成長(zhǎng)的兩翼。3.不管是批評(píng)還是贊美，我們都應(yīng)虛心以待。2．例文：贊美的力量有一種力量，它至柔，也至強(qiáng)，它能讓人信心百倍，一往無(wú)前；也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它就是贊美。贊美，使人自信。有個(gè)女孩，性格內(nèi)向，是個(gè)不引人注目的“灰姑娘”，久而久之，她變得自卑自閉，終日低著頭在校園內(nèi)穿行。一次圣誕節(jié)，臥病的媽媽給了她一枚硬幣，一再鼓勵(lì)她去禮品店買一件小禮物。走進(jìn)禮品店，她發(fā)現(xiàn)了一款漂亮的發(fā)卡，平日不在意外表的她猶豫一番后買了一只，戴在頭上，店員看見了笑著贊美她：“小姑娘，你戴上發(fā)卡好看極了?！迸⒁粫r(shí)間竟愣住了，幾秒的停頓后，她語(yǔ)不成句地道了謝，匆忙跑出了禮品店。第二天上學(xué)，她第一次抬起了頭：為了讓所有人看到她的發(fā)卡。第一次，她主動(dòng)跟別人打了招呼；第一次，她上課發(fā)了言；第一次，她主動(dòng)參加了班級(jí)的活動(dòng)…老師同學(xué)驚喜異常，一次次贊美她，說(shuō)她如何漂亮，女孩深信是發(fā)卡帶給了她這一切。一周后，這個(gè)變得樂觀開朗的女孩回到了禮品店，感謝店員賣給她的“有魔力”的發(fā)卡，然而當(dāng)她推開門時(shí)，店員先笑了：“我知道你一定會(huì)回來(lái)的，你出門時(shí)發(fā)卡掉在了門口，我一直替你保管著呢?！迸Ⅲ@呆了…其實(shí)，帶給她這一切的，只是一句簡(jiǎn)單的贊美。贊美，比訓(xùn)誡更有力量。在美洲一個(gè)古老的印第安部落中，沿襲著這樣一個(gè)傳統(tǒng)：一旦有人犯了大錯(cuò)，整個(gè)村落的人都會(huì)聚集起來(lái)，把犯錯(cuò)者圍在當(dāng)中，沒有責(zé)罵，更沒有毒打，村里的人會(huì)從晚輩到長(zhǎng)輩，依次上前贊美他，贊美他的優(yōu)點(diǎn)，他的貢獻(xiàn)。等到全村人用贊美“教訓(xùn)”過(guò)他之后，即使是無(wú)惡不作之徒，也會(huì)從心底涌出懺悔的淚水。從古到今，為了懲治犯人，人類想出了無(wú)數(shù)刑罰：或苦役，或酷刑，可社會(huì)卻從未因此而真正實(shí)現(xiàn)和諧安定?！吧形撮_化”的印第安部落，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說(shuō)是對(duì)我們高度工業(yè)文明的人類群體的一種嘲諷。贊美是一門藝術(shù)，更是一劑良藥。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間從未如此遙遠(yuǎn)，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬著人性，它就是與贊美大相徑庭的冷嘲熱諷，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脫這一瘟疫，贊美變得尤為重要。人際交往中多一句贊美，往往能換來(lái)對(duì)方的一片赤誠(chéng)；職場(chǎng)中多一句贊美，往往能更加引人注目…朋友，請(qǐng)別吝惜你的贊美，只有分享它，人生才會(huì)因此而熠熠生輝?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道多則材料作文，材料圍繞“贊美”一詞展開，側(cè)重于贊美的力量，由此可以立意為：贊美可以成就他人，可以激勵(lì)人不斷奮斗；贊美可以構(gòu)建人與人的和諧關(guān)系，收獲親情與友情……當(dāng)然，贊美一定要發(fā)自真心，虛情假意、阿諛奉承是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。行文時(shí)注意明確自己的額觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“贊美”的重要性，論證時(shí)綜合運(yùn)用各種論證方法論證成文即可。點(diǎn)睛：這是一道多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先提煉觀點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對(duì)事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問(wèn)題。