小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算七教學(xué)設(shè)計(jì)

《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算（七）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)課題二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。（二）過程與方法在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。四、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。五、教法與學(xué)法自主探究、合作交流六、教學(xué)準(zhǔn)備及手段直尺、卡片；課件。七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c2．能舉例說明這些運(yùn)算定律有什么用處嗎3．用簡便方法計(jì)算：25×7×40.36×1014．談話導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們就來研究有關(guān)分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算的知識(shí)。（二）探索新知1．出示算式學(xué)生計(jì)算后，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一行的兩道算式結(jié)果相等，啟發(fā)學(xué)生思考：每一行的兩道算式結(jié)果相等，這是數(shù)字的巧合呢？還是有一定的運(yùn)算規(guī)律？2．知道觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）第一組運(yùn)用乘法交換律。（2）第二組運(yùn)用乘法結(jié)合律。（3）第三組運(yùn)用乘法分配律。3．總結(jié)規(guī)律在分?jǐn)?shù)乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用。4．運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算（1）出示例題7。（2）讓學(xué)生思考怎樣計(jì)算比較簡便，然后獨(dú)立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。指名板演：交流時(shí)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的想法，分別說一說運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。（三）鞏固練習(xí)1．出示教材第9頁“做一做”第1題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演，完成后集體講評(píng)。2．出示教材第9頁“做一做”第2題這道題先算“”會(huì)使計(jì)算更簡便。3．出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第10、11、12題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流時(shí)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的想法，分別說一說運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。4．出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第13、14、15題這三道題都是解決問題的練習(xí)題，都