立意時(shí)首先抓住材料中的詞語(yǔ)，分析他們之間的關(guān)系。這道作文題屬于相反的兩個(gè)方面，注意辯證的分析。此題屬于相同的話題，注意圍繞“贊美”的重要性立意行文即可。3．例文：不妨寬容看待“夸夸”現(xiàn)象近日，各類夸夸群在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，不少高校的學(xué)生還建立了各自學(xué)校的夸夸群。在夸夸群內(nèi)，被人夸獎(jiǎng)是家常便飯?？淇淙撼嗽诟咝；馃嵋酝?，還有電商平臺(tái)商家推出了“夸人服務(wù)”，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花費(fèi)20元購(gòu)買服務(wù)后，便會(huì)被拉進(jìn)一個(gè)群里，群里人會(huì)從長(zhǎng)相、性格等各個(gè)方面夸贊購(gòu)買服務(wù)的人。有人覺得這種行為很假，尤其是花錢讓別人夸自己，簡(jiǎn)直就是傻了，但是也有人認(rèn)為不管是互相夸還是花錢買夸，都會(huì)讓人獲得心理滿足感，值得肯定。很顯然，這樣的夸夸群，就是為夸而生，為夸而夸的，所以才會(huì)讓人覺得很假，但是你不得不承認(rèn)，從人的天性來(lái)說(shuō)，即便知道對(duì)方是“拿人錢財(cái)替人亂夸”，可是從心理上仍舊覺得很受用，也確實(shí)很夠從中獲得某種心理滿足感，滿足自己的自尊心，也增強(qiáng)自己的自信心。有網(wǎng)友表示，在自己陷入人生低谷，學(xué)業(yè)、愛情雙雙受挫的時(shí)候，正是這樣的夸夸群才撫平了內(nèi)心的悲傷，讓自己重新站了起來(lái)。所以說(shuō)，不管這樣的夸夸群感情是真是假，但至少它對(duì)夸人的人和被夸的人都沒有什么壞處，也可以算得上是一種無(wú)傷大雅的行為。與此同時(shí)，這種夸人的行為，并不違反國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)公序良俗，所以不應(yīng)該被過(guò)分指責(zé)，而更應(yīng)該被寬容看待。退一步說(shuō)，如果有人覺得這樣的夸人太虛假，自己從心里感到厭惡，那么也好辦，只要自己不參加這樣的群，也不去購(gòu)買這樣的服務(wù)即可。由現(xiàn)在流行的夸夸群，讓人想起前段時(shí)間媒體曾經(jīng)報(bào)道的“懟懟群”，與夸夸群相反，懟懟群是見人就懟，凡事都懟，以抬杠、譴責(zé)甚至是辱罵他人為主要目的，據(jù)說(shuō)也是一種減壓的方式。但以這種方式來(lái)減壓，效果恐怕難以令人樂觀，畢竟人在壓力大的情況下，還被別人劈頭蓋臉一頓臭罵，只會(huì)火上澆油、雪上加霜。相比之下，夸夸群就顯得積極、健康了很多。當(dāng)然了，作為一種娛樂消遣方式，偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好，但是正如記者所體驗(yàn)的那樣，一些夸夸群里，夸來(lái)夸去就是那么幾句話，已經(jīng)形成了套路，難免讓人審美疲勞。所以我們還是要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，回歸現(xiàn)實(shí)生活，用運(yùn)動(dòng)、閱讀等健康方式讓自己放松，選擇適合自己的心理和情感支持系統(tǒng)，而不是依賴于別人的為夸而夸?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。材料主要講美國(guó)著名作家馬克?吐溫的關(guān)于贊美作用的名言及最近火爆的“夸夸群”，題干要求“你如何看待這種‘夸夸’現(xiàn)象”。馬克·吐溫的話主要講恰如其分地贊美能使人感受到人際間的理解和溫暖，能夠使人活的更加愉快。每個(gè)人都期望得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。喜歡被贊揚(yáng)，是人的自尊需要，是一種正常的心理需要。（1）從贊同“夸夸”方面分析立意?？淇淙撼霈F(xiàn)的根本原因有兩點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)、生活、工作壓力過(guò)大，夸夸群可以起到發(fā)泄和排解情緒的作用；第二，根據(jù)馬斯洛需求理論，人們都有社交和被尊重需求，夸夸群的出現(xiàn)剛好滿足了這一需求。越敏感，就越需要被夸獎(jiǎng)。每個(gè)年齡段的人都有自己的煩惱與壓力，在面對(duì)它們時(shí)如何得到足夠的社會(huì)認(rèn)同，是年輕人普遍遇到的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槿说谋拘允窍矚g被賞識(shí)的，即使是“善意的謊言”?！翱淇洹笨梢葬尫艍毫?，增強(qiáng)信心；“夸夸”可以排解情緒，更好面對(duì)生活等。從反對(duì)“夸夸”角度分析立意?！翱淇洹庇袝簳r(shí)“止渴”的效果，但是并不能解決造成人內(nèi)心沖突的問(wèn)題。尋求心理慰藉，是人之需求，也是人的本能，這點(diǎn)無(wú)可厚非，最怕的就是產(chǎn)生“依賴性”。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己；善于調(diào)節(jié)自己等。從辯證角度分析立意?！翱淇洹睂?shí)際上都是希望引發(fā)其他人的關(guān)注?！翱淇洹钡淖饔镁驮谟谒鼭M足了一定的心理需求。無(wú)論是贊美還是批評(píng)，都要適中，而不能偏向任何一個(gè)方面。正確認(rèn)識(shí)生活中的贊美，保持積極樂觀的處世態(tài)度。如確定標(biāo)題“正確認(rèn)識(shí)自己”。結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出話題“我們需要正確認(rèn)識(shí)自己”。然后從不同的角度分析論述，如我們看自己不能只關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，而故意隱瞞自己的錯(cuò)誤，這樣就會(huì)沾沾自喜，自以為是，自然就不會(huì)進(jìn)步；我們?cè)诓檎易约旱膯?wèn)題和錯(cuò)誤時(shí)，一定要找到根源，這樣就能夠成功對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的診斷、治療；要學(xué)會(huì)自我剖析，正確評(píng)價(jià)自己，人各有所長(zhǎng)，也各有不足等。最后可以寫自己的做法或期待，如把自己看全面，看透徹，才會(huì)有所提高，有所進(jìn)步；人只有認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和錯(cuò)誤，全面看待自己，才能做一個(gè)真正的“人”?！舅夭摹抠澝烙袝r(shí)是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，可以啟發(fā)人們?nèi)ふ倚闹猩形撮_墾出的美；贊美有時(shí)是一縷陽(yáng)光，將撥開生活的陰霾，給人們心靈以光明。贊美別人需要注意的問(wèn)題包括，贊美要講究分寸，恰如其分的贊美，贊美要有針對(duì)性，需要自然、順勢(shì)，多贊美那些不被注意的人。我還是希望這種不分青紅皂白、沒有原則的夸夸群可以少一點(diǎn)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)群，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，畢竟生活這么美好，我們要努力擁抱生活。虛假的夸贊聽多了，也不是件好事。年輕人有心理方面的壓力，可以利用其他方法解壓，比如運(yùn)動(dòng)、找親朋好友聊天等方式解壓，如果對(duì)“夸夸群”過(guò)分依賴，則要保持警惕。心理學(xué)研究顯示，情感因素很多時(shí)候是增強(qiáng)自信心的關(guān)鍵。表?yè)P(yáng)與夸贊讓人們做事的態(tài)度更加積極，更有動(dòng)力，也能很有效的減輕對(duì)失敗的心理負(fù)擔(dān)。但夸夸群里夸獎(jiǎng)實(shí)則是不符合夸獎(jiǎng)心理學(xué)的邏輯的。與浮夸的“夸贊”相比，嚴(yán)峻理性的批評(píng)縱然有其價(jià)值，現(xiàn)實(shí)中遇到的困難不是別人的一兩句夸獎(jiǎng)就能迎刃而解的，更多的時(shí)候還是需要我們自己的努力去解決?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。4．例文：贊美忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活，使你，我，他都不得不每天穿梭于兩點(diǎn)一線之中--上學(xué)，回家，放學(xué)。反反復(fù)復(fù)而又極其枯燥的生活，也許會(huì)遭到許多的抱怨，抱怨昨天的不懂惜時(shí)，抱怨今天的勞累疲憊，抱怨明天的前途渺茫。而我，到學(xué)會(huì)了贊美。你會(huì)因?yàn)榭吹叫〔莩錆M生命力的觸動(dòng)感到欣喜嗎？如果會(huì)，請(qǐng)贊美它。你會(huì)因?yàn)榭吹矫坊ú晃泛涞膱?jiān)韌感到敬畏嗎？如果會(huì)，請(qǐng)贊美它。細(xì)心看，生活的周圍總是留有許多美麗的事物。而時(shí)光的匆匆流逝又讓我們忽略掉了這些美，而我們能抓住的時(shí)間又有多少？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西重新嶄露頭角的時(shí)候，不要吝嗇你的贊美。陽(yáng)光明媚的天氣很宜人。三三兩兩的朋友一同奔跑在操場(chǎng)上，微風(fēng)穿過(guò)臉頰，吹起了自信張揚(yáng)的頭發(fā)，在空中優(yōu)美地飛舞。跑累了，便靜坐在草地上，背靠背便多了一份安逸。一面感受著沁人的微風(fēng)，還夾雜著泥土的清新，一面擦干汗水，高談未來(lái)的理想抱負(fù)。那么，便贊美這晴朗的天氣，贊美它所給予的，激情與汗水交織的美麗的夢(mèng)。皎潔的月色很迷人。與父母并坐在庭院里，揮灑去白天的苦與累。偶爾微風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)陣陣的花香，令人心曠神怡?？吭诟改笐牙?，靜靜地聽他們說(shuō)起他們兒時(shí)的生活，偶爾感慨時(shí)光的匆匆和生活的艱辛。在聆聽中退去一身稚氣，心里便擁有了要長(zhǎng)大的想法。在靜謐的夜里，便去贊美這舒心的夜晚，贊美它所給予的，心與心的溝通和它架起來(lái)的橋梁。自然界的音樂很動(dòng)人。黃昏時(shí)分，一個(gè)人踩著腳踏車穿過(guò)田野，漫步走在田間小埂，夕陽(yáng)為天地鍍上了一層金。成群的小鳥朝著家的方向飛去還不忘愉悅的歌唱，蟬也不甘落后，仿佛在與小鳥合奏，共同訴說(shuō)著夏日的熱情。閉上眼睛傾聽，便去贊美這動(dòng)人的歌聲，贊美它所給予的，人與自然間和諧的一面。有人說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我要說(shuō)，世界上并不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而是缺少對(duì)美的贊美。時(shí)光隱藏掉的事物，總會(huì)在不經(jīng)意間重新出現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的存在，不要吝嗇你的贊美。懂得時(shí)常贊美的人，冬天便不再單調(diào)，夏天也有柔情?！驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力?？忌⒁饷}的要求：請(qǐng)以“贊美”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。首先考生要認(rèn)真研讀材料尋找寫作和立意的方向。根據(jù)材料中的關(guān)鍵語(yǔ)：贊美的力量是巨大的?？忌纯烧业綄懽鞯闹行氖恰百澝赖牧α俊薄Ｔ賹ふ覍懽鞯姆较?，即是下面材料所說(shuō)的贊美的效力：贊美是付出的一份報(bào)酬，是生活的一種公平，是黑暗中的一根蠟燭，有意無(wú)意間照亮了別人；贊美是航船中的一塊羅盤，為你指明方向。根據(jù)以上對(duì)材料的把握，考生可以從如下角度立意：贊美的力量、贊美的激勵(lì)、贊美的啟迪等都可以是考生寫作立意的角度。其實(shí)，考生也可以進(jìn)一步詮釋標(biāo)題的內(nèi)含，贊美其實(shí)就是激勵(lì)、認(rèn)可。考生要在寫作的時(shí)候要充分結(jié)合自身對(duì)贊美的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象分析贊美的作用，這樣作文內(nèi)容才能深刻?！军c(diǎn)睛】命題作文審題方法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，